حل الوحدة الثانية النظام البيئي علوم ثالث ابتدائي ف1

حل الوحدة الثانية: النظام البيئي
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي – الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
الصفحة رقم (78)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
الفكرة العامة
السؤال:
كيف تستطيع المخلوقات الحية البقاء حية في بيئاتها؟
الجواب:
تتكيف النباتات والحيوانات كي تعيش في نظام بيئي معين.

الصفحة رقم (80)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
الدرس الأول: السلاسل والشبكات الغذائية – أنظر وأتساءل
السؤال:
على أي شيء تتغذى الثعابين؟
الجواب:
تتغذى الثعابين على:
الفئران.
بعض الطيور.
بيض بعض الحيوانات، مثل بيض الطيور.

الصفحة رقم (81)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
الدرس الأول: السلاسل والشبكات الغذائية – أستكشف
السؤال:
كيف أصمم نموذجاً لشبكة غذائية؟
ما يحدث إذا اختفى حيوان ما من شبكة غذائية.
أستخدم الإنترنت أو أحد المجلات العلمية للحصول على معلومات عن حيوانات تعيش في منطقتي. أعمل نموذجاً لشبكة غذائية أبين فيها مسار الطاقة من مخلوق حي إلى آخر.
الجواب:
الجرادة تتغذى على النبات العشبي.
السلحفاة.
النسر.
نبات ← عشب ← الجرادة ← السلحفاة ← النسر.
تزداد أعداد الحيوانات التي يتغذى عليها الحيوان المختفي.
القطة ← العصافير ← الجراد ← القمح ← أشعة الشمس.

الصفحة رقم (83)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
الدرس الأول: السلاسل والشبكات الغذائية
السؤال:
أي الحيوانات يمكنها البقاء على اليابسة؟
كيف يمكن أن يتغير النظام البيئي إذا أصبح فجأة أكثر برودة؟
الجواب:
الطيور والحشرات يمكنها البقاء على اليابسة.
عند زيادة البرودة يصعب نمو النباتات وبالتالي تقل أعداد الحيوانات التي تتغذى على النباتات وقد يزداد فرصة نمو نباتات وحيوانات أخرى في البيئة الجديدة.

الصفحة رقم (85)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
الدرس الأول: السلاسل والشبكات الغذائية
السؤال:
أسجل ما ألاحظه من تغيرات خلال هذه المدة.
ما التغيرات التي حدثت لقطع التفاح؟
ماذا أستنتج من خلال هذا النشاط عن المحللات؟
ماذا يحدث للجراد والقطة إذا اختفت العصافير؟
ماذا يحدث لجسم القط عندما يموت؟
الجواب:
يتغير لون التفاحة ويصبح لونها بني داكن ثم تلين وتتعفن ثم تتحلل.
أصبحت قطع التفاح متعفنة وبمرور الوقت يزداد التعفن وتتحلل قطع التفاح.
توجد المحللات المجهرية في كل مكان، ويمكن رؤيتها بالعين المجردة عند توفر الظروف الملائمة لنموها.
من المتوقع أن تزداد أعداد الجراد إذا اختفت العصافير لأن العصافير تتغذى على الجراد أما القطط فقد لا تتأثر باختفاء العصافير لأنها يمكن أن تتغذى على كائنات أخرى غيرها.
يتحلل بفعل المحللات ويصبح جزءاً من التربة فيضيف أملاحاً معدنية إلى التربة تحتاج إليها مخلوقات حية أخرى لتنمو.

الصفحة رقم (86)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
الدرس الأول: السلاسل والشبكات الغذائية
السؤال:
كيف يمكن لمالك الحزين أن يعيش إذا اختفت الضفادع؟
هل أنا آكل لحوم، أم آكل أعشاب، أم من المخلوقات المزدوجة التغذي التي تأكل اللحوم والأعشاب؟
أي الحيوانات يأكل معظم أنواع الغذاء؟
الجواب:
يمكن أن يأكل الأسماك.
أنا مخلوق حي مزدوج التغذية لأنني أتغذى على اللحوم والأعشاب.
النسر؛ لأن معظم الأسهم تشير إليه.

الصفحة رقم (87)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
الدرس الأول: السلاسل والشبكات الغذائية – مراجعة الدرس
السؤال:
ما المقصود بالمستهلكات؟
كيف يكون المخلوق الحي جزءاً من أكثر من سلسلة غذائية؟
كيف يمكن لكل من النباتات والحيوانات – على حد سواء – الاعتماد على المحللات؟
تحصل معظم المنتجات على الطاقة من:
كيف تتفاعل المخلوقات الحية معاً؟
أتخيل اختفاء حيوان من نظام بيئي، ثم أكتب ما يترتب على ذلك.
النظام البيئي هو
السلسلة الغذائية هي
الشبكة الغذائية هي
الجواب:
مخلوقات تأكل مخلوقات حية أخرى.
يستطيع أن يأكل أنواعاً مختلفة من الغذاء.
الحيوانات تأكل أنواعاً مختلفة من الغذاء.
هناك أنواع مختلفة من مصادر الغذاء.
تعيد المحللات تدوير المغذيات التي تساعد النباتات على النمو، وتعتمد الحيوانات على هذه النباتات، أو على حيوانات أخرى تأكل هذه النباتات.
الشمس.
تتفاعل المخلوقات الحية معاً بالتشارك في البيئة ويتغذى بعضها على بعض وبهذا تنتقل الطاقة من مخلوق إلى آخر.
أتخيل اختفاء الضفادع من البرك مما سيسبب تزايد أعداد الحشرات عند البرك وبما أن طائر مالك الحزين يعتمد على أكل تلك الضفادع فسوف يعتمد على أكل الأسماك مما يؤدي إلى نقص في عدد الأسماك.
هو المخلوقات الحية وغير الحية التي تتشارك في الموطن (البيئة)، ويوجد بينها تفاعل.
ترتيب المخلوقات الحية التي يعتمد كل منها على الآخر في غذائه.
تشابك السلاسل الغذائية بما فيها المنتجات والمستهلكات والمحللات.

