توضيح الإجابة: استخدمنا المضارع المستمر are having لأن المطلوب وصف ما يقوم به الأشخاص في الموقف الحالي.
توضيح الإجابة: استخدمنا is asking لأن الفاعل مفرد، ووصف الفعل هنا بصيغة المضارع المستمر.
توضيح الإجابة: استخدمنا is trying لأن الجملة تصف ما يفعله Bud في ذلك الوقت.
توضيح الإجابة: استخدمنا is helping لأن الفاعل Hob مفرد والفعل يحدث في الموقف المعروض.
توضيح الإجابة: ترتيب الحروف يعطي agree، وهي العبارة المطابقة لمعنى having the same opinion as someone else في العمود الآخر.
توضيح الإجابة: ترتيب الحروف يعطي at the moment، وهي العبارة المطابقة لمعنى right now في العمود الآخر.
توضيح الإجابة: ترتيب الحروف يعطي glass، وهي العبارة المطابقة لمعنى an object you keep a drink in في العمود الآخر.
توضيح الإجابة: ترتيب الحروف يعطي in a minute، وهي العبارة المطابقة لمعنى very soon في العمود الآخر.
توضيح الإجابة: ترتيب الحروف يعطي Go away!، وهي العبارة المطابقة لمعنى “I don’t want you here!” في العمود الآخر.
توضيح الإجابة: ترتيب الحروف يعطي if you want، وهي العبارة المطابقة لمعنى “I’m happy to if you are!” في العمود الآخر.
توضيح الإجابة: ترتيب الحروف يعطي no problem، وهي العبارة المطابقة لمعنى “That’s fine!” في العمود الآخر.
توضيح الإجابة: استخدمت عبارة Go away! لأنها العبارة الموجودة في صندوق الكلمات لهذا الموقف.
توضيح الإجابة: تكمل no problem الجملة بمعنى الموافقة وأن الأمر لا يسبب مشكلة.
توضيح الإجابة: عبارة in a minute تدل على أن الفعل سيحدث بعد وقت قصير.
توضيح الإجابة: الفعل agree يعني أن المتحدث يشارك الشخص الآخر الرأي نفسه.
توضيح الإجابة: عبارة if you want تستخدم للموافقة المشروطة برغبة الطرف الآخر.
توضيح الإجابة: عبارة at the moment تعني الآن، ولذلك تناسب وصف الانشغال الحالي.
In a minute!
توضيح الإجابة: استخدمت In a minute! للرد بأن الطلب سيتم بعد وقت قصير.
We don’t usually sit together in math class because she studies in a different group, but this week the teachers are putting the groups together. So today I am sitting next to her!
In this photo, Sofia is reading her favorite book. She usually reads a different book every week. Now she is reading a book about traveling. I want to read it, too!
Who is your best friend? What are they doing this week?
توضيح الإجابة: استخدم المضارع البسيط مع العادات مثل usually، والمضارع المستمر مع الأحداث المؤقتة مثل this week, today وat the moment.
توضيح الإجابة: وجود usually يدل على عادة، لذلك استخدم المضارع البسيط gets.
توضيح الإجابة: عبارة this week تدل على وضع مؤقت، لذلك استخدم المضارع المستمر is getting.
توضيح الإجابة: السؤال عن عادة متكررة مع usually، لذلك استخدم المضارع البسيط reads.
توضيح الإجابة: السؤال عن هذا الأسبوع، لذلك استخدم المضارع المستمر is reading.
توضيح الإجابة: عبارة this week تجعل الإجابة عن حالة مؤقتة بصيغة المضارع المستمر.
توضيح الإجابة: السؤال عن المعتاد، لذلك جاء الفعل في المضارع البسيط eats.
توضيح الإجابة: السؤال عن فترة مؤقتة هي هذا الأسبوع، لذلك استخدم is eating.
توضيح الإجابة: الفعل likes في المضارع البسيط لأن السؤال عن التفضيل المعتاد.
توضيح الإجابة: الاستيقاظ حدث مكتمل، لذلك استخدمت صيغة الماضي البسيط did … wake up.
توضيح الإجابة: الحلم كان حدثًا مستمرًا عند وقوع حدث آخر، لذلك استخدم الماضي المستمر Were you dreaming.
