a tired child
comic book
lion
mountain
rainbow
snail
توضيح الإجابة: نختار الكلمات التي تطابق المعنى أو الصورة أو التعريف المطلوب في التمرين.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
b. four hundred twenty-one → 421
c. seven hundred ninety-five → 795
d. one thousand → 1,000
e. five hundred eight → 508
توضيح الإجابة: نطابق كل عنصر بالاختيار الذي يوافق معناه أو المعلومة المرتبطة به في النشاط.
February
March
April
May
June
July
August
September
October
November
December
توضيح الإجابة: نرتب العناصر وفق التسلسل أو الأرقام الظاهرة في الحل.
2. time
3. calendar
4. late
5. one
6. early
7. months
8. How long
توضيح الإجابة: نختار الكلمات التي تطابق المعنى أو الصورة أو التعريف المطلوب في التمرين.
2. 300+250 = five hundred fifty
3. 450+220 = six hundred seventy
4. 500+500 = one thousand
5. 270+230 = five hundred
توضيح الإجابة: نكتب ناتج العملية الحسابية بالكلمات الإنجليزية كما يظهر في الحل.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
توضيح الإجابة: نستخدم صيغة التفضيل العليا عند المقارنة داخل مجموعة، مثل الأكبر أو الأصعب أو الأفضل.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
2. How long
3. How many
4. How many
5. How long
6. How long
توضيح الإجابة: نستخدم صيغة السؤال المناسبة للعدد أو المدة بحسب المطلوب في كل جملة.
توضيح الإجابة: نستخدم صيغة السؤال المناسبة للعدد أو المدة بحسب المطلوب في كل جملة.
توضيح الإجابة: نستخدم صيغة السؤال المناسبة للعدد أو المدة بحسب المطلوب في كل جملة.
توضيح الإجابة: نستخدم صيغة السؤال المناسبة للعدد أو المدة بحسب المطلوب في كل جملة.
توضيح الإجابة: نستخدم صيغة السؤال المناسبة للعدد أو المدة بحسب المطلوب في كل جملة.
2. ate
3. drank
4. went
5. saw
6. met
7. relaxed
8. read
9. went
10. fell
توضيح الإجابة: نستخدم الماضي البسيط عند الحديث عن حدث انتهى في الماضي، مع اختيار صيغة الفعل المناسبة.
توضيح الإجابة: نستخدم الماضي البسيط عند الحديث عن حدث انتهى في الماضي، مع اختيار صيغة الفعل المناسبة.
توضيح الإجابة: نستخدم الماضي البسيط عند الحديث عن حدث انتهى في الماضي، مع اختيار صيغة الفعل المناسبة.
2. biggest
3. longest
4. easiest
5. most difficult
6. funniest
توضيح الإجابة: نستخدم صيغة التفضيل العليا عند المقارنة داخل مجموعة، مثل الأكبر أو الأصعب أو الأفضل.
توضيح الإجابة: نستخدم صيغة التفضيل العليا عند المقارنة داخل مجموعة، مثل الأكبر أو الأصعب أو الأفضل.
توضيح الإجابة: نستخدم صيغة التفضيل العليا عند المقارنة داخل مجموعة، مثل الأكبر أو الأصعب أو الأفضل.
توضيح الإجابة: نستخدم صيغة التفضيل العليا عند المقارنة داخل مجموعة، مثل الأكبر أو الأصعب أو الأفضل.
توضيح الإجابة: نستخدم صيغة التفضيل العليا عند المقارنة داخل مجموعة، مثل الأكبر أو الأصعب أو الأفضل.
توضيح الإجابة: نستخدم صيغة التفضيل العليا عند المقارنة داخل مجموعة، مثل الأكبر أو الأصعب أو الأفضل.
توضيح الإجابة: نستخدم صيغة التفضيل العليا عند المقارنة داخل مجموعة، مثل الأكبر أو الأصعب أو الأفضل.
