حل الوحدة الأولى التعامل مع الآخرين مادة لغتي ثالث إبتدائي

(ال) الشمسية: السماء، الدين، الطب، الربيع، الصلاة، النمل، التسامح، الضباب، الزكاة، الطريق – الليل.
(ال) القمرية: البيت، الحج، الأم، الكوثر، الجمل، الهدهد، القدر، المنارة.

سورةٌ – سورةً – سورةٍ.
فناءٌ – فناءً – فناءٍ.
صيفٌ – صيفًا – صيفٍ.
بدرٌ – بدرًا – بدرٍ.
حديقةٌ – حديقةً – حديقةٍ.

صادقة، وردة، وقفت، صوت، خافت، مثمرة، نبات، نبتة، السبت، معتدلة، مياه، أخت، قادرة، فقيهة.

عصفور: عص – فو – ر.
مجتهد: مج – ت – هـ – د.
مكتوب: مك – تو – ب.

هذه زهرة متفتحة.
هؤلاء معلمات.
هذان ولدان مهذبان.
هذا عامل نشيط.

يقضي، ضحى، يرمي، ارتضى، يؤذي، سعى، اقتدى.

اللّام في «فلاح»، والضّاد في «توضّأ»، واللّام في «سلّم».

تخضر الأشجار في فصل الربيع.
اجتمعت الأسرة لتناول طعام العشاء.
المسلم محافظ على صلواته.

ضدها: حزين.
مرادفها: مسرور.
نوعها: اسم.
الكلمة في جملة: أنا سعيد.

حروف، قال، رحيم، صادق، يروي، قاضي، جديد، عاصمة، فائزون، مفتوح، شاعر، عطوف، ملابس، كاتب.

شمسية: السجادة، النور، النهر، الثوب.
قمرية: المدرسة، الأبناء، البحر، الخبز.

ماذا شاهدت نورة؟
هل النعامة تبيض أم تلد؟
من زاركم؟
كيف حالك؟
لماذا تسافر يا خالد؟
متى تغرب الشمس؟

طالبة – طالبتان – طالبات.
بستان – بستانان – بساتين.
كتاب – كتابان – كتب.
جار – جاران – جيران.

يقرأ عادل القصة.
قدم الوالد النصيحة.
تشاهد نورة العرض.
وقف العصفور على الغصن.

اشتريت كتاباً وقلماً.
زار فواز مزرعة جده فأعجبه منظر الأشجار المثمرة.
طاف ماجد حول الكعبة ثم سعى بين الصفا والمروة.

الحروف: في، على، من، عن، إلى.
الأسماء: خالد، عصير، غابة، الأرنب، مفترس، مهند، صادق، قصة.
الأفعال: غابت، تصدق، خرج، وزع، يتسابق، نام، اكتب، تكسر.

ما لون علم المملكة؟
شرب الطفل الحليب.

كريم، متعاون، صادق، مهذب، أمين، رحيم.

الشاب يساعد الرجل المسن في عبور الشارع.

1. طارق وزياد يلعبان الكرة في فناء المنزل.
2. ركل طارق الكرة فوقعت في فناء المنزل المجاور.
3. ذهب طارق لمنزل جاره وسلم عليه وطلب استعادة الكرة.
4. استعاد طارق الكرة واعتذر لجاره عن الإزعاج.
5. ركل زياد الكرة فسقطت في فناء الجيران مرة أخرى.

6. طرق زياد باب الجيران بقوة وصاح بصوت عال: أعطوني الكرة بسرعة.
7. خرج الجار غاضباً ورفض إعطاءه الكرة.
8. قال طارق: لقد أخطأت يا أخي في تعاملك مع من هو أكبر منك سناً ولكي تطلب شيئاً تقول: من فضلك ثم تشكره بعد ذلك.
9. ذهب زياد إلى الجار مرة أخرى واعتذر إليه.
10. استرد طارق وزياد الكرة وشكرا الجار.

اسم الشقيقين اللذين كانا يلعبان الكرة: طارق وزياد.
من ركل الكرة في المرة الأولى وأين وقعت؟ طارق، وقعت في فناء المنزل المجاور.
ماذا فعل طارق ليستعيد الكرة؟ ذهب إلى جاره وسلم عليه واعتذر عن الإزعاج واسترد الكرة.
كيف كان رد الجار على طارق؟ قال له: تفضل يا طارق وخذ كرتك يا بني.
من ركل الكرة في المرة الثانية؟ زياد.
كيف تعامل زياد مع الجار ليستعيد الكرة؟ طرق الباب بقوة وصاح بأعلى صوته وقال أعطوني الكرة بسرعة.
لماذا رفض الجار أن يعطي زياداً الكرة؟ لأن زياداً تصرف بأسلوب غير مهذب.
ماذا قال طارق لزياد عندما رأى تصرفه مع الجار؟ قال له: لقد أخطأت يا أخي في تعاملك مع من هو أكبر منك سناً ولابد أن تكون مهذباً.
اعتذر زياد للجار، فماذا قال له؟ قال له: أعتذر عن خطئي يا عم وأرجو أن تسامحني.
لماذا أعطى الجار زياداً الكرة في المرة الثانية؟ لأن زياداً اعتذر للجار عن سوء تصرفه.