الصفحة رقم (88)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
التركيز على المهارات
السؤال:
يمكن توصيل البيانات بعمل مخطط لسلسلة غذائية؛ فالصورة توضح بداية السلسلة الغذائية. سأنسخ هذا المخطط، وأكمله بإضافة المخلوقات الحية الثلاثة بترتيب صحيح.
الجواب:
شمس ← أعشاب ← فأر الحقل ← الثعبان ← الصقر.

الصفحة رقم (89)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
التركيز على المهارات
السؤال:
أعمل هرماً غذائياً، وذلك بنسخ الهرم الموضح في الشكل، وأقوم بتعبئة الفراغات بما يناسبها.
أكتب فقرة أوضح فيها تصنيف كل مخلوق حي كمخلوق مستهلك، أو مخلوق منتج، وأوضح من أين يحصل كل مخلوق على الطاقة.
هل جميع أساليب التواصل الثلاثة ساعدتني على فهم البيانات؟ أي الأساليب كانت أفضل في توصيل المعلومات؟ ولماذا؟
أفكر في نظام بيئي آخر، وأحاول توصيل المعلومات حول السلسلة الغذائية إلى زميلي، وأرسم مخططاً لسلسلة غذائية أوضح فيها كيف تحصل المخلوقات الحية على الطاقة، ثم أصف السلسلة الغذائية بالكلمات.
الجواب:
أعشاب، فأر الحقل، الثعبان، الصقر.
العشب: مخلوق منتج يحصل على الطاقة من الشمس.
فأر الحقل: مخلوق مستهلك يحصل على الطاقة من العشب.
الثعبان: مخلوق مستهلك يحصل على الطاقة من فأر الحقل.
الصقر: مخلوق مستهلك يحصل على الطاقة من الثعبان.
نعم، أساليب التواصل الثلاثة ساعدتني على فهم البيانات.
الشمس ← أعشاب ← جرادة ← عصفورة ← قطة
العشب: مخلوق منتج يحصل على الطاقة من الشمس.
الجرادة: مخلوق مستهلك يحصل على الطاقة من العشب.
العصفورة: مخلوق مستهلك يحصل على الطاقة من الجرادة.
القطة: مخلوق مستهلك يحصل على الطاقة من العصفور.

الصفحة رقم (90)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
الدرس الثاني: التكيف – أنظر وأتساءل
السؤال:
يعيش حيوان الفقمة في المناطق القطبية. فكيف يحافظ على درجة حرارة جسمه؟
الجواب:
لأن جسمه يحتوي على طبقة من الدهون تشكل طبقة عازلة للحرارة وتحميه من البرد.

الصفحة رقم (91)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
الدرس الثاني: التكيف – أستكشف
السؤال:
هل تساعد الدهون الحيوانات على العيش في البيئة الباردة؟
هل يمكن للكريم المرطب المحافظة على إصبعي دافئة في الماء البارد؟
ماذا يحدث عند وضع كل من الإصبعين في ماء بارد فيه ثلج؟
أي إصبع يمكن أن أبقيها في الماء الذي فيه ثلج مدة أطول؟ ولماذا؟
يحتوي جسم الفقمة على طبقة من الدهون تحت الجلد. كيف يساعدها ذلك على بقائها في المناطق الباردة؟
كيف يمكنني أن أقيس دور الدهون في المحافظة على دفء الأشياء؟ هل أستطيع أن أستعمل مقياس الحرارة؟ أضع خطة وأجربها.
الجواب:
نعم.
إذا وضعت على إصبعي طبقة من الكريم المرطب فإن إصبعي سيبقى دافئاً في البيئة الباردة.
لا يشعر الإصبع المغطى بالكريم ببرودة الماء، بينما يشعر الإصبع الآخر سريعاً ببرودة الماء.
الإصبع المغطى بطبقة الدهن؛ لأن طبقة الدهن تحافظ على منع فقدان حرارة الإصبع.
تمنع طبقة الدهن تحت الجلد من فقدان حرارة الجسم.
أملأ كيسين قابلين للغلق بالماء الدافئ وأسجل درجة حرارتهما في بداية التجربة.
أغطي أحد الكيسين بطبقة من الفرو أو الصوف وأضع الكيسين في مكان بارد وأراقب درجة الحرارة.
أفسر البيانات: الكيس المغطى بطبقة الفرو يحتفظ بالدفء فترة زمنية أطول.

الصفحة رقم (93)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
الدرس الثاني: التكيف
السؤال:
هل الأنواع المختلفة من الحيوانات لها تكيفات متشابهة؟
لماذا لا توجد التكيفات نفسها لجميع الحيوانات؟
الجواب:
الحيوانات التي تعيش في البيئة نفسها قد يكون لها نفس التكيفات.
للحيوانات تكيفات تمكنها من تلبية حاجاتها، والحيوانات المختلفة لها حاجات مختلفة اعتماداً على بيئاتها وعلى صفاتها.

الصفحة رقم (94)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
الدرس الثاني: التكيف
السؤال:
ما التكيفات التي مكنت نباتات الصحراء من البقاء في بيئتها؟
الجواب:
وجود جذور عميقة أو سطحية، تغطي مساحة واسعة وساقاً سميكة، ووجود طبقة شمعية تغطي الساق، كما أن أوراقها صغيرة، ولها أشواك تحميها من بعض الحيوانات.

