حل كتاب الإنجليزي – الصف الأول الابتدائي
الفصل الدراسي الأول
Unit 1: My Friends – الوحدة الأولى: أصدقائي
English – الصف الأول الابتدائي
الصفحة رقم (4)
Unit 1: My Friends
Talk Time
السؤال:
What’s your name?
الجواب:
ما المطلوب منك؟
استمع إلى سؤال الاسم، ثم تدرّب على الإجابة بذكر اسمك باستخدام الصيغة الموجودة في المثال.
استمع إلى سؤال الاسم، ثم تدرّب على الإجابة بذكر اسمك باستخدام الصيغة الموجودة في المثال.
الحل:
My name’s Labeeb.
السؤال:
Hello.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
استمع إلى التحية، ثم تدرّب على الرد عليها بالتحية المناسبة كما في المثال.
استمع إلى التحية، ثم تدرّب على الرد عليها بالتحية المناسبة كما في المثال.
الحل:
Hi.
الصفحة رقم (5)
Unit 1: My Friends
Fun Time – Greeting Game
السؤال:
Quickly greet five people.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
طبّق لعبة التحية: سلّم بسرعة على خمسة أشخاص، واسأل كل واحد منهم عن اسمه مستخدمًا عبارات التحية التي تعلّمتها.
طبّق لعبة التحية: سلّم بسرعة على خمسة أشخاص، واسأل كل واحد منهم عن اسمه مستخدمًا عبارات التحية التي تعلّمتها.
الحل:
Hello. What’s your name?
الصفحة رقم (6)
Unit 1: My Friends
Rhythms and Sounds
السؤال:
How are you?
الجواب:
ما المطلوب منك؟
استمع إلى سؤال «كيف حالك؟»، ثم تدرّب على نطق الإجابة كاملة كما في المثال.
استمع إلى سؤال «كيف حالك؟»، ثم تدرّب على نطق الإجابة كاملة كما في المثال.
الحل:
I’m fine, thank you. And you?
السؤال:
Good-bye.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
تدرّب على عبارة الوداع، ثم استخدم الرد المناسب عند إنهاء المحادثة.
تدرّب على عبارة الوداع، ثم استخدم الرد المناسب عند إنهاء المحادثة.
الحل:
See you again.
الصفحة رقم (7)
Unit 1: My Friends
Fun Time – Greeting Relay
السؤال:
How are you?
الجواب:
ما المطلوب منك؟
شارك في نشاط التحية بالتتابع: اسأل زميلك عن حاله، ثم استمع إلى إجابته وكرّر النشاط مع زميل آخر.
شارك في نشاط التحية بالتتابع: اسأل زميلك عن حاله، ثم استمع إلى إجابته وكرّر النشاط مع زميل آخر.
الحل:
I’m fine, thank you.
الصفحة رقم (8)
Unit 1: My Friends
Words – Colors
السؤال:
What’s this color?
الجواب:
ما المطلوب منك؟
انظر إلى الألوان، ثم استمع إلى أسمائها وتدرّب على نطق كل لون بشكل صحيح، وبعد ذلك استخدم السؤال لمعرفة اسم اللون.
انظر إلى الألوان، ثم استمع إلى أسمائها وتدرّب على نطق كل لون بشكل صحيح، وبعد ذلك استخدم السؤال لمعرفة اسم اللون.
الحل:
1. Red
2. Orange
3. Yellow
4. Green
5. Blue
6. Purple
7. Pink
8. White
9. Black
10. Brown
الصفحة رقم (11)
Unit 1: My Friends
Fun Time – Make a name card
السؤال:
Write your name, draw some pictures, and show your card.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
اصنع بطاقة اسمك: اكتب اسمك على البطاقة، وارسم عليها بعض الرسومات، ثم اعرضها وعرّف بنفسك أمام الآخرين.
اصنع بطاقة اسمك: اكتب اسمك على البطاقة، وارسم عليها بعض الرسومات، ثم اعرضها وعرّف بنفسك أمام الآخرين.
النموذج:
My name’s Ali.