كان الشقيقان طارق وزياد يلعبان الكرة في فناء منزلهما.
قرع طارق الباب بلطف.
فتح الجار الباب لزياد وكان غاضباً.
عاد زياد واعتذر للجار فسامحه.

صاح زياد بأعلى صوته: هيا، أعطوني الكرة بسرعة.
قال زياد: أعتذر عن خطئي يا عم، وأرجو أن تسامحني.

لماذا خرج الجار غاضباً؟
لماذا لم يعط الجار زياداً الكرة؟
كيف تعامل طارق مع الجار ليستعيد الكرة؟

التبسم في وجوه الآخرين: ✓.
قول: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته عند لقاء الآخرين: ✓.
الصراخ في وجوه الآخرين: ×.
قرع الأبواب بقوة: ×.
الاعتراف بالخطأ: ✓.

المكان: فناء المنزل.
الشخصيات: طارق، زياد، الجار.

لأن الوالد دخل حاملاً في يده تذاكر السفر.

قام عن مقعده وأجلسها.

أرشده المضيف إلى المقعد المخصص له.

استعداداً لإقلاع الطائرة.

دعاء السفر.

أدهش عادل تصرف الأطفال الذين يركضون في ممرات الطائرة ويعبثون بمحتوياتها.
لو كنت مكان عادل لنصحت الأطفال بالالتزام بقواعد الطائرة.

يكتب الطالب اسم المطار الموجود في مدينته.

الله أكبر، الله أكبر، الله أكبر، سبحان الذي سخر لنا هذا وما كنا له مقرنين، وإنا إلى ربنا لمنقلبون، اللهم إنا نسألك في سفرنا هذا البر والتقوى ومن العمل ما ترضى، اللهم هون علينا سفرنا هذا واطو عنا بعده، اللهم أنت الصاحب في السفر والخليفة في الأهل، اللهم إني أعوذ بك من وعثاء السفر وكآبة المنظر وسوء المنقلب في المال والأهل.

رحلة عائلية.

أثنى على موقفه وأيده.
رد الأب: أحسنت يا عادل فالطائرة وسيلة للسفر فهي تحمل ركاباً من أجناس متنوعة وأديان مختلفة ولابد أن نريهم صورة مشرقة للمسلم.

نعم، يمكن أن أحاكي عادلاً في تصرفه، لأن تصرفه تصرف جيد.

قام عادل عن مقعده لتجلس المرأة فيه ← حسن الأدب.
نفذ عادل تعليمات السلامة ← التزام النظام.
طالع عادل المجلة ← الثقافة وحب القراءة.
ركض الأطفال في ممرات الطائرة ← سوء التصرف.

الذي أرشد عادلاً إلى مقعده هو: المضيف.
عندما استقر عادل في مقعده ربط: حزام الأمان.
قال الأب لابنه عادل: الطائرة وسيلة للسفر.

وقف يتأمل المسافرين ← يطيل النظر.
سمع عادل ضجيجاً ← صوتاً عالياً مزعجاً.
نريهم صورة مشرقة ← حسنة وجميلة.
استعداداً لإقلاع الطائرة ← انطلاق الطائرة وارتفاعها.

أرشد ← أضل.
حافظ ← أهمل.
استقبل ← ودع.
إقلاع ← هبوط.

ضدها: هبطت.
معناها: انطلقت.
نوعها: فعل.
الكلمة في جملة: أقلعت الطائرة من المطار.

ثلاث كلمات تحوي (ال) الشمسية: الطائرة، السفر، الرحلة.
ثلاث كلمات تحوي (ال) القمرية: الوالد، الكبيرة، المسافرين.
ثلاث كلمات تحوي مداً بالواو: المقصورة، يركضون، صورة.
ثلاث كلمات تحوي تاء مفتوحة: وصلت، تعليمات، فالتفت.
ثلاث كلمات تحوي تاء مربوطة: الأسرة، السلامة، مختلفة.

أستمتع في الطائرة بقراءة القصص القصيرة والمجلات المتنوعة.
الأطفال يركضون في الممرات ويعبثون بمحتويات الطائرة.

عادل: جابر، خالد، صالح، طائر.
صعود: هبوط، صمود، سجود، ركوع.
كبيرة: صغيرة، جميلة، طويلة، قصيرة.