2. Jack
3. Kinsley
4. Noah
توضيح الإجابة: نختار الإجابة أو الترتيب المطابق للمعلومة المسموعة في النشاط.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
2. amazing
3. friendly
4. popular
5. frightening
6. special
7. lucky
8. lovely
9. noisy
10. important
11. tidy
12. wonderful
13. interesting
14. excellent
توضيح الإجابة: نختار الكلمات التي تطابق المعنى أو الصورة أو التعريف المطلوب في التمرين.
Drawing: (A football field with players and a ball)
Full sentences:
1. My favorite interest is playing football.
2. I like it because it is fun and keeps me healthy.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
2. Aurora → a, c
توضيح الإجابة: نطابق كل عنصر بالاختيار الذي يوافق معناه أو المعلومة المرتبطة به في النشاط.
2. facts or feelings
3. regular routines
توضيح الإجابة: نميز بين العادة أو الحقيقة في المضارع والحدث المنتهي في الماضي بحسب سياق الجملة.
2. play
3. won
4. dance
5. had
6. learn
7. debated
8. teach
9. cooked
10. is
11. watched
12. play
13. ran
توضيح الإجابة: نميز بين العادة أو الحقيقة في المضارع والحدث المنتهي في الماضي بحسب سياق الجملة.
2. Do you exercise every morning?
3. On Saturdays, I don’t play football.
4. Yesterday, I had fun with my friends.
5. This morning, I ate breakfast.
6. Every morning, I wake up early/at 6 a.m.
توضيح الإجابة: نميز بين العادة أو الحقيقة في المضارع والحدث المنتهي في الماضي بحسب سياق الجملة.
There is a garden outside and a game room for fun.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
2. When I meet someone new, I smile and say hello.
3. When you talk to new people, it’s important to be kind and listen.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
توضيح الإجابة: نختار الإجابة أو الترتيب المطابق للمعلومة المسموعة في النشاط.
توضيح الإجابة: نختار الإجابة أو الترتيب المطابق للمعلومة المسموعة في النشاط.
2. ✓
3. X — She loved making up stories in her head.
4. X — Her teacher told her to write her ideas down.
5. ✓
6. X — Autumn has a different notebook today.
7. ✓
8. X — She listens to all kinds of music and dances.
توضيح الإجابة: نحدد العبارة الصحيحة أو الخاطئة وفق المعلومة الواردة في النشاط، ونثبت التصحيح الظاهر عند وجوده.
Student B (Famous Person): I’m a football player.
Student A: When did you start?
Student B: I started when I was 8 years old.
Student A: Why did you start?
Student B: Because I love football.
Student A: What do you do now?
Student B: I play for a big team in Saudi Arabia.
Student A: What other interests do you have?
Student B: I like swimming and reading.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
2. horrible
3. enjoying it
4. unusual
5. unfriendly
6. messy
7. unlucky
8. unkind
9. untidy
10. excited
توضيح الإجابة: نرتب العناصر وفق التسلسل أو الأرقام الظاهرة في الحل.
2. Jenny is talking about feelings or states.
توضيح الإجابة: نميز بين أفعال الحالة التي تصف شعوراً أو حالة، وأفعال الحركة التي تصف فعلاً أو نشاطاً.
Action verbs: write, walk, build, talk, go, do
توضيح الإجابة: نميز بين أفعال الحالة التي تصف شعوراً أو حالة، وأفعال الحركة التي تصف فعلاً أو نشاطاً.
Partner: “See” → State verb → “I see a big, friendly camel.”
توضيح الإجابة: نميز بين أفعال الحالة التي تصف شعوراً أو حالة، وأفعال الحركة التي تصف فعلاً أو نشاطاً.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
2. When the interest started
3. Rose’s special interest
4. A place to practice with others
5. A recommendation
توضيح الإجابة: نرتب العناصر وفق التسلسل أو الأرقام الظاهرة في الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
friendly → unfriendly → not friendly
tidy → untidy → not tidy
usual → unusual → not usual
lucky → unlucky → not lucky
clean → unclean → not clean
happy → unhappy → not happy
توضيح الإجابة: تضيف البادئة un- معنى النفي أو العكس إلى الصفة في الكلمات المطلوبة.