Unit 2: My Body – الوحدة الثانية: جسمي
English – الصف الأول الابتدائي
الصفحة رقم (12)
Unit 2: My Body
Talk Time
السؤال:
Close your eyes!
الجواب:
ما المطلوب منك؟
استمع إلى الأمر «Close your eyes!»، ثم نفّذ حركة الجسم المطلوبة كما في الصورة وكرّر العبارة بصوت واضح.
استمع إلى الأمر «Close your eyes!»، ثم نفّذ حركة الجسم المطلوبة كما في الصورة وكرّر العبارة بصوت واضح.
الحل:
Okay!
السؤال:
Open your eyes!
الجواب:
ما المطلوب منك؟
استمع إلى الأمر «Open your eyes!»، ثم نفّذ حركة الجسم المطلوبة كما في الصورة وكرّر العبارة بصوت واضح.
استمع إلى الأمر «Open your eyes!»، ثم نفّذ حركة الجسم المطلوبة كما في الصورة وكرّر العبارة بصوت واضح.
الحل:
Okay!
السؤال:
Raise your hands!
الجواب:
ما المطلوب منك؟
استمع إلى الأمر «Raise your hands!»، ثم نفّذ حركة الجسم المطلوبة كما في الصورة وكرّر العبارة بصوت واضح.
استمع إلى الأمر «Raise your hands!»، ثم نفّذ حركة الجسم المطلوبة كما في الصورة وكرّر العبارة بصوت واضح.
الحل:
Okay!
السؤال:
Clap your hands!
الجواب:
ما المطلوب منك؟
استمع إلى الأمر «Clap your hands!»، ثم نفّذ حركة الجسم المطلوبة كما في الصورة وكرّر العبارة بصوت واضح.
استمع إلى الأمر «Clap your hands!»، ثم نفّذ حركة الجسم المطلوبة كما في الصورة وكرّر العبارة بصوت واضح.
الحل:
Okay!
الصفحة رقم (14)
Unit 2: My Body
Rhythms and Sounds
السؤال:
Listen, point, and pronounce.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
استمع إلى أسماء أجزاء الجسم، وأشر إلى الجزء المناسب في الصورة، ثم انطق الكلمة الإنجليزية بعد الاستماع إليها.
استمع إلى أسماء أجزاء الجسم، وأشر إلى الجزء المناسب في الصورة، ثم انطق الكلمة الإنجليزية بعد الاستماع إليها.
النموذج:
1. Head
2. Shoulders
3. Knees
4. Toes
5. Eyes
6. Ears
7. Mouth
8. Nose
الصفحة رقم (16)
Unit 2: My Body
Words
السؤال:
Listen and point.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
استمع إلى تعليمات الصف واحدةً واحدة، ثم أشر إلى الصورة التي تمثل كل تعليمة وتعرّف معناها.
استمع إلى تعليمات الصف واحدةً واحدة، ثم أشر إلى الصورة التي تمثل كل تعليمة وتعرّف معناها.
النموذج:
1. Please stand up.
2. Please come to the front.
3. Please make a line.
4. Please make a circle.
5. Please go back to your seat.
6. Please sit down.
الصفحة رقم (17)
Unit 2: My Body
Fun Time – Be the Teacher
السؤال:
Please stand up!
الجواب:
ما المطلوب منك؟
مثّل دور المعلم: قل التعليمة «Please stand up!» لزميلك، وعلى زميلك تنفيذها والرد كما في المثال.
مثّل دور المعلم: قل التعليمة «Please stand up!» لزميلك، وعلى زميلك تنفيذها والرد كما في المثال.
الحل:
Okay!
السؤال:
Please sit down!
الجواب:
ما المطلوب منك؟
مثّل دور المعلم: قل التعليمة «Please sit down!» لزميلك، وعلى زميلك تنفيذها والرد كما في المثال.
مثّل دور المعلم: قل التعليمة «Please sit down!» لزميلك، وعلى زميلك تنفيذها والرد كما في المثال.
الحل:
Okay!