توضيح الإجابة: السؤال عن حدث مكتمل في الصباح، لذلك استخدم الماضي البسيط did you eat.
توضيح الإجابة: بعد before يشير المصدر هنا إلى حدث مكتمل، لذلك اختير الماضي البسيط ate.
توضيح الإجابة: تحديد وقت أثناء حدث مستمر يجعل الصيغة المناسبة الماضي المستمر were you doing.
توضيح الإجابة: بعد while يصف الفعل حدثًا مستمرًا، لذلك استخدم الماضي المستمر were doing.
Superlative: Nova has the longest hair.
توضيح الإجابة: استخدمت صيغة المقارنة للمقارنة بين اثنين، وصيغة التفضيل لتحديد الأعلى بين المجموعة وفق الصفة long.
Superlative: Mia is the youngest.
توضيح الإجابة: استخدمت صيغة المقارنة للمقارنة بين اثنين، وصيغة التفضيل لتحديد الأعلى بين المجموعة وفق الصفة young.
Superlative: Nova is the oldest.
توضيح الإجابة: استخدمت صيغة المقارنة للمقارنة بين اثنين، وصيغة التفضيل لتحديد الأعلى بين المجموعة وفق الصفة old.
Superlative: Mia is the fastest.
توضيح الإجابة: استخدمت صيغة المقارنة للمقارنة بين اثنين، وصيغة التفضيل لتحديد الأعلى بين المجموعة وفق الصفة fast.
Superlative: Nova is the most interested in reading.
توضيح الإجابة: استخدمت صيغة المقارنة للمقارنة بين اثنين، وصيغة التفضيل لتحديد الأعلى بين المجموعة وفق الصفة interested.
Superlative: Mia woke up the earliest today.
توضيح الإجابة: استخدمت صيغة المقارنة للمقارنة بين اثنين، وصيغة التفضيل لتحديد الأعلى بين المجموعة وفق الصفة early.
توضيح الإجابة: استخدمت am going to لخطة مقررة مسبقًا.
توضيح الإجابة: استخدمت may لأنها تدل على احتمال.
توضيح الإجابة: استخدمت am not going to لخطة مقررة بعدم القيام بالفعل.
توضيح الإجابة: استخدمت am going to للتعبير عن خطة مستقبلية.
توضيح الإجابة: استخدمت will لقرار يُتخذ الآن.
توضيح الإجابة: وجود I’m not sure يدل على عدم اليقين، لذلك استخدمت might.
Monday: I am going to see my grandma.
Tuesday: I may go to the park.
Wednesday: I am going to play tennis with my friends.
Thursday: I am going to a family party.
Friday: I am going to see my grandpa.
Saturday: I might go shopping.
توضيح الإجابة: تتغير صيغة المستقبل حسب درجة التأكد: am going to للخطة، وmay أو might للاحتمال.
When Dinosaurs Lived ☐
Wild Animals ☐
توضيح الإجابة: علامة الاختيار موضوعة عند Tiny Insects فقط في الحل الظاهر.
توضيح الإجابة: السؤال بـ What kinds يطلب أمثلة على أنواع، لذلك جاءت الإجابة في صورة قائمة بأسماء مخلوقات حية.
b. Beetles are heavy and strong.
c. An insect carrying a heavy object.
d. Other animals eat insects.
e. A tortoise is found in the beach.
f. Butterflies are colorful and bright.
g. Tigers live in the wild.
h. Insects and birds are all different kinds of creatures.
i. A butterfly has wings and can fly.
j. Some animals are furry.
k. Don’t touch wild animals!
l. Be quiet when you are near wild animals!
m. Dinosaurs are now extinct.
n. Crocodiles look like dinosaurs.
توضيح الإجابة: تستخدم الجمل مفردات الدرس مثل heavy, creatures, furry, extinct وlook like في تراكيب كاملة.
توضيح الإجابة: هذه هي أسماء المخلوقات التي تظهر محددة بدوائر في نص النشاط.
توضيح الإجابة: السؤال بصيغة المضارع التام Have you seen، لذلك جاء الرد بـ Yes, I have ثم تجربة باستخدام I’ve seen.
توضيح الإجابة: السؤال بـ Where يطلب مكانًا، لذلك استخدم تركيب in the forests.