الصفحة رقم (95)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
الدرس الثاني: التكيف
السؤال:
كيف وجدت المناشف الورقية في نهاية اليوم؟
كيف تساعد الطبقة الشمعية نباتات الصحراء على البقاء؟
هل يستطيع الجمل العيش في المناطق الباردة؟
ما التكيفات التي تساعد الضب على العيش في الصحراء؟
الجواب:
المنشفة الورقية المحاطة بورق مشمع محتفظة بالماء.
أما المنشفة الأخرى فإنها تجف.
يحفظ الشمع الماء ويمنع تسربه.
لا؛ لأن جسمه تكيف للعيش في الصحراء الحارة إلا أن هناك أنواعاً من الجمال لها سنامان وهي تستطيع العيش في المناطق الباردة لتمتعها بوبر كثيف.
لا يحتاج لشرب الماء فهو يحصل عليه من خلال أكل النباتات والحشرات.
يقوم ببعض أنشطته في الليل ليتجنب شدة الحر بالنهار.
يغطي جسمه الحراشف ليقلل من فقدان الماء وحفظ برودة جسمه.

الصفحة رقم (96)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
الدرس الثاني: التكيف
السؤال:
هل تسمح تكيفات سمكة الضوء لها بالعيش في ضوء الشمس والماء الضحل؟ لماذا؟
كيف تمكن الأعشاب البحرية من العيش في الماء؟
الجواب:
لا؛ لأن الضوء الذي ينبعث منها لن يظهر بسبب الضوء الصادر من الشمس.
لها تراكيب تساعدها على المعيشة وصنع غذائها.

الصفحة رقم (97)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
الدرس الثاني: التكيف – مراجعة الدرس
السؤال:
ما المقصود بالنشاط الليلي؟
أقارن بين تكيفات حيوانين مختلفين.
ما الذي يحدث لنبات يعيش في القطب الشمالي إذا نقلته إلى الصحراء؟
لماذا تهاجر بعض الحيوانات؟
كيف ساعدت تراكيب أجسام المخلوقات الحية على بقائها؟
يقطع أحد الطيور المهاجرة حوالي ٥٠ كيلومتراً في اليوم الواحد. كم كيلومتراً يقطع في أربعة أيام؟
أعمل بحثاً عن هجرة أحد الحيوانات، وأبين مسار رحلة هجرته وأشارك مع زملائي في الصف.
التكيف
تكيف الحيوانات
تكيف النباتات
الجواب:
ينام في النهار ويكون نشطاً أثناء الليل.
الجمل يخزن الدهون في سنامه للبقاء فترة طويلة من دون غذاء، وله شفة مشقوقة لأكل النباتات الشوكية، ويمكنه تحمل العطش ونقص الماء، وله خف للسير فوق الرمال من دون أن يغوص. أما الحوت فله زعانف قوية للسباحة في المحيط، ويهاجر إلى المناطق الدافئة وله رئتان كبيرتان تمكنانه من الغوص لفترة طويلة بحثاً عن الغذاء في الأعماق.
ما أتوقع؟ النبات لا يستطيع البقاء.
ماذا يحدث؟ النبات لا يتكيف؛ لذا يموت.
تجنباً للطقس البارد.
ساعدتها على التكيف مع البيئة التي تعيش فيها.
المسافة المقطوعة = ٥٠ × ٤ = ٢٠٠ كم.
أسماك السالمون مثلاً، تولد في أعالي مجاري الأنهار ولكنها سرعان ما تهاجر إلى المحيطات وبعد سنوات عديدة، تعود إلى الأماكن التي ولدت فيها في أعالي مجاري الأنهار للتكاثر. وتموت أسماك سالمون المحيط الهادي مباشرة بعد وضع البيض، ولكن تعود بعض أسماك سالمون المحيط الأطلسي مرة أخرى للمحيط للتكاثر، وتفعل ذلك ثلاث مرات خلال حياتها.
وكذلك تقوم بمثل هذه الهجرات لوضع البيض إناث السلاحف البحرية وذلك لعدة مرات خلال حياتها.
وتسبح إناث السلاحف المائية الخضراء وإناث السلاحف المائية ضخمة الرأس كل عامين أو ثلاثة أعوام لمسافة قد تبلغ ٢٠٠٠ كم إلى الشواطئ الرملية فحسبت فيها لوضع بيضها.
الفراشة الملكية: حيث تهاجر هذه الفراشات المسافة ٣٠٠٠ ميلاً في فصل الخريف من شمال شرق الولايات المتحدة وكندا إلى جنوب غرب المكسيك، وعادة ما تستغرق أربعة أجيال لإكمال الدورة بسبب قصر عمرها.
التركيب أو السلوك الذي يساعد المخلوق الحي على البقاء حياً في البيئة.
يتضمن تكيف بعض الحيوانات التخفي، والنشاط الليلي، الهجرة.
تتضمن تكيفات بعض النباتات وجود أوراق صغيرة، وأوراق متحولة إلى أشواك، وجذور ممتدة طويلة.

الصفحة رقم (98)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
أعمل كالعلماء
السؤال:
إذا تخفى حيوان في بيئته فإن…
الجواب:
العثور عليه يكون أصعب.

الصفحة رقم (99)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
أعمل كالعلماء
السؤال:
هل جمع زميلي الدوائر الصفراء أكثر من الدوائر البنية؟ أي الدوائر كان العثور عليها صعباً؟
كيف يساعد التخفي على بقاء الحيوان على قيد الحياة؟
كيف تساعد الألوان الفاتحة بعض الحيوانات على البقاء؟
هل نتائجي تدعم فرضيتي؟ لماذا؟
الجواب:
عدد الدوائر البنية المجموعة أكبر من عدد الدوائر الصفراء؛ حيث يكون العثور على الدوائر الصفراء أصعب.
يجعل التخفي عملية العثور على الحيوان صعباً، وذلك يساعده على البقاء على قيد الحياة.
لون الحيوان الفاتح يعمل على منع امتصاصه كمية كبيرة من الحرارة.
نضع كميات متساوية من بذور الفاصولياء البيضاء والبنية في وعائين صغيرين متشابهين تماماً.
نترك الوعائين تحت أشعة الشمس لمدة معينة، ٦٠ دقيقة مثلاً.
نغرس مقياس الحرارة في كل وعاء بنفس العمق – على أن يكون قريباً من السطح – ونقيس درجة الحرارة.
نعم، تدعم النتائج الفرضية؛ حيث تكون درجة حرارة الفاصولياء البيضاء أقل من درجة حرارة الفاصولياء البنية.