What it is: Drawing pictures
How I started: At home with paper and crayons
When and where I do it: In the afternoon at home or at school
Why I like it: Because it’s fun and lets me be creative
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
I want to tell you about my special interest. My special interest is drawing. I love it because it makes me happy and helps me show my ideas. I started drawing when I was 9 years old. I used to draw at home with paper and crayons. An unusual result of doing this is that my teacher sometimes asks me to make posters for school events! I enjoy drawing in the afternoon at home or in art class. It’s my favorite hobby, and I hope to get even better at drawing.
Best wishes,
Loai
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
2. in Texas
3. make messy streets and trees look more beautiful
4. a hobby where people take photos of toys in famous places
5. with a movie from France
6. make beautiful art with soap
7. a few steps behind reporters in the streets
8. all over the world
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
What is it: Training and caring for falcons to hunt.
Where/When it started: In Arabia, hundreds of years ago.
Who does it: Falconers, often in Saudi Arabia and other Gulf countries.
Why people: It’s part of the culture.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
Say a state verb and use it in a sentence. → I want a new bike.
Say what you did last Friday. → Last Friday, I played football.
Say a sentence using an action verb. → She’s sending some photos.
What is another word for “very big”? → enormous
Say what time you wake up every morning. → I wake up at six every morning.
Write about an interest you have. → I’m interested in origami.
Make sentences with three words beginning with un-. → The man with the dog was unfriendly.
Why was Lia unhappy? → Lia was jealous/worried a new friend would change her friendship with Chloe.
When does Rose go to an origami club? → Rose goes every Thursday.
What word describes a loud place? → noisy
What food are you going to cook with family? → On Saturdays, I cook with my mom.
Where can you make art from soap? → Thailand
Say what you ate for dinner yesterday. → I ate chicken soup.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
Example Interests and Answers:
Football: I play twice a week with friends at the park.
Reading: I read every night before bed.
Drawing: I draw in my room after school.
Cycling: I ride my bike in the neighborhood.
Cooking: I cook with my mother on weekends.
Gardening: I help water plants in our garden.
Poster Layout Idea:
Top: Big colorful title “Our Community Interests”
Middle: Six boxes with pictures (cut from magazines or printed) and short descriptions.
Bottom: A chart showing which interest is most popular.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
2. oven / fridge
3. screen / Wi-Fi
4. basement / phone
5. layout / design / measurements
توضيح الإجابة: نرتب العناصر وفق التسلسل أو الأرقام الظاهرة في الحل.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
2. oven
3. Wi-Fi
4. telephone
5. materials
6. layout
7. screen
8. fridge
9. entrance
10. architect
11. gate
12. measurements
13. design
14. basement
توضيح الإجابة: نختار الكلمات التي تطابق المعنى أو الصورة أو التعريف المطلوب في التمرين.
gate
Downstairs
basement
bottom floor
bedrooms
living rooms
توضيح الإجابة: نختار الكلمات التي تطابق المعنى أو الصورة أو التعريف المطلوب في التمرين.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
2. We use will for → d. a decision made at the moment of speaking.
3. We use won’t for → b. something we just decided not to do.
توضيح الإجابة: نستخدم will أو won’t للقرار أو التوقع المناسب بحسب معنى الجملة.
3. I will turn it on.
4. But I think I won’t use it much.
5. I will order a pizza.
6. I won’t eat a lot.
7. I will get a small pizza.
8. Then we will look around the neighborhood.
توضيح الإجابة: نستخدم will أو won’t للقرار أو التوقع المناسب بحسب معنى الجملة.
2. I will look near the entrance.
3. I won’t wear my coat.
4. I will get the keys.
5. I will watch TV when I’m in bed.
6. I won’t go down there without a flashlight.
توضيح الإجابة: نستخدم will أو won’t للقرار أو التوقع المناسب بحسب معنى الجملة.
Student B (will/won’t + verb): “I will drive it.”
Student A (noun): Fridge – The fridge is full of food.
Student B: “I won’t eat now.”