توضيح الإجابة: استخدمت because لذكر سبب التفضيل بعد اختيار beetles.
توضيح الإجابة: الأمثلة تستخدم المضارع المبني للمجهول مثل are eaten وis found.
توضيح الإجابة: المبني للمجهول يركز على الفعل أو النتيجة أكثر من الفاعل.
توضيح الإجابة: في أمثلة المبني للمجهول يبدأ التركيب بالشيء الذي وقع عليه الفعل.
توضيح الإجابة: الجملتان تحملان المعنى نفسه؛ الأولى مبنية للمجهول والثانية مبنية للمعلوم.
توضيح الإجابة: تحويل المبني للمجهول إلى المعلوم يجعل الفاعل We مع بقاء المعنى نفسه.
توضيح الإجابة: السؤال المبني للمجهول Are … found يقابله في المعلوم Do we find ….
توضيح الإجابة: وجود by butterflies يدل على المبني للمجهول، لذلك استخدمت aren’t eaten.
توضيح الإجابة: بعد are في المبني للمجهول نستخدم التصريف الثالث seen.
توضيح الإجابة: المبني للمجهول مع الجمع يتكون من are + past participle، لذلك are studied.
توضيح الإجابة: بعد are نستخدم التصريف الثالث hunted في السؤال المبني للمجهول.
توضيح الإجابة: المعنى مبني للمجهول، لذلك استخدمت aren’t found بدل الفعل المعلوم.
Other creatures and insects are hurt by chemicals, or they are eaten by larger animals.
Some animals, like cats and dogs, live in dangerous places where they aren’t given food or water. Sometimes, they are taken by kind people and they are taken to a place where they are looked after.
توضيح الإجابة: جميع الفراغات تستخدم المبني للمجهول بصيغة be + past participle كما هو ظاهر في الحل، بما في ذلك الصياغة المعروضة في البند 6.
Is it found in houses?
Yes!
It’s a mouse!
توضيح الإجابة: استخدمت الجملتان is eaten وis found صيغة المبني للمجهول لإخفاء اسم الكائن حتى يتم تخمينه.
توضيح الإجابة: الإجابة تسمي الشخصين ثم تذكر المكان باستخدام تركيب مكاني في نهاية الجملة كما ظهر في الحل.
توضيح الإجابة: استخدم المضارع المستمر مثل are walking وare looking لوصف ما يحدث في المشهد.
beetle — They saw a beetle near the water.
tortoise — Tortoises don’t have wings.
insects — They saw lots of insects.
cat — They saw a cat on the path.
Not Seen in the Park:
dinosaur — They didn’t see a dinosaur.
butterfly — Butterflies have wings.
tiger — Tigers aren’t found in the park.
توضيح الإجابة: قُسمت الكلمات إلى ما شوهد وما لم يُشاهد، ثم استُخدمت جمل خبرية أو نفي مثل didn’t see وaren’t found.
توضيح الإجابة: العنوان المختار يطابق موضوع النشاط الذي يدور حول مقابلة مع عالم حيوان.
توضيح الإجابة: الجملة خاطئة لأن الاسم المصحح في الحل هو Maria.
توضيح الإجابة: وُضعت علامة الصح لأن الجملة مطابقة للمعلومة الواردة في النشاط.
توضيح الإجابة: الجملة الأصلية عممت باستخدام All، بينما التصحيح الظاهر يبدأ بـ Some zoologists.
توضيح الإجابة: وُضعت علامة الصح لأن الجملة صحيحة بحسب النشاط.
توضيح الإجابة: التصحيح يستبدل insects بـ monkeys كما ظهر في الحل.
توضيح الإجابة: وُضعت علامة الصح لأن الجملة صحيحة بحسب النشاط.
توضيح الإجابة: التصحيح يستبدل normal بـ strange.
Student B: I’m a zoologist. I study and look after animals.
Student A: Where do you work?
Student B: I work in a zoo.
Student A: What animal do you like working with the most? Why?
Student B: I like working with dolphins because they are interesting and funny.
Student A: What animal don’t you like?
Student B: I don’t like lions because they are scary.
توضيح الإجابة: الحوار يستخدم أسئلة مباشرة مثل What do you do? وWhere do you work? ثم إجابات بالمضارع البسيط عن العمل والتفضيلات.