صعد عادل إلى الطائرة بهدوء، ووجد المضيف في استقباله فأرشده إلى المقعد المخصص له، جلس عادل على مقعده، وربط حزام الأمان استعداداً لإقلاع الطائرة، وأثناء ذلك استمع إلى تعليمات السلامة.

جهز أفراد الأسرة حقائبهم الكبيرة إلا عادلاً.
جلس المسافرون على المقاعد إلا امرأة.
صعد المسافرون إلى الطائرة بهدوء إلا طفلاً.

تقف نورة شمال السيارة.
تقف السيارة يمين نورة.
تقع المدرسة شمال السيارة.
تقع الشجرة يمين السيارة.

أكمل المؤمنين إيماناً أحسنهم خلقاً.

1. صعد عادل الطائرة بهدوء.
2. وجلس على مقعده.
3. وربط حزام الأمان استعداداً لإقلاع الطائرة.
4. ثم استمع إلى تعليمات السلامة.
5. وردد دعاء السفر.
6. ثم طالع مجلة للأطفال.

صعد عادل الطائرة بهدوء وجلس على مقعده وربط حزام الأمان استعداداً لإقلاع الطائرة ثم استمع إلى تعليمات السلامة وردد دعاء السفر ثم طالع مجلة للأطفال.

قراءة الدرس في اليوم السابق، ومراجعة الدروس بشكل دائم.

المشكلة: الاستيقاظ صباحاً للذهاب إلى المدرسة، فمعظم التلاميذ يتمنون النوم مدة أطول.
الحل: النوم مساء في وقت مبكر.

بتجنب المشاحنات والخصام والخطأ على الآخرين.

أشعر بالفرح والسعادة؛ لأنني ألتقي بأصدقائي والمعلمون الأفاضل.

أفضل الناس هم أحسنهم أخلاقاً.

تزداد المشاحنات والخصام والعداوة بين الناس.

طلب المعلم من التلاميذ أن يعرفوا بأنفسهم: كي يعرف كل واحد زميله.
طلب المعلم من التلاميذ بعد أن عرفوا بأنفسهم: أن يذكر كل واحد منهم أمنيته في العام الدراسي الجديد.

يسرّ: سهولة.
تسود: تكثر وتعم.
المشاحنات: العداوات.
خياركم: أفاضلكم.

ضدها: أحزن.
مرادفها: أفرح.
نوعها: فعل.
الكلمة في جملة: أسعد والداي بنجاحي.

اسمين مختومين بتاء مربوطة: المدرسة، الدراسة.
اسمين مختومين بتاء مفتوحة: المشكلات، وقت.
اسمين مختومين بهاء: زميله، تواجه.
كلمتين تحويان همزة وصل: اكتمل، احترام.
كلمتين تحويان همزة قطع: أحمد، أكون.

أتمنى أن تسود روح المحبة بيني وبين زملائي.
علينا أن نتجنب المشاحنات والخصام مع الآخرين.
يعرف كل واحد زميله.

(ال) الشمسية: الصف، الثالث، السياق، الدرس.
(ال) القمرية: العام، المعلم، اليوم، الأسئلة.

من المشكلات التي تواجه التلاميذ الاستيقاظ صباحاً للذهاب إلى المدرسة، حيث يتمنون أن يناموا مدة أطول، وحل هذه المشكلة سهل للغاية؛ وهو أن تناموا مساء في وقت مبكر؛ لتستيقظوا لصلاة الفجر، قبل موعد الدراسة بوقت كاف.

لون الرسام الغزال غير الرأس.
رسم الرسام السيارة غير الإطارات.
حضر التلاميذ غير تلميذ.

استيقظ للحاق بالمدرسة صباحاً.
أخلد إلى النوم مساءً.
تخرج الطيور من أعشاشها صباحاً.
تعود الطيور إلى أعشاشها مساءً.
يذهب أبي إلى عمله صباحاً.
يعود أبي من عمله مساءً.

إن من خياركم أحسنكم أخلاقاً.

حللت المسألة بيسر؛ لأنني استذكرت دروسي.
إذا لم نلتزم الهدوء عند الاصطفاف الصباحي تعم الفوضى.
المملكة العربية السعودية محط أنظار العالم الإسلامي.

1. تحديد الهدف من الدراسة حتى يقف على أساسه ويستطيع تحقيق أحلامه.
2. تنظيم الوقت بعمل جدول للمذاكرة والأشياء الأخرى.
3. اتباع طرق متطورة في المذاكرة كالاستعانة بالخرائط الذهنية.
4. كن على قدر المسؤولية بأنك وحدك من تستطيع النجاح بعد التوكل على الله.
5. حب المعلم لأن إن أحببته أحببت المادة الدراسية التي يقدمها وبالتالي تستوعبها أكثر.