الصفحة رقم (100)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
مراجعة الفصل الثالث – المفردات
السؤال:
أكمل كلاً من الجمل التالية بالعبارة المناسبة.
الجواب:
السلسلة الغذائية ترتيب لمخلوقات حية يعتمد كل واحد منها على الآخر في تغذيه.
التكيف التغير في السلوك أو التركيب الذي يمكن المخلوق الحي من البقاء حياً في بيئته.
المخلوق الحي الذي يستطيع صنع غذائه بنفسه يسمى المنتج.
التكيف الذي يتغير فيه المخلوق الحي ليصبح مشابهاً للبيئة التي يوجد فيها يسمى التخفي.
تتفاعل المخلوقات الحية والأشياء غير الحية لتشكل النظام البيئي.
المخلوقات الحية التي تحلل بقايا النباتات والحيوانات وأجسامها الميتة تسمى المحللات.

الصفحة رقم (101)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
مراجعة الفصل الثالث – المهارات والأفكار العلمية
السؤال:
هل يمكن أن تحتوي السلسلة الغذائية الواحدة على أكثر من منتج أو مستهلك؟
أقارن بين النباتات التي تعيش في الصحراء والنباتات التي تعيش في البحار.
أعين العمود الأول نباتي والعمود الثاني حيواني.
أفترض أنني أريد تربية نبات وحيوان كانا يعيشان في بركة، فما نوع البيئة التي سأوفرها لهما؟
ما الذي أحتاج إليه لأتمكن من البقاء حياً في البيئة الباردة؟
كيف تساعد ألوان أجسام المخلوقات الحية على حمايتها؟
ماذا يحدث لسمكة تعيش في مياه عذبة إذا نقلت للعيش في مياه مالحة؟
جميع الحيوانات من المستهلكات. هل هذه العبارة صحيحة أم خطأ؟ أفسر إجابتي.
أي مما يلي لا يدل على تكيفات النباتات الصحراوية؟
كيف تستطيع المخلوقات الحية البقاء حية في بيئاتها؟
الجواب:
لا يمكن أن يوجد في السلسلة الغذائية إلا منتج واحد؛ لأن الطاقة تنتقل من هذا المنتج إلى المستهلك بينما يمكن أن يوجد في السلسلة الغذائية أكثر من مستهلك، فالأفعى يمكن أن تأكل الفأر، والنسر يأكل الأفعى.
نباتات الصحراء: تتميز النباتات التي تعيش في الصحراء بجذورها الطويلة القادرة على امتصاص الماء، ويساعد شكل سيقانها على تخزين الماء، وتحمي نفسها بواسطة الأشواك.
نباتات البحار: لا تحتاج إلى جذور طويلة أو سيقان لتخزين الماء، بل إن بعضها يحتوي على أكياس هوائية تساعدها على الطفو فوق الماء.
أطعمة نباتية: سلطة، فاكهة، رمان.
أطعمة حيوانية: دجاج، لحم مفروم، حليب.
ماء عذب غير مالح للحيوان، وتربى النباتات في القاع وتوفير الغذاء المناسب للحيوانات.
بيت دافئ وملابس ثقيلة تحافظ على درجة حرارة جسمي وطعام يحتوي على مواد الطاقة لإعطائي الطاقة اللازمة للتدفئة.
يمكن أن يتخذ المخلوق الحي لوناً مشابهاً للون البيئة التي يعيش فيها؛ ليندمج في بيئته ويتخفى من أعدائه.
يعمل لون الحيوان الفاتح على منع امتصاصه كمية كبيرة من الحرارة.
من المتوقع أن تموت السمكة إذا لم تستطع التكيف على العيش في المياه المالحة.
العبارة صحيحة؛ فجميع الحيوانات لا تصنع غذاءها بنفسها، فهي إما أن تتغذى على النباتات، أو على حيوانات أخرى، أو كليهما.
الأوراق كبيرة رقيقة.
بالتكيف مع البيئة المحيطة بما يمكنها من الحصول على حاجاتها وما يمكنها من البقاء آمنة في هذه البيئة.

الصفحة رقم (102)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
نموذج اختبار
السؤال:
ما التكيف الذي يساعد نبات الصبار على البقاء في البيئة الصحراوية؟
تغطي جسم القنفذ أشواك حادة. كيف تساعد هذه الأشواك القنفذ على البقاء؟
أي مما يلي يصف أفضل دور للنباتات الخضراء في البيئة؟
كيف تستخدم الحيوانات خاصية التخفي للبقاء حية؟
ما الفرق الواضح بين الفصلين؟
الجواب:
ساق مغطاة بطبقة شمعية.
تحمي أشواك القنفذ من أعدائه المفترسين.
يصنع الغذاء.
تختفي وتندمج في بيئاتها.
تهاجر أعداد كبيرة من الطيور في فصل الشتاء.