توضيح الإجابة: استخدم تركيب I get angry when … لذكر السبب أو الموقف الذي يسبب الغضب.
توضيح الإجابة: السؤال بـ How يطلب الطريقة، لذلك جاءت الإجابة في صورة خطوات متتابعة.
توضيح الإجابة: استخدم can لاقتراح وسائل ممكنة تساعد في التحكم بالغضب.
b. 4
c. 3
d. 6
e. 5
f. 2
توضيح الإجابة: الأرقام تربط كل صورة بالترتيب الذي يظهر في الاستماع كما هو موضح في الحل.
توضيح الإجابة: استخدمت but للمقارنة بين سلوك الجمال وسلوك الطيور.
توضيح الإجابة: تربط الجملة بين ما تفعله البجعات وما لا تفعله باستخدام but وlike.
توضيح الإجابة: استخدم النفي don’t swim ثم المقارنة بـ like octopuses do.
توضيح الإجابة: جملة where تربط المكان بالفعل الذي يحدث فيه.
توضيح الإجابة: لأن trees جمع، استخدم are قبل جملة where.
توضيح الإجابة: استخدمت is where مع المكان المفرد، ثم المبني للمجهول are found.
توضيح الإجابة: جملة where توضح المكان الذي تعيش فيه الدببة.
توضيح الإجابة: استخدم المبني للمجهول are protected لأن التركيز على الحيوانات التي تتم حمايتها.
Sentence: That’s where camels live!
Place: The forest
Sentence: That’s where bears live!
Place: The ocean
Sentence: That’s where dolphins are found!
Place: The sky
Sentence: That’s where eagles fly!
توضيح الإجابة: النمط المستخدم هو That’s where … لربط كل مكان بالفعل أو الحالة المناسبة.
توضيح الإجابة: السؤال بـ What does … describe? يطلب موضوع المقال، فبدأت الإجابة بـ The article describes ….
توضيح الإجابة: السؤال بـ How many يطلب عددًا، لذلك ذكرت الإجابة العدد three.
توضيح الإجابة: السؤال بـ Where يطلب أماكن، لذلك جاءت الإجابة بقائمة أماكن.
توضيح الإجابة: السؤال بـ What kind يطلب تصنيفًا، فجاء الوصف desert-based animal.
توضيح الإجابة: السؤال عن المناخ، لذلك استخدم التركيب has a hot climate.
توضيح الإجابة: الفعل include مناسب لسرد الأنواع الداخلة ضمن المجموعة.
توضيح الإجابة: استخدمت might لأن السؤال نفسه يستخدمها للتعبير عن احتمال.
توضيح الإجابة: استخدم تركيب are common in لذكر البيئات الشائعة ومكانها.
توضيح الإجابة: استخدم We can find ثم قائمة بأسماء الحيوانات للإجابة عن سؤال الأنواع الموجودة.
توضيح الإجابة: استخدمت would most like to للتفضيل، وbecause لذكر السبب.
توضيح الإجابة: تحويل الجملة إلى المبني للمجهول يجعل المفعول به في البداية مع are eaten.
توضيح الإجابة: مع المفرد Fat نستخدم is stored في المبني للمجهول.
توضيح الإجابة: الفعل المركب look after يبقى معًا في المبني للمجهول: are looked after.
توضيح الإجابة: التصريف الثالث من see هو seen، لذلك are seen.
توضيح الإجابة: مع الجمع نستخدم are studied في المبني للمجهول.
توضيح الإجابة: الجمع Bones يأخذ are ثم التصريف الثالث eaten.
توضيح الإجابة: الصيغة المبنية للمجهول هي are eaten by.
توضيح الإجابة: لأن Fat مفرد غير معدود، استخدم is stored.
توضيح الإجابة: الجمع Insects يأخذ are eaten.
توضيح الإجابة: استخدم are seen لأن الفاعل النحوي Sharks جمع والجملة مبنية للمجهول.
توضيح الإجابة: استخدمت are seen للمبني للمجهول مع الجمع.
توضيح الإجابة: العبارات تصف نوع البيئة والعناصر المرتبطة بها باستخدام كلمات وصفية مختصرة.
توضيح الإجابة: الجواب يجمع صفات المكان في سلسلة وصفية مثل high-altitude وrugged terrain.