الصفحة رقم (19)
Unit 2: My Body
Phonics – Short, Tall, and Tail Letters
السؤال:
Short letters
الجواب:
ما المطلوب منك؟
تعرّف الحروف القصيرة، ثم لاحظ أنها تبقى داخل السطر ولا تمتد كثيرًا إلى أعلى أو أسفل.
عنوان المجموعة في الكتاب: Short letters
تعرّف الحروف القصيرة، ثم لاحظ أنها تبقى داخل السطر ولا تمتد كثيرًا إلى أعلى أو أسفل.
عنوان المجموعة في الكتاب: Short letters
الحل:
a, c, e, i, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z
السؤال:
Tall letters
الجواب:
ما المطلوب منك؟
تعرّف الحروف الطويلة، ثم لاحظ الأجزاء التي تمتد إلى أعلى السطر.
عنوان المجموعة في الكتاب: Tall letters
تعرّف الحروف الطويلة، ثم لاحظ الأجزاء التي تمتد إلى أعلى السطر.
عنوان المجموعة في الكتاب: Tall letters
الحل:
b, d, f, h, k, l, t
السؤال:
Tail letters
الجواب:
ما المطلوب منك؟
تعرّف الحروف ذات الذيل، ثم لاحظ الأجزاء التي تمتد إلى أسفل السطر.
عنوان المجموعة في الكتاب: Tail letters
تعرّف الحروف ذات الذيل، ثم لاحظ الأجزاء التي تمتد إلى أسفل السطر.
عنوان المجموعة في الكتاب: Tail letters
الحل:
g, j, p, q, y
Unit 3: My Family – الوحدة الثالثة: عائلتي
English – الصف الأول الابتدائي
الصفحة رقم (20)
Unit 3: My Family
Talk Time
السؤال:
This is my brother, Jack.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
تدرّب على تقديم شخص آخر باستخدام الجملة «This is my brother, Jack.»، ثم استخدم عبارات التعارف والرد المناسبة كما في الحوار.
تدرّب على تقديم شخص آخر باستخدام الجملة «This is my brother, Jack.»، ثم استخدم عبارات التعارف والرد المناسبة كما في الحوار.
الحل:
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
السؤال:
This is my sister, Sara.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
تدرّب على تقديم شخص آخر باستخدام الجملة «This is my sister, Sara.»، ثم استخدم عبارات التعارف والرد المناسبة كما في الحوار.
تدرّب على تقديم شخص آخر باستخدام الجملة «This is my sister, Sara.»، ثم استخدم عبارات التعارف والرد المناسبة كما في الحوار.
الحل:
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
الصفحة رقم (21)
Unit 3: My Family
Fun Time – Let’s Shake Hands
السؤال:
This is my friend, Ted.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
تدرّب على تقديم شخص آخر باستخدام الجملة «This is my friend, Ted.»، ثم استخدم عبارات التعارف والرد المناسبة كما في الحوار.
تدرّب على تقديم شخص آخر باستخدام الجملة «This is my friend, Ted.»، ثم استخدم عبارات التعارف والرد المناسبة كما في الحوار.
الحل:
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
الصفحة رقم (24)
Unit 3: My Family
Words
السؤال:
Listen, point, and say.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
استمع إلى أسماء أفراد العائلة، وأشر إلى الشخص المناسب في الصورة، ثم كرّر اسم كل فرد باللغة الإنجليزية.
استمع إلى أسماء أفراد العائلة، وأشر إلى الشخص المناسب في الصورة، ثم كرّر اسم كل فرد باللغة الإنجليزية.
النموذج:
1. Grandpa
2. Grandma
3. Dad
4. Mom
5. brother
6. brother
7. sister
الصفحة رقم (26)
Unit 3: My Family
Phonics
السؤال:
Listen and say.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
استمع إلى كلمات الأصوات والحروف، ثم كرّر نطق كل كلمة مع التركيز على صوت الحرف الأول.
استمع إلى كلمات الأصوات والحروف، ثم كرّر نطق كل كلمة مع التركيز على صوت الحرف الأول.