الصفحة رقم (103)
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
نموذج اختبار
السؤال:
اذكر مثالاً على حيوان آكل لحوم يعيش في نظام بيئي رطب.
اذكر مثالاً على حيوان مستهلك يعيش في نظام بيئي صحراوي.
يتغذى الضفدع والأسماك الصغيرة على الحشرات. ماذا تتوقع أن يحدث للشبكة الغذائية في فصل الصيف؟
كيف يؤثر موت بعض المخلوقات الحية في النظام البيئي (البركة)؟ ولماذا يعد هذا مهماً؟
الجواب:
التمساح حيث يعيش في المستنقعات وحول المسطحات المائية الرطبة.
الثعبان مستهلك يتغذى على الفئران.
في فصل الصيف تزداد أعداد الحشرات الصغيرة مما يوفر غذاء أكبر للأسماك الصغيرة والضفادع وبالتالي توفر أعداد كبيرة من المخلوقات في الشبكة الغذائية.
موت بعض المخلوقات الحية يؤدي إلى اختفاء المخلوقات الحية التي تعتمد عليها في غذائها ضمن السلسلة الغذائية.

الصفحة رقم (104)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
الفكرة العامة
السؤال:
كيف تؤثر التغيرات في المخلوقات الحية وبيئاتها؟
الجواب:
حدوث الكوارث الطبيعية: الزلازل والفيضانات والبراكين.

الصفحة رقم (106)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
الدرس الأول: المخلوقات الحية تغير بيئاتها – أنظر وأتساءل
السؤال:
تسقط أوراق الأشجار وتغطي أرض الغابة. ما الذي سيحدث لهذه الأوراق؟ وما الذي يجعلها تختفي؟
الجواب:
تتحلل بواسطة المخلوقات الحية الدقيقة (المحللات).

الصفحة رقم (107)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
الدرس الأول: المخلوقات الحية تغير بيئاتها – أستكشف
السؤال:
ماذا ستفعل الديدان؟
ماذا حدث لأوراق الأشجار بمرور الوقت؟
كيف غيرت الديدان البيئة التي تعيش فيها؟
كيف تغير المخلوقات الحية الأخرى بيئاتها؟ أضع خطة لاختبار أفكاري، ثم أجربها.
الجواب:
تأكل الديدان أوراق الأشجار، وتختبئ داخل التربة وتعيش فيها.
تفتت أوراق الأشجار حتى تصبح جزء من التربة.
قامت الديدان بتفتيت أوراق النبات وأجزائها الأخرى.
المخلوقات الحية تغير بيئاتها لتلبي احتياجاتها.
ألاحظ: أحد الطيور التي تسكن شجرة قريبة من منزلي وأدون ملاحظاتي.
ألاحظ أن: الطائر يبني عشاً ليؤوي صغاره ويتغذى على النباتات والديدان التي تعيش في التربة.
أستنتج أن: المخلوقات الأخرى تغير من بيئاتها لتلبية احتياجاتها.

الصفحة رقم (109)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
الدرس الأول: المخلوقات الحية تغير بيئاتها
السؤال:
كيف تتغير الغابة إذا سقطت شجرة كبيرة؟
كيف يقوم الإنسان بإحداث تغيير في البيئة؟
كيف تتغير هذه البيئة مع مرور الزمن؟
الجواب:
عند سقوط الشجرة تنفذ أشعة الشمس فتظهر كبقعة ضوئية على أرض الغابة، مما يؤدي إلى نمو نباتات جديدة وتتحلل الشجرة بفعل الفطريات والديدان والبكتيريا.
هناك تغيير ضار مثل: رمي النفايات في أماكن التنزه أو في الحدائق أو في الشوارع، كذلك قطع الأشجار، والصيد الجائر، وغير ذلك، وهناك تغيير نافع مثل: زراعة الأشجار، والحفاظ على الحيوانات والنباتات في محميات طبيعية وردم المستنقعات، وغير ذلك.
لقد كانت الأرض جرداء ثم بدأت نباتات صغيرة تنمو وتغير البيئة، ثم ظهرت نباتات كبيرة، ثم تواجدت الحيوانات.

الصفحة رقم (111)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
الدرس الأول: المخلوقات الحية تغير بيئاتها
السؤال:
أنظر إلى قشرة بيضة مسلوقة، هل هي طرية أم قاسية؟ وما سبب وجود قشرة للبيضة؟
هل لاحظت تغيراً على البيضة أو قشرتها؟
بعد وضع البيضة في الخل، هل ما زالت القشرة قادرة على حماية البيضة؟
ماذا يمكن أن يحدث للبيض بالقرب من الأراضي أو المياه الملوثة؟
ماذا يحدث للنباتات والحيوانات إذا تضررت بيئاتها؟
كيف يتأثر الإنسان بالتلوث؟
الجواب:
القشرة قاسية للحماية.
خلال ساعة تصبح قشرة البيضة لينة، وبعد ساعات تصبح القشرة سهلة الكسر فتنكسر عند لمسها.
لا، القشرة تصبح لينة ولا توفر الحماية للبيضة.
يمكن أن تتعرض للأذى؛ لأن قشرتها طرية ولا تحميها.
قد تموت لعدم وجود الغذاء المناسب، وقد تهاجر الحيوانات بحثاً عن موطن جديد يلبي احتياجاتها.
قد تتلوث المياه فلا يستطيع الإنسان استخدامها للشرب أو لسقاية النباتات. وتلوث الهواء يضر بالجهاز التنفسي.

الصفحة رقم (112)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
الدرس الأول: المخلوقات الحية تغير بيئاتها
السؤال:
كيف يمكن تدوير الورق أن يحمي بيئتي؟
كيف تسهم الأشجار في تنقية الجو؟
الجواب:
يقل قطع الأشجار، تقل النفايات.
عن طريق امتصاص غاز ثاني أكسيد الكربون وإطلاق غاز الأكسجين، يلطف الطقس.