Student A (noun): Gate – “The gate is big and red.”
Student B: “I will open it.”
توضيح الإجابة: نستخدم will أو won’t للقرار أو التوقع المناسب بحسب معنى الجملة.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
2. the house is haunted
3. a big slide
4. coming from the basement.
5. painting the walls
6. fun and exciting.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
Maddy: Wow! How is it?
Sophie: It’s huge!
Maddy: What will you do there?
Sophie: I’ll paint on the yard wall and play games outside.
Maddy: What’s your new neighborhood like?
Sophie: There’s a park nearby, and I can ride my bike there.
Maddy: That’s great! We’ll have so much fun.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
elephant
توضيح الإجابة: نختار الإجابة أو الترتيب المطابق للمعلومة المسموعة في النشاط.
2. animals going to Mars
3. big
4. a car
5. strong materials
6. to sleep
7. tree
توضيح الإجابة: نختار الإجابة أو الترتيب المطابق للمعلومة المسموعة في النشاط.
Student B (Friend): Wow! What will it need?
Student A: It will need a very cold room, lots of ice, and a swimming pool.
Student B: How big will it be?
Student A: About the size of a school bus!
Student B: You could also add a slide into the water. Penguins love that!
Student A: Great idea! I’ll add it.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
2. Dad → a. take
3. Luna → d. empty
4. Charlotte → c. cushion
توضيح الإجابة: نطابق كل عنصر بالاختيار الذي يوافق معناه أو المعلومة المرتبطة به في النشاط.
2. front, corner
3. take, later
4. else, shelf
5. Instead, actually
توضيح الإجابة: نختار الكلمات التي تطابق المعنى أو الصورة أو التعريف المطلوب في التمرين.
OK. At the front door?
No! Let’s meet at my house instead.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
2. Charlotte
توضيح الإجابة: نستخدم be going to للخطة أو الترتيب السابق، وwill للقرار المتخذ في اللحظة عندما يقتضي السياق ذلك.
2. will, won’t
3. am, are, is
توضيح الإجابة: نستخدم be going to للخطة أو الترتيب السابق، وwill للقرار المتخذ في اللحظة عندما يقتضي السياق ذلك.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
2. an architect and his friends
3. the room is going to be bigger
4. in the corner of the room
5. one big window instead of two small windows
6. a fridge with his favorite food or another screen
7. before his birthday
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
2. N
3. V
4. N
5. N
6. V
7. V
8. N
9. Ahmed had a fun play in the yard.
10. I like to play video games in my house.
توضيح الإجابة: الكلمة نفسها قد تعمل اسماً أو فعلاً بحسب موقعها في الجملة؛ نحدد الوظيفة من السياق.
desk
walls
TV screen
توضيح الإجابة: نختار الكلمات التي تطابق المعنى أو الصورة أو التعريف المطلوب في التمرين.
Tariq
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
2. X — Architects improve the designs of existing stadiums.
3. ✓
4. X — They will make the fronts more attractive.
5. ✓
6. X — The tower will be built with modern materials, like concrete, steel, and glass.
7. ✓
8. ✓
توضيح الإجابة: نحدد العبارة الصحيحة أو الخاطئة وفق المعلومة الواردة في النشاط، ونثبت التصحيح الظاهر عند وجوده.
I am going to talk about my future house design. This house will be made with very strong, modern materials, like concrete, steel, solar panels, and glass. The building will be 100 meters tall. The building will have unique design features such as a solar roof that makes electricity and walls that change color with the weather.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
2. I’ll visit my friend after class.
3. I’m going to go to the museum.
4. Will you lend me your book?
5. I won’t go to the park.
6. an architect
7. screen/screen, phone/phone, (words from p.31).
8. oven, fridge, shelf, corner, food
9. raccoons
10. The house is big and has a beautiful garden. The walls are green and the windows are big.
11. a key
12. Are you going to go to the book exhibition on the weekend?
13. Jeddah Tower
14. I’m going to go swimming tomorrow. No, I’ll go hiking.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
Architect: Name of the person who will design it (Example: “Loai Hosam”)
Materials to be used: Concrete, steel, glass, solar panels
Measurements: Height – 100 meters, Width – 60 meters
Unique design features: Solar roof that makes electricity and walls that change color with the weather.