وجه الشبه كلاهما يستطيعان الطيران.
وجه الاختلاف النسر كبير وقوي والنحلة صغيرة وضعيفة.

خرجتا مسرورتين وعادتا خائفتين.

الفريق الأول يدعو إلى الاستسلام ومغادرة الغابة.
الفريق الثاني يدعو إلى محاربة العدو والبقاء في الغابة.

رأي الفريق الثاني لأنه يتصف بالشجاعة ويدعو إلى عدم الاستسلام ومحاربة العدو.

1. خرجت النحلتان إلى الغابة وقابلتا النسر.
2. توعد النسر النحلتين.
3. جمعت الملكة النحل وناقشتهم في حل القضية.
4. انطلق النحل في صفوف لمواجهة النسر.

أنها جمعت النحل وأمرت بمناقشة هذه القضية.

أنه نظر إليهما بحدة وتوعدهما وحذرهما من العودة إلى الشجرة.

أن غضب النسر كان سبباً في خروج النحل منظمات في صفوف متراصة لمواجهته.

التعاون ومواجهة النسر.

صباح يوم من أيام الربيع.

طنين.

أخضر.

السدر.

هذه المقولة تؤثر على أبناء الوطن الواحد بحيث تحثهم على الاتحاد والتعاون في مواجهة الصعوبات وتخطيها بقوة وبيد واحدة قوية.

كان تصرفهما يدل على المسؤولية وحب الجماعة وخوفهما على جماعتهما لذلك حذرتا الملكة بوقت كاف حتى تأخذ التدابير.

كان النسر يهجم على الخلية ويدمرها ولم يبق لهما مكان يعيشون فيه.

ستهجر وسيجف العسل الذي فيها.

الحيرة.

قامت الملكة بجمع النحل في صفوف متراصة وواجهت النسر بعزم وقوة وطردته من الغابة وعاد السلام يعم الغابة من جديد.

التصرفات الإيجابية في الفقرة السابقة: مطالعة عادل المجلة، نصيحة عادل للأطفال.
التصرفات السلبية في الفقرة السابقة: الركض في ممرات الطائرة، العبث بمحتويات الطائرة، إصدار ضجيج في الطائرة.

حسن الخلق، محبة الآخرين، احترام الآخرين، التعامل بلطف.

ضد (ضجيج): هادئ.
معنى (دهش): تعجب.
مفرد (مضيفين): مضيف.

كلمات بها مد بالألف: عادل، يطالع، للأطفال، صفحات، أطفال.
كلمات بها مد بالياء: ضجيجاً، يميناً، أبي.
كلمات بها مد بالواو: يركضون، يعبثون.
كلمات بها تاء مربوطة: مجلة، المجلة، الطائرة.
كلمات بها تنوين فتح: ضجيجاً، يميناً، شمالاً، مكاناً.

أن تنام مساء في وقت مبكر.

عدم تنظيم الوقت والسهر.

التعود على الاستيقاظ المبكر في أيام الإجازة.

كلمة (صباحاً): ظرف زمان.
كلمة (التلاميذ): جمع.

الاستيقاظ.
للغاية.

كلمات فيها (ال) القمرية: المعلم، المشكلات، المشكلة.
كلمات فيها تنوين ضم: سهلٌ.
كلمات فيها تاء مربوطة: المدرسة، مدة، للغاية.
أفعال: تواجه، يتمنون، يناموا.
أسماء: المعلم، التلاميذ، المدرسة.

بعد التشهد الأخير يسلم المصلي يميناً ثم شمالاً.
المسلم يأكل بيده اليمنى ولا يأكل بيده اليسرى.

صعد عادل إلى الطائرة بهدوء فجلس على مقعده وربط حزام الأمان ثم استمع إلى تعليمات السلامة وردد دعاء السفر ثم طالع مجلة للأطفال.

أستيقظ صباحاً للذهاب إلى المدرسة.
يخلد الناس للنوم مساءً.

يراجع الطالب دروسه. مفرد ما تحته خط: درسه.
عاد المسافر من الرحلة. جمع ما تحته خط: المسافرين.
فتح حامد الصنبور. ضد ما تحته خط: أغلق.
أقبلت هند مبتسمة. مرادف ما تحته خط: جاءت – قدمت.

كرة، مسلمات، هذه، مشرقة، أكلت، دراجة، وجه.

قبل موعد الرحلة وصلت الأسرة إلى المطار، واستقر أفرادها على المقاعد في صالة الانتظار كثيرهم من المسافرين، غير امرأة كانت تحمل طفلاً لم تجد مكاناً تجلس فيه.