الصفحة رقم (113)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
الدرس الأول: المخلوقات الحية تغير بيئاتها – مراجعة الدرس
السؤال:
ما المقصود بالتنافس؟
ماذا يمكن أن يحدث إذا توقف الناس عن حماية بيئتهم؟
أذكر بعض الأشياء التي يمكنني تقليل استعمالها لحماية البيئة.
أي مما يأتي يضر البيئة التي نعيش فيها؟
كيف يغير الناس وبعض المخلوقات الحية بيئاتهم؟
أعمل لوحة تبين بعض الأشياء التي يمكن للإنسان عملها لحماية البيئة.
المخلوقات الحية تغير بيئاتها
الإنسان يغير البيئة
الإنسان يحمي البيئة
الجواب:
استخدام أكثر من مخلوق حي للمورد في الوقت نفسه.
ما أتوقع: يستنفذ الإنسان موارد الأرض.
ما يحدث: تموت أعداد كبيرة من المخلوقات الحية.
ورق التنشيف، الحقائب البلاستيكية والورقية، دفاتر الملاحظات والماء.
رمي النفايات.
النباتات تغير بيئتها عندما تأخذ الماء والمواد الغذائية من التربة، والحيوانات تغير بيئتها عندما تتنافس على الغذاء، وقد يغير الإنسان وبعض المخلوقات الحية تغيراً في بيئاتهم عن طريق إعادة التدوير مثلاً والترشيد واستغلال ما يحيط به الاستغلال المثالي.
زراعة الأشجار، المحافظة على نظافة المكان، إعادة التدوير.
تغير المخلوقات الحية بيئاتها لتلبية حاجاتها.
تبني الطيور أعشاشاً تؤوي صغارها.
يغير الناس بيئاتهم أكثر من أي مخلوق حي آخر.
تغير نافع: زراعة الأشجار.
تغير ضار: قطع الأشجار.
يمكن للإنسان حماية بيئته بعدة طرق: الترشيد، التدوير، إعادة الاستخدام.
التدوير.

الصفحة رقم (116)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
الدرس الثاني: تغيرات تؤثر في المخلوقات الحية – أنظر وأتساءل
السؤال:
تحتاج النباتات إلى مياه الأمطار لكي تنمو، فهل تستطيع النباتات امتصاص المطر الغزير؟
كيف يؤثر الفيضان في المخلوقات الحية؟
الجواب:
لا.
قد تموت أو يصيبها أضراراً كبيرة تجعلها تعاني في البقاء.

الصفحة رقم (117)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
الدرس الثاني: تغيرات تؤثر في المخلوقات الحية – أستكشف
السؤال:
ماذا يحدث للنبات إذا زودته بكمية كبيرة من الماء؟
أي النباتات سينمو أكثر؟ اكتب توقعي.
كيف تغيرت النباتات مع مرور الزمن؟ أيها صار أطول، وأيها كان أكثر نضارة؟
ما أثر الفيضان في بعض النباتات؟
أتوقف عن ري النبات (ج) مدة أسبوع، ماذا يحدث للنبات؟ كيف يتغير؟
الجواب:
إذا زادت كمية الماء بشكل كبير فإنه لن ينمو.
النبات الثاني هو الذي سينمو بشكل جيد.
النبات الثاني أكثر طولاً وأكثر نضارة.
النبات رقم ٣ سيتأثر بكثرة الماء وسيتغير لونه وسيصبح غير سليمة.
يبدأ النبات في التحسن بعد أن يجف جزء من التربة.

الصفحة رقم (119)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
الدرس الثاني: تغيرات تؤثر في المخلوقات الحية
السؤال:
ما الذي يسبب التغيرات المفاجئة في البيئة؟
هل يمكن أن تعود المخلوقات الحية مرة ثانية إلى بيئتها بعد حدوث كارثة طبيعية؟
ماذا يمكن أن يحدث للبيئة بعد الحريق؟
الجواب:
الفيضانات، الجفاف، الحرائق، الأمراض.
نعم، مع مرور الوقت تصبح البيئة مهيأة لنمو النباتات فيها وعودة الحيوانات إليها.
تموت بعض النباتات وتدمر البيئة. وبعد فترة من الزمن قد تنمو بعض النباتات الجديدة.

الصفحة رقم (121)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
الدرس الثاني: تغيرات تؤثر في المخلوقات الحية
السؤال:
ما التغيرات البيئية التي يمكن أن تسبب انتقال الحيوان من مكان إلى آخر؟
ما الذي يمكن أن يحدث للفيل إذا تغير موطنه فأصبح بارداً جداً؟
الجواب:
جفاف مصادر المياه صعوبة العثور على الغذاء أو صعوبة تناوله، شدة حرارة الجو أو شدة برودته.
إذا أصبحت البيئة باردة فجأة، فقد ينتقل الفيل إلى مكان آخر أكثر دفئاً.

الصفحة رقم (122)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
الدرس الثاني: تغيرات تؤثر في المخلوقات الحية
السؤال:
ماذا يحدث إذا اختفى الجراد؟
ماذا يحدث إذا اختفى العقاب؟
ما سبب تعرض مخلوق حي للانقراض؟
طائر الحبارى معرض للانقراض. كيف ننقذه؟
الجواب:
سيفقد كل من العقاب والثعابين أحد موارد الطعام وستفقد الثعابين أماكن عيشها، وإذا قل عدد الثعابين فسيخسر العقاب مورد طعامه.
إذا اختفى العقاب فإن عدد الجرذان والثعابين سيزداد.
بسبب الصيد الجائر، قلة النباتات بسبب الجفاف والاحتطاب، تغير الموطن.
المحافظة عليه بعدم صيده، عدم جلب حيوانات جديدة في موطن طائر الحبارى.