النموذج:
APPLE – BEAR – COW – DUCK – EGG
السؤال:
Trace and copy.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
تتبّع شكل الحروف المعروضة بالقلم، ثم انسخها بنفسك في المكان المخصص مع مراعاة شكل الحرف واتجاه كتابته.
تتبّع شكل الحروف المعروضة بالقلم، ثم انسخها بنفسك في المكان المخصص مع مراعاة شكل الحرف واتجاه كتابته.
النموذج:
A – B – C – D – E
الصفحة رقم (27)
Unit 3: My Family
Phonics – Listen and write
السؤال:
Complete the words with the correct letters.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
انظر إلى كل كلمة وصورتها، ثم اختر الحرف الصحيح الذي تبدأ به الكلمة واكتبه في الفراغ.
انظر إلى كل كلمة وصورتها، ثم اختر الحرف الصحيح الذي تبدأ به الكلمة واكتبه في الفراغ.
الحل:
1. APPLE = A
2. BEAR = B
3. COW = C
4. DUCK = D
5. EGG = E
Unit 4: How Old Are You? – الوحدة الرابعة: كم عمرك؟
English – الصف الأول الابتدائي
الصفحة رقم (28)
Unit 4: How Old Are You?
Talk Time
السؤال:
How old are you?
الجواب:
ما المطلوب منك؟
اسأل عن العمر باستخدام السؤال الموضح، ثم تدرّب على الإجابة بذكر العمر بالسنوات كما في المثال.
اسأل عن العمر باستخدام السؤال الموضح، ثم تدرّب على الإجابة بذكر العمر بالسنوات كما في المثال.
الحل:
I’m six years old.
السؤال:
How old are you?
الجواب:
ما المطلوب منك؟
اسأل عن العمر باستخدام السؤال الموضح، ثم تدرّب على الإجابة بذكر العمر بالسنوات كما في المثال.
اسأل عن العمر باستخدام السؤال الموضح، ثم تدرّب على الإجابة بذكر العمر بالسنوات كما في المثال.
الحل:
I’m seven years old.
الصفحة رقم (31)
Unit 4: How Old Are You?
Fun Time – Clap and Guess the Number
السؤال:
How many times did your teacher clap?
الجواب:
ما المطلوب منك؟
استمع جيدًا لعدد مرات تصفيق المعلم، ثم عدّ التصفيقات وقل العدد الصحيح باللغة الإنجليزية.
استمع جيدًا لعدد مرات تصفيق المعلم، ثم عدّ التصفيقات وقل العدد الصحيح باللغة الإنجليزية.
الحل:
I know! Five.
الصفحة رقم (32)
Unit 4: How Old Are You?
Words – Shapes
السؤال:
Listen and point.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
استمع إلى أسماء الأشكال، ثم أشر إلى الشكل الصحيح في الصورة وكرّر اسمه باللغة الإنجليزية.
استمع إلى أسماء الأشكال، ثم أشر إلى الشكل الصحيح في الصورة وكرّر اسمه باللغة الإنجليزية.
النموذج:
1. square
2. triangle
3. rectangle
4. circle
5. diamond
6. star
الصفحة رقم (33)
Unit 4: How Old Are You?
Fun Time – Finger Shapes
السؤال:
What’s this shape?
الجواب:
ما المطلوب منك؟
كوّن الشكل بيديك كما في النشاط، ثم اسأل عن اسم الشكل وحدده بالإجابة الصحيحة.
كوّن الشكل بيديك كما في النشاط، ثم اسأل عن اسم الشكل وحدده بالإجابة الصحيحة.
الحل:
It’s a triangle!
That’s right!
الصفحة رقم (34)
Unit 4: How Old Are You?
Phonics
السؤال:
Listen and say.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
استمع إلى الكلمات، ثم كرّرها مع التركيز على صوت الحرف الأول من كل كلمة.
استمع إلى الكلمات، ثم كرّرها مع التركيز على صوت الحرف الأول من كل كلمة.
