حل كتاب التربية الفنية ثالث ابتدائي كامل الفصل الدراسي الاول

حل الوحدة الأولى: مجال الرسم
الموضوع الأول: عناصر التصميم
الصفحة رقم (11)
نشاط (1)
السؤال:
انظري إلى التصميم الآتي، هل هو تصميم لـ:
(1) طائرة    (2) لوحة فنية    (3) لعبة    (4) أثاث منزل
الجواب:
طائرة
الموضوع الثاني: التخطيط الأولي «الاسكتش»
الصفحة رقم (21)
نشاط (1)
السؤال:
ما موضوع الاسكتش في الشكل (31)؟
الجواب:
الطبيعة الصامتة
الصفحة رقم (25)
نشاط (3) و(4)
السؤال:
ضع الكلمة المناسبة في الفراغ: (لوحة متكاملة / اسكتش)
لوحة الفنان محي الدين طالو عبارة عن ……..
الجواب:
اسكتش
السؤال:
ارسم اسكتشاً للطبيعة مستخدماً شباك الورق لاختيار الجزء المراد رسمه.
الجواب:
يترك للطالب / ة
تقويم الوحدة الأولى
الصفحة رقم (26)
تقويم الوحدة
السؤال:
ضع/ي علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (X) أمام العبارة غير الصحيحة لما يأتي:
1. الاسكتش هو عدم التخطيط الأولي لأي عمل.
2. يتم تنفيذ الاسكتش غالباً بأقلام الرصاص.
3. الاسكتش نوع من أنواع التصميم ويعتمد على الخط.
الجواب:
1. (X)
2. (✓)
3. (✓)
السؤال:
صل بين الشكل وما يناسبه من الكلمات فيما يأتي: الخط – اللون – الحجم – الملمس – الشكل.
الجواب:
الخط ← الخط الأسود.
اللون ← بقعة الألوان.
الحجم ← المكعب.
الملمس ← الشكل الرمادي.
الشكل ← النجمة.
حل الوحدة الثانية: مجال الزخرفة
الموضوع الأول: الزخرفة البدائية والشعبية
الصفحة رقم (44)
النشاط (5)
السؤال:
في الصور الآتية، شكل (67)، نصف نوع الزخرفة المستخدمة في تزيين المساحات.
الجواب:
(1) زخرفة نقطية.
(2) زخرفة هندسية.
(3) زخرفة نباتية.
(4) زخرفة خطية.
الموضوع الثاني: الزخارف الشعبية السعودية
الصفحة رقم (57)
نشاط (4)
السؤال:
استخدم الفنان الشعبي الألوان الساخنة المضيئة والتي تعطي حركة في تلوين وحداته البسيطة، وتكوينات هندسية وتكراراً جميلاً للعناصر، فنتأمل هذه الزخارف في الشكل (90)، ومن خلال المناقشة نحلل ما فيها من قيم فنية وجمالية من خلال:
الألوان المستخدمة.
الأشكال الهندسية.
اتجاهات الخطوط في كل شكل.
أين يمكن رؤية هذه الأشكال.
نصف كل شكل كما نراه.
الجواب:
الألوان المستخدمة: الألوان الأساسية.
الأشكال الهندسية: دائرة – مربع – مثلث – معين.
اتجاهات الخطوط في كل شكل: خطوط متقاطعة، خطوط مستقيمة.
أين يمكن رؤية هذه الأشكال: نراها في جدران، ونوافذ وأبواب المنازل القديمة.
الشكل الأول: دائرة تحتوي على ألوان أساسية وأشكال دائرية متداخلة بخطوط متقاطعة.
الشكل الثاني: مربع يحتوي على مربعات ومثلثات صغيرة نتجت عن تقاطع الخطوط.
الشكل الثالث: مربع ومعينات ومثلثات نتجت عن تقاطع الخطوط.
تقويم الوحدة الثانية
الصفحة رقم (58)
تقويم الوحدة
السؤال:
ضع/ي علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (X) أمام العبارة غير الصحيحة لما يأتي:
1. من أقدم العصور والإنسان يميل إلى التأمل فيما يحيط به من الأشياء.
2. عمل الإنسان القديم على تزيين الكهوف والأكواخ بالزخارف المختلفة ورموز مستمدة من العادات والتقاليد والحياة التي يعيشها.
3. لم يعتمد الإنسان في زخرفته على الموجودات المحيطة به.