I am going to talk about my future house design. This house will be made with very strong, modern materials, like concrete, steel, solar panels, and glass. The building will be 100 meters tall. The building will have unique design features such as solar roof that makes electricity and walls that change color with the weather.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
2. Nathan
3. Hudson Jones
4. Hazel Miller
5. Gabriel Rodriguez
توضيح الإجابة: نختار الإجابة أو الترتيب المطابق للمعلومة المسموعة في النشاط.
b. waiter
c. engineer
d. businessman/businesswoman
e. photographer
f. singer
g. actor
h. fashion designer
i. flight attendant
j. journalist
k. manager
l. driver
m. pilot
n. artist
توضيح الإجابة: نختار الكلمات التي تطابق المعنى أو الصورة أو التعريف المطلوب في التمرين.
driver
artist
businessman
fashion designer
engineer
journalist
manager
mechanic
photographer
pilot
flight attendant
singer
waiter
توضيح الإجابة: نختار الكلمات التي تطابق المعنى أو الصورة أو التعريف المطلوب في التمرين.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
2. ✓
3. X
4. ✓
توضيح الإجابة: نحدد العبارة الصحيحة أو الخاطئة وفق المعلومة الواردة في النشاط، ونثبت التصحيح الظاهر عند وجوده.
2. may
3. might
توضيح الإجابة: نستخدم be going to للخطة المؤكدة، وmay أو might لدرجات الاحتمال المختلفة كما يطلب السياق.
2. am going to
3. might/may
4. is going to
5. may
6. may/might
7. are going to
توضيح الإجابة: نستخدم be going to للخطة المؤكدة، وmay أو might لدرجات الاحتمال المختلفة كما يطلب السياق.
2. Aiden may/might (not) be a photographer.
3. Julian is going to be an artist.
4. Luna may/might (not) be an engineer.
5. Maya isn’t going to be an actress.
6. Zoe is going to be a journalist.
توضيح الإجابة: نستخدم be going to للخطة المؤكدة، وmay أو might لدرجات الاحتمال المختلفة كما يطلب السياق.
Student B: I may be a doctor.
Student C: I might be an artist.
Student D: I’m going to be a football player.
توضيح الإجابة: نستخدم be going to للخطة المؤكدة، وmay أو might لدرجات الاحتمال المختلفة كما يطلب السياق.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
2. ✓
3. X
4. ✓
5. X
توضيح الإجابة: نحدد العبارة الصحيحة أو الخاطئة وفق المعلومة الواردة في النشاط، ونثبت التصحيح الظاهر عند وجوده.
2. To feel better.
3. Parents or teachers.
4. Listen and be kind.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
2. F — Ben’s aunt is going to have a baby.
3. T
4. F — Ben is going to study in French at school.
5. T
توضيح الإجابة: نحدد العبارة الصحيحة أو الخاطئة وفق المعلومة الواردة في النشاط، ونثبت التصحيح الظاهر عند وجوده.
artist — gallery
pilot and flight attendant — airport
businessman/businesswoman — office
actor — stage
fashion designer — factory
توضيح الإجابة: نطابق كل عنصر بالاختيار الذي يوافق معناه أو المعلومة المرتبطة به في النشاط.
2. gallery
3. news
4. factory
5. office
6. meetings
7. work
8. airport
9. job
توضيح الإجابة: نختار الكلمات التي تطابق المعنى أو الصورة أو التعريف المطلوب في التمرين.
2. isn’t he?
3. have you?
4. doesn’t she?
5. are you?
توضيح الإجابة: نكوّن السؤال القصير بعكس مثبت/منفي الجملة وباستخدام الفعل المساعد المناسب.
Student A: (Shows the drawing without saying the word)
Student B: That’s a doctor, isn’t it?
Student A: Yes, it is!