النموذج:
FISH – GOAT – HAT – INK – JET
السؤال:
Trace and copy.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
تتبّع الحروف المعروضة، ثم انسخها بنفسك في المكان المخصص.
تتبّع الحروف المعروضة، ثم انسخها بنفسك في المكان المخصص.
النموذج:
F – G – H – I – J
الصفحة رقم (35)
Unit 4: How Old Are You?
Phonics – Listen and write
السؤال:
Complete the words with the correct letters.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
انظر إلى الصور والكلمات، ثم أكمل كل كلمة بكتابة الحرف الصحيح في الفراغ.
انظر إلى الصور والكلمات، ثم أكمل كل كلمة بكتابة الحرف الصحيح في الفراغ.
الحل:
1. FISH = F
2. GOAT = G
3. HAT = H
4. INK = I
5. JET = J
Unit 5: What’s This? What’s That? – الوحدة الخامسة: ما هذا؟ ما ذلك؟
English – الصف الأول الابتدائي
الصفحة رقم (36)
Unit 5: What’s This? What’s That?
Talk Time
السؤال:
What’s this?
الجواب:
ما المطلوب منك؟
انظر إلى شيء قريب منك، ثم استخدم السؤال «What’s this?» لمعرفة ما هو، وبعدها قل الإجابة بالنمط الموجود في المثال.
انظر إلى شيء قريب منك، ثم استخدم السؤال «What’s this?» لمعرفة ما هو، وبعدها قل الإجابة بالنمط الموجود في المثال.
الحل:
It’s a pencil.
السؤال:
What’s that?
الجواب:
ما المطلوب منك؟
انظر إلى شيء بعيد عنك، ثم استخدم السؤال «What’s that?» لمعرفة ما هو، وبعدها قل الإجابة بالنمط الموجود في المثال.
انظر إلى شيء بعيد عنك، ثم استخدم السؤال «What’s that?» لمعرفة ما هو، وبعدها قل الإجابة بالنمط الموجود في المثال.
الحل:
It’s a notebook.
الصفحة رقم (37)
Unit 5: What’s This? What’s That?
Fun Time – This is / That’s a-an
السؤال:
This is …
الجواب:
ما المطلوب منك؟
أشر إلى الشيء المناسب، ثم كوّن جملة صحيحة باستخدام «This is» للشيء القريب أو «That’s» للشيء البعيد كما في المثال.
أشر إلى الشيء المناسب، ثم كوّن جملة صحيحة باستخدام «This is» للشيء القريب أو «That’s» للشيء البعيد كما في المثال.
الحل:
This is an apple.
السؤال:
That’s …
الجواب:
ما المطلوب منك؟
أشر إلى الشيء المناسب، ثم كوّن جملة صحيحة باستخدام «This is» للشيء القريب أو «That’s» للشيء البعيد كما في المثال.
أشر إلى الشيء المناسب، ثم كوّن جملة صحيحة باستخدام «This is» للشيء القريب أو «That’s» للشيء البعيد كما في المثال.
الحل:
That’s a book.
الصفحة رقم (38)
Unit 5: What’s This? What’s That?
Rhythms and Sounds
السؤال:
How old are you?
الجواب:
ما المطلوب منك؟
تدرّب على السؤال عن العمر باستخدام «How old are you?»، ثم اختر صيغة الإجابة المناسبة حسب الشخص أو الأشخاص المذكورين.
تدرّب على السؤال عن العمر باستخدام «How old are you?»، ثم اختر صيغة الإجابة المناسبة حسب الشخص أو الأشخاص المذكورين.
الحل:
I am ten.
السؤال:
How old is Abdullah?
الجواب:
ما المطلوب منك؟
تدرّب على السؤال عن العمر باستخدام «How old is Abdullah?»، ثم اختر صيغة الإجابة المناسبة حسب الشخص أو الأشخاص المذكورين.
تدرّب على السؤال عن العمر باستخدام «How old is Abdullah?»، ثم اختر صيغة الإجابة المناسبة حسب الشخص أو الأشخاص المذكورين.
الحل:
He is ten.
السؤال:
How old is Amina?
