حل وحدة أرصنا مادة العلوم أول ابتدائي ف1

الوحدة الثالثة: أرضنا

مادة العلوم – أول ابتدائي
الصفحة رقم (86)

الفصل الخامس: موارد الأرض

الفكرة العامة
السؤال:
لماذا يجب علينا أن نحافظ على موارد الأرض؟
الجواب:
لأن موارد الأرض محدودة، كما أن تلوث موارد الأرض يسبب الأمراض للإنسان والحيوان والنبات.
الصفحة رقم (88)

الفصل الخامس: موارد الأرض

الدرس الأول: موارد الأرض
السؤال:
كثير من الأشياء التي نستخدمها نحصل عليها من النباتات، أو الحيوانات، أو الأرض. ما مصدر الأشياء التي أراها على الطاولة؟
الجواب:
مصادر حيوانية:
الحليب والبيض
مصادر نباتية:
التمر والزيتون والخيار والخس والطماطم والخبز
الصفحة رقم (89)

الفصل الخامس: موارد الأرض

الدرس الأول: موارد الأرض
السؤال:
أكتب كلمة «نبات» على مجموعة من ورق الملاحظات اللاصق، وكلمة «حيوان» على مجموعة أخرى.
الجواب:
يترك للطالب / ة
السؤال:
أصنف. أحدد في صفي الأشياء التي مصدرها النباتات، والتي مصدرها الحيوانات، ثم ألصق الورقة المناسبة على ما يناسبها.
الجواب:
نشاط صفي
السؤال:
أتواصل. أعمل قائمتين: إحداهما للأشياء التي مصدرها النباتات، والأخرى التي مصدرها الحيوانات.
الجواب:
أشياء مصدرها النباتات: الطاولة، الكرسي، الباب، القلم، الكتب.
أشياء مصدرها الحيوانات: الملابس، الحذاء.
السؤال:
أستقصي. أختار شيئاً من صفي أو من بيتي، ثم أضع خطة لمعرفة المصدر الذي صنع منه هذا الشيء.
الجواب:
الكراسي صنع من الخشب الذي مصدره الأشجار.
الخطة: أبحث عن طريقة صنع الكرسي في الانترنت.
الصفحة رقم (91)

الفصل الخامس: موارد الأرض

الدرس الأول: موارد الأرض
السؤال:
ما الموارد الطبيعية التي نستخدمها؟
الجواب:
الحيوانات: مصدر للملابس الجلد والصوف، ومصدر أيضاً للطعام.
النباتات: مصدر للكساء القطن والكتان ومصدر للغذاء.
الصخور: تستخدم في بناء السكن والمأوى.
كما نستخدم الماء والتربة والهواء.
الصفحة رقم (92)

الفصل الخامس: موارد الأرض

الدرس الأول: موارد الأرض
السؤال:
أبحث عن حيوان يستخدم التربة لبناء بيته، وأتحدث عنه.
الجواب:
القنفذ يحفر جحره تحت الشجيرات البرية وهو حيوان من الثدييات يلد صغاراً ويتغذى على الحشرات والخنافس والخضروات والفواكه ويحب أكل بيض الطيور.
السؤال:
ما موارد الأرض التي أراها في هذه الصورة؟
الجواب:
الصخور، التربة، الماء، الهواء، الأشجار، النباتات.
الصفحة رقم (93)

الفصل الخامس: موارد الأرض

الدرس الأول: موارد الأرض
السؤال:
كيف تستفيد المخلوقات الحية من التربة؟
الجواب:
يستفيد الإنسان من التربة: بالغذاء، والصناعة، والعمارة.
يستفيد الحيوانات من التربة: بالغذاء، وبناء المأوى.
يستفيد النبات من التربة: بتثبيت الجذور، وتزويده بالماء والأملاح.
السؤال:
أتوقع. ما النباتات التي يمكن أن أكلها اليوم على الغذاء؟
الجواب:
الطماطم، البطاطس، الجزر، الخيار، الخس، الفجل، الموز، التفاح، العنب.
السؤال:
السؤال الأساسي. فيم تستخدم الأشياء التي تحصل عليها من الأرض؟
الجواب:
الموارد الحية مثل الحيوانات والنباتات نستخدمها كغذاء وفي صناعة الأثاث كصناعة الخشب من الأشجار وفي صناعة الملابس كصوف الأغنام.
أما الموارد الغير حية ومنها التربة تستخدم في صناعة الخزف كما تستخدم الصخور في بناء الجدران ورصف الطرق بجانب استخداماتنا اليومية للماء والهواء.
الصفحة رقم (94)