الصفحة رقم (123)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
الدرس الثاني: تغيرات تؤثر في المخلوقات الحية – مراجعة الدرس
السؤال:
ما المقصود بالمخلوقات الحية المهددة بالانقراض؟
ما الآثار الناتجة عن الجفاف؟
كيف نحافظ على البيئة عند إنشاء مصنع كبير؟
أي مما يأتي لا يدل على كارثة طبيعية؟
كيف تؤثر تغيرات البيئة في المخلوقات الحية؟
أبحث عن إحدى البيئات التي تغيرت حديثاً، وأتعرف أسباب تلك التغيرات ونتائجها، ثم أكتب مقالة أذكر فيها أسباب ونتائج تغير تلك البيئة.
كيف تتغير البيئة؟
كيف تستجيب المخلوقات الحية للتغيرات؟
كيف يصبح المخلوق الحي مهدداً بالانقراض؟
الجواب:
مخلوقات حية قل نوعها فأصبحت قريبة من الانقراض (الفناء).
موت النباتات والحيوانات؛ لعدم توافر كمية كافية من الماء لتتمكن من البقاء على قيد الحياة، كذلك يؤدي الجفاف إلى حرائق الغابات.
1. أن يكون المصنع بعيداً عن أماكن تواجد المخلوقات الحية.
2. ألا يترك مخلفات تضر البيئة.
3. لا يلوث البيئة المحيطة.
الفطريات.
عندما تتغير البيئات فإن المخلوقات الحية قد تتأذى، وبعضها يتكيف، أو يهاجر.
مقالة عن تغير البيئة الساحلية
تعد البيئة الساحلية من أجمل البيئات في بلادنا، فهي غنية بالكائنات البحرية والشعاب المرجانية، لكنها تغيرت في السنوات الأخيرة بسبب تزايد التلوث الناتج عن رمي النفايات في البحر، كما ساهمت المصانع والسفن في تسريب الزيوت والمواد الكيميائية إلى المياه مما أدى ذلك إلى موت العديد من الأسماك وتلف الشعاب المرجانية الجميلة، وأصبحت المياه ملوثة يصعب على الكائنات البحرية العيش فيها لذلك يجب علينا جميعاً الحفاظ على نظافة البحر ومنع رمي النفايات فيه، فالبيئة النظيفة تجعل حياتنا وصحتنا أفضل وتساعد الكائنات على البقاء.
يحدث كل من الكوارث الطبيعية والمرض تغيرات في البيئة مثل: الفيضان، الحرائق، الجفاف.
عندما تتغير البيئات فإن المخلوقات الحية قد تتأذى وبعضها يتكيف أو يهاجر مثل: تهاجر الفيلة بحثاً عن الماء والأعشاب؛ يدفن الضفدع نفسه في الطين عند حدوث الجفاف؛ تموت النباتات بسبب الجفاف.
يصبح المخلوق الحي مهدداً بالانقراض إذا تبقى عدد قليل من أفراده مثل: غزال الريم … طائر الحبارى…

الصفحة رقم (124)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
استخدام الأعداد
السؤال:
استعمل الجدول أعلاه وأطرح التعداد الأصلي لكل حيوان من تعداده عام ٢٠٠٥م.
الجواب:
التعداد الأصلي للكركي الشاهق = ٦
التعداد الأصلي لفهد الثلوج = ١٠٠٠
التعداد الأصلي للنسر الأمريكي = ١٧
التعداد الأصلي للباندا العملاقة = ١٠٠٠
التعداد الأصلي للحوت الأحدب = ٢٠٠٠٠

الصفحة رقم (125)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
مراجعة الفصل الرابع – المفردات
السؤال:
أكمل كلاً من الجمل التالية بالكلمة المناسبة.
الجواب:
تعمل الشركات على تدوير علب الألمنيوم المستعملة.
يحدث الجفاف عند توقف سقوط الأمطار فترة زمنية طويلة.
الماء أحد الموارد التي تحتاج إليها المخلوقات الحية لتعيش.
يحدث الفيضان بسبب الأمطار الغزيرة المستمرة.
الحيوان الذي لا يبقى من نوعه أي فرد يسمى حيواناً منقرضاً.
يحدث التلوث عند إضافة مواد ضارة إلى البيئة.

الصفحة رقم (126)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
مراجعة الفصل الرابع – المهارات والأفكار العلمية
السؤال:
كيف يؤثر قطع أشجار الغابات في حياة المخلوقات الحية التي تعيش في تلك المناطق؟
أصف كيف تغير الكوارث الطبيعية الأنظمة البيئية؟
بسبب الصيد الجائر، نقص عدد النمور العربية في صحراء النقب بفلسطين إلى حوالي ١٨ نمراً، بينما لم يبق منها سوى ١٠٠ نمر تقريباً في صحراء شبه الجزيرة العربية. ما عدد النمور العربية المتبقية في هاتين المنطقتين؟
ماذا يحدث لطائر يعيش في غابة شب فيها حريق؟
كيف تتنافس النباتات التي تعيش من حولك على المصادر التي تحتاج إليها؟
المخلوقات التي تهاجر أو تتكيف تتعرض للانقراض. هل هذه العبارة صحيحة أم خطأ؟ أفسر إجابتي.
أي مما يلي لا يسبب أضراراً في البيئة؟
كيف تؤثر التغيرات في المخلوقات الحية وبيئاتها؟
الجواب:
الأشجار هي الجزء الرئيسي في الغابة الممطرة وإزالتها سيقضي على مصدر الغذاء والمأوى للمخلوقات الحية الأخرى وفقدان التربة.
قد تؤدي الكوارث الطبيعية إلى موت المخلوقات الحية في هذا النظام البيئي وتدمر مواطنها مثل الحرائق والفيضانات والجفاف كما تؤدي الأمراض إلى موت كثير من المخلوقات الحية.
عدد النمور في فلسطين ١٨ نمراً.
عدد النمور في شبه الجزيرة العربية ١٠٠ نمراً.
١٨ + ١٠٠ = ١١٨ نمراً.
قد يفقد مسكنه ولا يحصل على غذائه مما يجبره على الهجرة.
عن طريق:
1. مد الجذور وتشعبها في الأرض بشكل كبير لامتصاص ما يلزمها من الماء والمواد الغذائية في التربة.
2. جعل أوراقها تأخذ شكل يتناسب مع وظيفتها من امتصاص أشعة الشمس وصنع الغذاء.
العبارة خاطئة؛ عندما تهاجر المخلوقات فإنها تسعى لتلبية احتياجاتها حتى تبقى حية.
زراعة الأشجار.
تغير المخلوقات الحية بيئتها لتلبية حاجاتها مثل:
1. تمتص النباتات الماء.
2. تحلل الفطريات والبكتيريا المخلوقات الميتة.
3. أما إذا حدث تغير للبيئة مثل الكوارث الطبيعية فإن المخلوقات تستجيب لهذا التغير بطرق مختلفة منها من يهاجر ومنها يتكيف ومنها تموت وتتعرض للانقراض.