توضيح الإجابة: استخدم وصف البيئة ثم عبارة living high in eucalyptus trees لتحديد موضع العيش.
توضيح الإجابة: استخدمت جملة is where the koala is found لتحديد المكان، ثم أضيفت تفاصيل البيئة في جملة مترابطة.
توضيح الإجابة: استخدم including لذكر الأقسام الثلاثة التي يتناولها النص تحت موضوع صفات الحيوانات.
توضيح الإجابة: السؤال بـ How many يطلب عددًا، لذلك جاءت الإجابة بـ three.
توضيح الإجابة: السؤال بـ How long يطلب مدة، لذلك استخدمت for seven months.
توضيح الإجابة: استخدم تركيب to help them swim لبيان وظيفة الأجنحة/الزعانف.
توضيح الإجابة: بعد can يأتي الفعل بصيغته الأساسية change.
توضيح الإجابة: السؤال بـ Which animal يطلب اسم الحيوان، فجاءت الإجابة بـ Raccoons.
توضيح الإجابة: السؤال بالمضارع التام have … learned، لذلك جاءت الإجابة بالنمط نفسه.
Environment: very dry environments
Body part: Hump
Body covering: Fur
Behavioral: It can live for seven months without drinking
توضيح الإجابة: الإجابة تنظم المعلومات بحسب الحقول المطلوبة: الحيوان، البيئة، جزء الجسم، الغطاء الخارجي، والسلوك.
توضيح الإجابة: السؤال يطلب اسم الحيوانات المنقرضة، فجاءت الإجابة بكلمة dinosaurs.
توضيح الإجابة: استخدم النمط The jungle is where … لربط المكان بما يحدث فيه.
توضيح الإجابة: الصيغة المبنية للمجهول مع الجمع هي are eaten by.
توضيح الإجابة: الإجابة تستخدم جمل where لوصف كل بيئة وما يميزها.
توضيح الإجابة: استخدم المبني للمجهول are found لأن التركيز على عظام الديناصورات ومكان العثور عليها.
توضيح الإجابة: المطلوب اسم حيوان واحد، لذلك جاءت الإجابة بكلمة octopus.
توضيح الإجابة: استخدمت The city is where … لتحديد المكان ثم أضيف ما تفعله raccoons.
توضيح الإجابة: السؤال يطلب اسم الحشرة، فجاءت الإجابة بكلمة butterfly.
توضيح الإجابة: استخدم الماضي imagined وsaw لأن السؤال عن حدث وقع في القصة.
توضيح الإجابة: تستخدم الإجابة وصف البيئة مع جمل where والمبني للمجهول مثل are found وis kept.
توضيح الإجابة: السؤال يطلب اسم مكان، فجاءت الإجابة بكلمة desert.
توضيح الإجابة: استخدمت صيغة المبني للمجهول are found مع تحديد المكان والوقت.
توضيح الإجابة: تذكر الإجابة الصفة أولًا ثم أثرها باستخدام جملة توضح قدرة الجمل على العيش مدة طويلة دون شرب.
توضيح الإجابة: تحويل الجملة إلى المبني للمجهول يجعل insects في البداية مع are eaten by كما ظهر في الحل.
Model: Make a crocodile with green play-dough. Long body, 4 short legs, long tail, big mouth with white teeth, and bumpy scales on the back.
Description:
My animal is the crocodile. It lives near rivers and swamps. Its body covering is hard scales. It has strong jaws, sharp teeth, and a long tail. It can swim fast and live in water and on land. Fish are eaten by crocodiles.
توضيح الإجابة: الوصف ينظم خصائص الحيوان ثم يستخدم المبني للمجهول في الجملة الأخيرة Fish are eaten by crocodiles.
حل انجليزي Top Goal 3 الطالب سادس إبتدائي الفصل الأول
حل كتاب Top Goal 3 إنجليزي سادس إبتدائي ف1 ، حل انجليزي Top Goal 3 انجليزي كتاب الطالب سادس إبتدائي الفصل الأول في حلول كتبي
يتضمن الحل :
- الوحدة الأولى UNIT1: Living Things
- الوحدة الثانية Lifestyles
- الوحدة الثالثة Interests
- الوحدة الرابعة Professions
إقرأ أيضا : حل التمارين Top Goal 3 انجليزي ف1