الفصل الخامس: موارد الأرض

الدرس الثاني: الاستفادة من موارد الأرض
السؤال:
الماء والهواء موردان طبيعيان مهمان، هيأهما الله سبحانه وتعالى للإنسان. ما أهمية الماء؟
الجواب:
الماء مهم في حياة الإنسان فنحن نستخدمه في الشرب، والوضوء، والطبخ، والاستحمام، كما نستخدمه في الصناعة، والزراعة، وبناء المساكن ونقل البضائع.
الصفحة رقم (95)

الفصل الخامس: موارد الأرض

الدرس الثاني: الاستفادة من موارد الأرض
السؤال:
ما الأنشطة التي أستخدم فيها الماء كل يوم؟
الجواب:
الشرب، الوضوء، غسل اليدين، الاستحمام، تنظيف الأسنان، غسل الخضار والفواكه، الطبخ، التنظيف.
السؤال:
أستنتج. ما الأشياء التي يمكنني أن أستعمل فيها كمية ماء أقل؟
الجواب:
أقل كمية من الماء مستخدمة في غسل اليدين وتنظيف الأسنان.
الصفحة رقم (97)

الفصل الخامس: موارد الأرض

الدرس الثاني: الاستفادة من موارد الأرض
السؤال:
ما أهمية الماء للمخلوقات الحية؟
الجواب:
الإنسان:
الشرب
الصناعة والزراعة

الحيوان:
الشرب
العيش

النبات:
النمو والبناء

السؤال:
كيف يستفيد الناس من الماء؟
الجواب:
يستفيد الناس من الماء في الشرب، والوضوء، والاستحمام، والطبخ والتنظيف، وري النباتات، والسباحة، وبناء المساكن، ونقل البضائع
الصفحة رقم (99)

الفصل الخامس: موارد الأرض

الدرس الثاني: الاستفادة من موارد الأرض
السؤال:
كيف يضر التلوث بالمخلوقات الحية؟
الجواب:
تكثر الجراثيم والأمراض، وهو سبب للجوع والعطش، وموت المخلوقات الحية.
السؤال:
السبب والنتيجة. ماذا يمكن أن يحدث للمخلوقات الحية إذا تلوث الهواء؟
الجواب:
تكثر الجراثيم وتصاب المخلوقات الحية بالأمراض التنفسية.
السؤال:
السؤال الأساسي. لماذا يجب المحافظة على نظافة الأرض؟
الجواب:
لأنه قد يصاب الناس والمخلوقات الحية بالأمراض إذا كان الماء أو الهواء أو التربة ملوثة أو غير نظيفة.
السؤال:
أتحدث عن سبب عدم رمي النفايات في الماء.
الجواب:
رمي النفايات في قاع البحر يؤثر على:
حياة الكائنات الحية، حيث يؤدي إلى تسممها ومن ثم موتها.
الصفحة رقم (100)

الفصل الخامس: موارد الأرض

الدرس الثالث: المحافظة على موارد الأرض
السؤال:
كيف نستفيد من هياكل السيارات التالفة؟
الجواب:
يمكن إعادة تصنيعها وتدويرها إلى منتجات يستفاد منها مرة أخرى.
الصفحة رقم (101)

الفصل الخامس: موارد الأرض

الدرس الثالث: المحافظة على موارد الأرض
السؤال:
ماذا يحدث لكيس البلاستيك إذا ألقيناه به في الشارع؟
الجواب:
سيؤثر على البيئة.
السؤال:
ألاحظ. أترك الكأسين ليلة كاملة. ماذا حدث لكل من ورقة التنشيف وقطعة البلاستيك.
الجواب:
ورقة التنشيف تشرب الماء وتمزقت، بينما لم يحدث شيء لقطعة البلاستيك.
السؤال:
أستنتج. ماذا يحدث لكل من ورقة التنشيف وقطعة البلاستيك إذا وضعناهما على الأرض خارج المنزل في يوم ممطر.
الجواب:
تفتت أوراق التنشيف بينما لم يحدث أي شيء للقطع البلاستيكية
السؤال:
أستقصي. أعيد إجراء النشاط مستخدماً مواد أخرى.
الجواب:
يمكن إعادة النشاط باستخدام كيس من الورق أو الكرتون وكيس اخر من البلاستيك.
الصفحة رقم (102)