الجواب:
ما المطلوب منك؟
تدرّب على السؤال عن العمر باستخدام «How old is Amina?»، ثم اختر صيغة الإجابة المناسبة حسب الشخص أو الأشخاص المذكورين.
تدرّب على السؤال عن العمر باستخدام «How old is Amina?»، ثم اختر صيغة الإجابة المناسبة حسب الشخص أو الأشخاص المذكورين.
الحل:
She is ten.
السؤال:
How old are you?
الجواب:
ما المطلوب منك؟
تدرّب على السؤال عن العمر باستخدام «How old are you?»، ثم اختر صيغة الإجابة المناسبة حسب الشخص أو الأشخاص المذكورين.
تدرّب على السؤال عن العمر باستخدام «How old are you?»، ثم اختر صيغة الإجابة المناسبة حسب الشخص أو الأشخاص المذكورين.
الحل:
We are ten.
الصفحة رقم (39)
Unit 5: What’s This? What’s That?
Fun Time – Ask and answer
السؤال:
Guess and circle the age.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
استمع أو اسأل عن عمر كل شخص، ثم اختر العمر الصحيح وضع دائرة حوله كما يطلب النشاط.
استمع أو اسأل عن عمر كل شخص، ثم اختر العمر الصحيح وضع دائرة حوله كما يطلب النشاط.
الحل:
First pair: 10
Noura: 9
Rana and Amina: 10
Joe: 9
Pete: 10
Sabah: 8
الصفحة رقم (40)
Unit 5: What’s This? What’s That?
Words – Colors
السؤال:
What color is it?
الجواب:
ما المطلوب منك؟
انظر إلى الشيء، ثم اسأل عن لونه باستخدام «What color is it?» واذكر اللون أو الألوان كما في المثال.
انظر إلى الشيء، ثم اسأل عن لونه باستخدام «What color is it?» واذكر اللون أو الألوان كما في المثال.
الحل:
It’s black and white.
It’s a cow.
السؤال:
What color are they?
الجواب:
ما المطلوب منك؟
انظر إلى مجموعة الأشياء، ثم اسأل عن ألوانها باستخدام «What color are they?» واذكر الألوان بصيغة الجمع كما في المثال.
انظر إلى مجموعة الأشياء، ثم اسأل عن ألوانها باستخدام «What color are they?» واذكر الألوان بصيغة الجمع كما في المثال.
الحل:
They’re yellow and orange and blue and white.
They’re parrots.
الصفحة رقم (42)
Unit 5: What’s This? What’s That?
Phonics
السؤال:
Listen and say.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
استمع إلى الكلمات، ثم ردّد كل كلمة مع التركيز على صوت الحرف الذي تبدأ به.
استمع إلى الكلمات، ثم ردّد كل كلمة مع التركيز على صوت الحرف الذي تبدأ به.
النموذج:
1. FISH
2. INK
3. COW
4. HAT
5. GOAT
6. APPLE
7. JET
8. BEAR
9. DUCK
10. EGG
الصفحة رقم (43)
Unit 5: What’s This? What’s That?
Fun Time – Find and count the letters
السؤال:
Find and count the letters.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
ابحث عن كل حرف داخل النشاط، ثم احسب عدد مرات ظهوره وسجّل العدد الصحيح.
ابحث عن كل حرف داخل النشاط، ثم احسب عدد مرات ظهوره وسجّل العدد الصحيح.
الحل:
A = 4
B = 5
C = 5
D = 5
E = 5
F = 5
G = 6
H = 4
I = 4
J = 2
Phonics Practice – تدريب النطق
English – الصف الأول الابتدائي
الصفحة رقم (44)
Phonics Practice
Alphabet Jingle
السؤال:
Say the key words.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
انظر إلى كل حرف في الأبجدية، ثم قل الكلمة المفتاحية المرتبطة به لتتدرّب على صوت الحرف.
انظر إلى كل حرف في الأبجدية، ثم قل الكلمة المفتاحية المرتبطة به لتتدرّب على صوت الحرف.