4. التصميم هو تخطيط الشيء وإنشاؤه بطريقة جميلة وممتعة.
5. معظم ما نقوم به من ملبس وتنظيم للمنزل لا يعتمد على التصميم.
6. ألعابنا تعتمد على التصميم.
7. التصميم يستخدم في الفنون والعمارة والأثاث فقط.
الجواب:
1. (✓)
2. (✓)
3. (X)
4. (✓)
5. (X)
6. (✓)
7. (X)
حل الوحدة الثالثة: مجال الطباعة
الموضوع الأول: أطبع بوحداتي الهندسية
الصفحة رقم (63)
نشاط (2)
السؤال:
فلنعدد معاً الأدوات التي نحتاج إليها عند الطباعة الشكل (101).
الجواب:
فلين – قلم – فرشاة – ألوان.
قالب للطباعة – مقص – غراء
الموضوع الثاني: تكوينات وملامس مطبوعة
الصفحة رقم (67)
نشاط (1)
السؤال:
تمتلئ البيئة من حولنا بمشاهد تحتوي كثيراً من الأشكال الهندسية المتنوعة، فلنتذكر معاً بعض هذه الأشكال ولنعددها؟
الجواب:
الدائرة، المربع، المثلث، المستطيل، المعين.
تقويم الوحدة الثالثة
الصفحة رقم (80)
تقويم الوحدة
السؤال:
رتب/ي خطوات تنفيذ أشكال بالطباعة:
1. أقص الفلين بأشكال هندسية متعددة.
2. أبدأ الطباعة بوضع القوالب التي صنعتها على اللون.
3. أوزع اللون على سطح القالب بعناية وبالألوان التي أرغب.
4. أكرر الطباعة بالأشكال الهندسية لحين اكتمال العمل الفني.
5. أجهز أشكالي الهندسية المختلفة في مجموعات.
الجواب:
1. أقص الفلين بأشكال هندسية متعددة.
2. أجهز أشكالي الهندسية المختلفة في مجموعات.
3. أبدأ الطباعة بوضع القوالب التي صنعتها على اللون.
4. أوزع اللون على سطح القالب بعناية وبالألوان التي أرغب.
5. أكرر الطباعة بالأشكال الهندسية لحين اكتمال العمل الفني.
حل الوحدة الأولى: مجال النسيج
الموضوع: النسيج البسيط الملون
الصفحة رقم (13)
نشاط (1)
السؤال:
سنقوم بالبحث عن صور لمنسوجات فنية قديمة من البيئة السعودية، ثم نقوم بعمل بيان عنها يحتوي على النقاط الآتية:
1. اسم القطعة.
2. الألوان المستخدمة.
3. الوحدات الزخرفية.
4. الناحية الوظيفية.
الجواب:
1. نسيج سدو.
2. الأحمر، الأسود، الأخضر، الأبيض.
3. مثلثات، دوائر، خطوط.
4. سجاد.
الصفحة رقم (21)
تقويم الوحدة
السؤال:
أكمل/ي ما يأتي: (النسيج – تقاطع – اللحمة)
1. …….. من أقدم الحرف والصناعات التي نشأت مع الإنسان.
2. النسيج هو تشابك و…….. خيوط طولية تسمى السدى مع خيوط عرضية تسمى ……..
الجواب:
1. النسيج.
2. تقاطع – اللحمة.
السؤال:
أجب/أجيبي بنعم أو لا:
1. مجالات استخدام المنسوجات كثيرة ومتعددة.
2. تستعمل القطع النسيجية في حياتنا اليومية.
3. لم يستخدم الإنسان الألياف والفروع النباتية التي أمدته بها البيئة لينسج منها ملابسه.
الجواب:
1. نعم.
2. نعم.
3. لا.

حل كتاب التربية الفنية ثالث ابتدائي كامل الفصل الدراسي الاول

حل كتاب التربية الفنية ثالث ابتدائي ف1 ، التربية الفنية محلول بالكامل ، وحل دروس ماده الفنية صف ثالث

وقد تم توزيع الحلول الى اربع وحدات منفصله لمنهج الفنية

  1. الوحدة الأولى مجال الرسم
  2. الوحدة الثانية مجال الزخرفة
  3. الوحدة الثالثة مجال الطباعة
  4. الوحدة الرابعة مجال النسيج

التربية الفنية صف ثالث ابتدائي الفصل الأول محلول بالكامل، حلول دروس فنية موزعة على 4 وحدات: الرسم، الزخرفة، الطباعة، النسيج بسهولة وبوضوح.

شارك الحل مع اصدقائك