توضيح الإجابة: نكوّن السؤال القصير بعكس مثبت/منفي الجملة وباستخدام الفعل المساعد المناسب.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
2. T
3. F
4. F
5. T
6. F
توضيح الإجابة: نحدد العبارة الصحيحة أو الخاطئة وفق المعلومة الواردة في النشاط، ونثبت التصحيح الظاهر عند وجوده.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
2. receptionist → f. Someone who works in the reception at a hotel or office.
3. journalist → e. Someone who reports the news.
4. scientist → a. Someone who is trained in science.
5. therapist → c. Someone who helps people mentally or physically.
6. psychologist → d. Someone who studies people’s minds and behaviors.
توضيح الإجابة: نطابق كل عنصر بالاختيار الذي يوافق معناه أو المعلومة المرتبطة به في النشاط.
art → artist
pharmacy → pharmacist
tour → tourist
novel → novelist
economy → economist
توضيح الإجابة: تُضاف اللاحقة -ist لتكوين اسم الشخص أو المهنة من الكلمة الأساسية في الأمثلة المعطاة.
2. I’m going to be an artist.
3. I’m going to be a pilot.
4. I’m going to be an engineer.
توضيح الإجابة: نستخدم be going to للخطة المؤكدة، وmay أو might لدرجات الاحتمال المختلفة كما يطلب السياق.
I may not be rich, but I will be happy. I might also write books for my students.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
توضيح الإجابة: نحدد الإجابة من المعلومة المذكورة في النص ونحافظ على صياغتها كما تظهر في الحل.
2. need
3. managers
4. technology
5. factory
6. future
توضيح الإجابة: نختار الإجابة أو الترتيب المطابق للمعلومة المسموعة في النشاط.
Required Skills: Communication, problem-solving, patience, medical knowledge
Required Studies: Medicine at university, medical training
Why I Like It: I want to help people and save lives.
Presentation: I am going to talk about being a doctor. In the future, this job is going to be very important because people will always need medical care.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
2. Students say the sentence with rising intonation: “Your mom is an engineer, isn’t she?”
3. food engineer, robot therapist
4. Students say the sentence with falling intonation: “You’re new here, aren’t you?”
5. flight attendant, pilot
6. may/might/be going to, flight attendant
7. Omar might work as an actor. He’s not going to be a scientist.
8. photographer
9. She can’t decide what to do in the future.
10. I might not work as a doctor.
11. A person who is taking a tour is a tourist.
12. I’m going to move to New York in 20 years.
13. (more than) 11 million
14. I may/might not live in a different country in 20 years.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
1. Jobs in My Community Now
• Men (Adults): Doctors (10), Teachers (8), Computer programmer (3), Scientists (2)
• Women (Adults): Nurses (8), Teachers (5), Designers (3), Artists (3)
1. Jobs in My Community in 20 Years
• Men (Adults): Computer programmers (10), Engineers (16), Robot Managers (10), Scientists (10).
• Women (Adults): Nurses (16), Scientists (10), Designers (8), Teachers (15)
1. Comparison
• Now: Most men are doctors and teachers. In the future, men may be scientists, engineers or robot managers.
• Now: Many women are teachers and nurses. In the future, women might be scientists or designers.
Summary for students:
Our poster shows the jobs people do now and the jobs they may do in 20 years. In the future, there may be fewer teachers and more scientists, engineers, and computer programmers.
توضيح الإجابة: هذه صيغة إجابة كاملة مناسبة للمهمة أو السؤال الشخصي كما تظهر في نموذج الحل.
حل انجليزي Top Goal 2 كتاب الطالب خامس إبتدائي الفصل الأول
حل كتاب Top Goal 2 إنجليزي خامس إبتدائي ف1 ، حل انجليزي Top Goal 2 كتاب الطالب خامس إبتدائي الفصل الأول في حلول كتبي
يتضمن الحل :
- الوحدة الأولى personal interests
- الوحدة الثانية house design
- الوحدة الثالثة Job Paths
- الوحدة الرابعة Glorious Food
إقرأ أيضا : حل النشاط Top Goal 1