النموذج:
A a – apple
B b – bear
C c – cow
D d – duck
E e – egg
F f – fish
G g – goat
H h – hat
I i – ink
J j – jet
K k – kiwi
L l – lion
M m – monkey
N n – nest
O o – octopus
P p – pen
Q q – quilt
R r – rabbit
S s – sun
T t – tiger
U u – umbrella
V v – vase
W w – wolf
X x – fox
Y y – yard
Z z – zebra
الصفحة رقم (46)
Phonics Practice
Letters: Tracing and Writing
السؤال:
Trace and write.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
تتبّع الحروف المعروضة بالقلم أولًا، ثم اكتب الحرف بنفسك في السطر المخصص، مع ملاحظة الكلمة والصورة المرتبطتين به.
تتبّع الحروف المعروضة بالقلم أولًا، ثم اكتب الحرف بنفسك في السطر المخصص، مع ملاحظة الكلمة والصورة المرتبطتين به.
النموذج:
apple: a / A
bear: b / B
cow: c / C
duck: d / D
egg: e / E
الصفحة رقم (47)
Phonics Practice
Letters: Tracing and Writing
السؤال:
Trace and write.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
تتبّع الحروف المعروضة بالقلم أولًا، ثم اكتب الحرف بنفسك في السطر المخصص، مع ملاحظة الكلمة والصورة المرتبطتين به.
تتبّع الحروف المعروضة بالقلم أولًا، ثم اكتب الحرف بنفسك في السطر المخصص، مع ملاحظة الكلمة والصورة المرتبطتين به.
النموذج:
fish: f / F
goat: g / G
hat: h / H
ink: i / I
jet: j / J
الصفحة رقم (48)
Phonics Practice
Letters: Tracing and Writing
السؤال:
Trace and write.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
تتبّع الحروف المعروضة بالقلم أولًا، ثم اكتب الحرف بنفسك في السطر المخصص، مع ملاحظة الكلمة والصورة المرتبطتين به.
تتبّع الحروف المعروضة بالقلم أولًا، ثم اكتب الحرف بنفسك في السطر المخصص، مع ملاحظة الكلمة والصورة المرتبطتين به.
النموذج:
kiwi: k / K
lion: l / L
monkey: m / M
nest: n / N
octopus: o / O
الصفحة رقم (49)
Phonics Practice
Letters: Tracing and Writing
السؤال:
Trace and write.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
تتبّع الحروف المعروضة بالقلم أولًا، ثم اكتب الحرف بنفسك في السطر المخصص، مع ملاحظة الكلمة والصورة المرتبطتين به.
تتبّع الحروف المعروضة بالقلم أولًا، ثم اكتب الحرف بنفسك في السطر المخصص، مع ملاحظة الكلمة والصورة المرتبطتين به.
النموذج:
pen: p / P
quilt: q / Q
rabbit: r / R
sun: s / S
tiger: t / T
الصفحة رقم (50)
Phonics Practice
Letters: Tracing and Writing
السؤال:
Trace and write.
الجواب:
ما المطلوب منك؟
تتبّع الحروف المعروضة بالقلم أولًا، ثم اكتب الحرف بنفسك في السطر المخصص، مع ملاحظة الكلمة والصورة المرتبطتين به.
تتبّع الحروف المعروضة بالقلم أولًا، ثم اكتب الحرف بنفسك في السطر المخصص، مع ملاحظة الكلمة والصورة المرتبطتين به.
النموذج:
umbrella: u / U
vase: v / V
wolf: w / W
fox: x / X
yard: y / Y
zebra: z / Z
حل كتاب الطالب انجليزي we can 1 ف1 أول ابتدائي
حل انجليزي we can 1 ، حل مادة الإنجليزي أول إبتدائي ف1 , we can 1 انجليزي أول إبتدائي الفصل الدراسي الأول على موقعنا حلول كتبي
- UUNIT1 MY FRIENDS
- UNIT2: MY BODY
- UNIT3: MY FAMILY
- UNIT4: HOW OLD ARE YOU
- UNIT5: WHAT’S THIS? WHAT’S THAT