الفصل الخامس: موارد الأرض

الدرس الثالث: المحافظة على موارد الأرض
السؤال:
ما الأشياء التي أعيد استخدامها في هذه الصورة؟
الجواب:
علب معدنية فارغة، وعلبة مياه بلاستيكية.
الصفحة رقم (103)

الفصل الخامس: موارد الأرض

الدرس الثالث: المحافظة على موارد الأرض
السؤال:
ما أهمية إعادة استخدام الأشياء؟
الجواب:
تقليل النفايات
حماية البيئة والمحافظة عليها
التوفير وتقليل الاستهلاك
السؤال:
أفكر في طريقة لإعادة استخدام شيء أتخلص منه عادة.
الجواب:
مثل إعادة استخدام العلب البلاستيكية في حفظ أدواتي الشخصية
السؤال:
ما الأشياء التي أعدنا استخدامها لصنع نموذج القلعة؟
الجواب:
كرتون العصير، أغطية علب البلاستيك، كرتون البيض.
الصفحة رقم (105)

الفصل الخامس: موارد الأرض

الدرس الثالث: المحافظة على موارد الأرض
السؤال:
ما أهمية الترشيد؟
الجواب:
الترشيد ضروري في حياة الإنسان، فهو تربية إسلامية وحماية للبيئة، وحفظ للموارد الطبيعية، وتوفير للاستهلاك.
السؤال:
أتوقع. ماذا سيحدث إذا أسرفنا في استخدام مواردنا الطبيعية؟
الجواب:
لن تكون هناك نباتات تؤكل ولا ماء يشرب ولا هواء يصلح للتنفس.
السؤال:
السؤال الأساسي. كيف يمكن المحافظة على الموارد الطبيعية؟
الجواب:
إعادة الاستخدام:
استخدام الزجاج

إعادة التدوير:
الورق والبلاستيك والزجاج

ترشيد الاستهلاك:
ترشيد الماء
ترشيد الكهرباء
ترشيد المنتجات

السؤال:
أبحث عن أشياء يتم تدويرها في بلدي.
الجواب:
الورق، البلاستيك، المعادن، الزجاج.
الصفحة رقم (106)

الفصل الخامس: موارد الأرض

العلوم والرياضيات: تدوير العلب المعدنية الفارغة
السؤال:
ما اليوم الذي جمع فيه سعيد وزملاؤه أكبر عدد من العلب المعدنية؟
الجواب:
يوم الثلاثاء، حيث جمع سعيد وزملاؤه ٦ علب معدنية.
السؤال:
إذا افترضنا أن سعيداً وزملاؤه يبيعون كل علبة معدنية بريال واحد، فما المبلغ الذي جمعوه يوم السبت؟
الجواب:
المبلغ الذي جمعوه يوم السبت: ٥ ريالات.
الصفحة رقم (107)

مراجعة الفصل الخامس

المفردات
السؤال:
أصل بين الصورة والعبارة المناسبة لها:
الجواب:
١. إعادة استخدام
٢. ترشيد
٣. موارد طبيعية
٤. تلوث
الصفحة رقم (108)

مراجعة الفصل الخامس

المهارات والأفكار العلمية
السؤال:
ما أهمية التربة للنبات؟
الجواب:
التربة مهمة جداً للنباتات، فهي تنمو في التربة وتساعدها على تثبيت جذورها وامتصاص الماء، وتزويدها بالأملاح والمعادن.
السؤال:
مشكلة وحل. كيف أرشد استهلاك الورق الذي أستخدمه في المدرسة؟
الجواب:
نستخدم جانبي الورقة للكتابة نستخدم قلم الرصاص والممحاة قبل استخدام قلم التلوين عند الرسم.
السؤال:
أعمل قائمة بالموارد الطبيعية التي استخدمتها أمس.
الجواب:
الماء. الهواء. الطعام. ضوء الشمس. الورق (الكتب والدفاتر) الخشب. الكهرباء.
السؤال:
لماذا يجب علينا أن نحافظ على موارد الأرض؟
الجواب:
١. الالتزام بالقيم الإسلامية.
٢. حماية البيئة.
٣. توفير للاقتصاد والموارد الطبيعية.
شارك الحل مع اصدقائك