الصفحة رقم (127)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
نموذج اختبار
السؤال:
ماذا يحدث إذا نقلت الأرانب من البيئة التي تعيش فيها؟
ما الذي يسبب الجفاف؟
ما الذي يجعل المخلوق الحي مهدداً بالانقراض؟
كيف يغير الفيضان البيئة؟
أي الحيوانات لا تتنافس مع الزرافة على الغذاء؟
الجواب:
سيتوافر للثعابين غذاء أقل.
عدم هطول الأمطار فترة طويلة.
عدم استطاعة المخلوق الحي على الهجرة عند تغير النظام البيئي.
يجرف النباتات والتربة بعيداً عن موطنها.
الأسد.

الصفحة رقم (128)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
نموذج اختبار
السؤال:
كيف يمكن للإنسان حماية بيئته؟
كيف أقارن التغير الذي حدث في بيئة الأشجار هذه مع بيئة أشجار غابة طبيعية لم تقطع أشجارها؟
يحضر بعض الناس أحياناً حيوانات ونباتات جديدة للبيئة. أصف أثر المخلوقات الجديدة في البيئة وفي المخلوقات الحية الأخرى؟
أصف كيف يؤثر الجفاف في النباتات والحيوانات؟ وأي المخلوقات الحية لها الفرصة أن تبقى حية في أثناء الجفاف؟
الجواب:
صنع منتجات جديدة من مواد قديمة.
تقارن بعدد الكائنات الحية وأنواعها المتواجدة في البيئتين ومنها نلاحظ مقدار التغير.
تؤثر المخلوقات الجديدة في البيئة حيث تتنافس مع الحيوانات الموجودة في الأصل مما يسبب تغيراً ضاراً حيث تنفذ المصادر الطبيعية وتموت بعض المخلوقات.
يؤثر ذلك عبر مكون من مكونات النظام البيئي الهام وهو توافر الماء والرطوبة التي تناسب العديد من المخلوقات الحية في ذلك النظام البيئي ويمكن للمخلوقات الحية أن تتوائم وتتكيف مع التغير الحاصل أو أن تهاجر إلى أماكن أخرى.

الصفحة رقم (129)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
نموذج اختبار
السؤال:
أرتب الصور الثلاث لتمثل سلسلة غذائية تبدأ بالمنتج ثم المستهلك ثم المحلل.
المخلوق الذي يصطاد مخلوقات حية أخرى ويتغذى عليها يسمى:
في النظام البيئي تتفاعل المخلوقات الحية مع الأشياء غير الحية مثل:
ضع نفسك في سلسلة غذائية وتوضح هل أنت منتج أم مستهلك أم محلل؟ ولماذا؟
ارسم أكثر من سلسلة غذائية ينتمي إليها هذا الحيوان.
المخلوقات الحية التي تمكنها الخالق عز وجل من صنع غذائها بنفسها هي:
لماذا لا يملك نبات الصبار أوراقاً؟ وأعط أمثلة على تكيفات أخرى لنبات الصبار.
الجواب:
٣ – ١ – ٢
مفترس.
التربة.
يعتبر الإنسان من المستهلكات حيث تتغذى على المنتجات وكذلك يتغذى على بعض المستهلكات آكلات الأعشاب.
نبات → فأر → قطة
نبات → عصفور → قطة.
المنتجات.
لأن نبات الصبار يعيش في البيئة الصحراوية ويحتوي على سيقان ذات طبقة شمعية تحافظ عليه من فقدان الماء.

الصفحة رقم (130)
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
نموذج اختبار
السؤال:
يعيش الثعلب القطبي في القطب الشمالي. أي مما يلي يعد تكيفاً مع الجو القارس عند هذا الحيوان؟
يكون الحيوان مهدداً بالانقراض إذا كان:
أي المزرعتين أفضل بيئة للأبقار؟
أي أقدام الحيوانات التالية تمثل تكيفاً للحياة في الصحراء؟ فسر ذلك.
ماذا سيحدث إذا تلوثت مياه الأنهار؟
الجواب:
الفرو الأبيض الذي يغطي جسمه.
عدد أفراد النوع قليلاً جداً.
المزرعة ذات الأبقار الأقل وذلك لأن العدد القليل من الأبقار سيتيح لها الحصول على الغذاء والمأوى المناسب لها دون تنافس مع الأفراد من نوعها.
خف مسطح وعريض يساعد الجمل أن لا تغرس رجله في الرمال.
قد تموت بعض الكائنات الحية التي تعيش بداخل الأنهار بسبب التلوث.

حل وحدة النظام البيئي ، حل النظام البيئي ، حل دروس النظام البيئي

مقتطفات من بعض الأسئلة في هذه الوحده :

كيف يمكن أن يتغير النظام البيئي اذا أصبح فجأة أكثر برودة ؟
ماذا يحدث للجراد والقططة إذا أختفت العصافير ؟
ماذا يحدث لجسم القط عندما يموت ؟

شارك الحل مع اصدقائك