حل وحدة الأرض ومواردها علوم ثالث ابتدائي ف1

حل الوحدة الثالثة: الأرض ومواردها
الفصل الخامس: الأرض تتغير – الفصل السادس: موارد الأرض
الصفحة رقم (132)
الفصل الخامس: الأرض تتغير
الفكرة العامة
السؤال:
ما سبب تغير معالم الأرض؟
الجواب:
حدوث الكوارث الطبيعية: الزلازل والفيضانات والبراكين.

الصفحة رقم (134)
الفصل الخامس: الأرض تتغير
الدرس الأول: تغيرات الأرض الفجائية – أنظر وأتساءل
السؤال:
في عام ١٤٣٠ هـ ضرب زلزال مركز العيص غرب المدينة المنورة حيث اهتزت الأرض فجأة، وانهارت أجزاء من الأرض. ما سبب ذلك؟
الجواب:
اهتزاز الأرض قد يؤدي إلى تشققها فتنهار أجزاء منها.

الصفحة رقم (135)
الفصل الخامس: الأرض تتغير
الدرس الأول: تغيرات الأرض الفجائية – أستكشف
السؤال:
ماذا يحدث لو نقرت وعاء الألومنيوم نقراً خفيفاً؟
ماذا يحدث لو نقرت الوعاء بقوة؟
كيف تغير الحركة الفجائية سطح الأرض؟
إذا علمت أن الأرض تتكون من أنواع مختلفة من الصخور والتربة، فهل تؤثر الحركة الفجائية فيهما بالطريقة نفسها؟ أضع خطة للتحقق من ذلك ثم أجربها.
الجواب:
تهتز الأجسام التي وضعتها في الوعاء، ويتحرك بعض الرمال.
ستحدث تغيرات أكثر للمواد والأجسام داخل الوعاء عندما نقرته بقوة مقارنة بنقره بخفة.
يمكن أن تنهار البنايات وتسقط الأشجار، وتهتز الجبال والتلال وتتأثر أجزاء منها.
فرضيتي هي: تؤثر الحركة الفجائية في الصخور والتربة ولكن بطريقة مختلفة.
أختبر فرضيتي: بإعادة نفس التجربة السابقة مع وضع صخور مع التربة وألاحظ ما يحدث عند نقر الوعاء نقراً خفيفاً وعند نقره بقوة.
أستنتج أن: الحركة الفجائية تؤثر في الصخور والتربة وتسبب تحرك الصخور وانزلاقها ويمكن أن تسبب تشققات في التربة.

الصفحة رقم (137)
الفصل الخامس: الأرض تتغير
الدرس الأول: تغيرات الأرض الفجائية
السؤال:
ماذا يحدث عندما تتحرك صفائح صخرية في القشرة الأرضية؟
لماذا تشكل بعض الزلازل خطراً على المخلوقات الحية؟
الجواب:
يمكن أن يحدث الزلزال.
لأنها تحدث هزات وصدوعاً وانهيارات تتسبب في تدمير المساكن والطرقات والنباتات، مما يؤدي إلى موت المخلوقات الحية.

الصفحة رقم (138)
الفصل الخامس: الأرض تتغير
الدرس الأول: تغيرات الأرض الفجائية
السؤال:
كيف أعرف ما إذا كان البركان سينفجر؟
الجواب:
بزيادة خروج اللابة والحمم واندفاعها على سطح الأرض.

الصفحة رقم (139)
الفصل الخامس: الأرض تتغير
الدرس الأول: تغيرات الأرض الفجائية – نشاط نموذج لبركان
السؤال:
ما النموذج الذي يمثله معجون الأسنان؟
هل حدث الشيء نفسه للمعجون في أنابيب زملائك؟ فيم تختلف؟ وما سبب الاختلاف؟
ما الذي يتكون عندما تتدفق الصخور المنصهرة من فجوة في القشرة الأرضية؟
لماذا تشكل بعض البراكين خطراً على الإنسان؟
الجواب:
يخرج معجون الأسنان من الأنبوب، ويمثل معجون الأسنان نموذجاً للماجما عندما تصل سطح الأرض وتثور.
تختلف قوة اندفاع المعجون باختلاف قوة الضغط، فعندما يثور البركان بقوة فهذا يدل على أن هناك قوة ضغط أكبر.
تتصلب لتكون الجبل البركاني.
الرماد والغازات التي تخرج مع البركان يؤدي إلى تلوث الهواء والذي يضر بالجهاز التنفسي.
وتسبب دمار للبيئة.

الصفحة رقم (140)
الفصل الخامس: الأرض تتغير
الدرس الأول: تغيرات الأرض الفجائية – مراجعة الدرس
السؤال:
ما المقصود بالبركان؟
ما الذي يسبب الزلزال؟
فيم تتشابه الزلازل والبراكين؟
تسبب البراكين في:
كيف يتغير سطح الأرض بسرعة؟
أتخيل حدوث زلزال، ثم أكتب قصة حول الموضوع، وأذكر فيها أثر الزلزال في تغيير معالم سطح اليابسة.
الجواب:
البركان : فتحة في القشرة الأرضية تندفع منها الصهارة.
حركة مفاجئة لصخور القشرة الأرضية تسبب حدوث الزلزال.
تتشابه في أنها تغير معالم سطح الأرض، وتدمر المنازل والممتلكات وتؤذي المخلوقات الحية.
قتل المخلوقات الحية.
يتغير سطح الأرض بسرعة بسبب عدة عوامل منها الزلازل والبراكين والتي تسبب تغيرات بشكل سريع في وقت قصير عن مثيلاتها من التغيرات التي تطرأ على الأرض.
قصة قصيرة عن الزلزال
في صباح هادئ، شعر أهل القرية بأن الأرض تهتز قليلاً، فعرفوا أن زلزالاً يحدث.
خرج الجميع إلى مكان واسع، بعد أن توقف الزلزال، رأى الأطفال أن الطريق قد تشقق، وأن صخرة كبيرة تحركت من مكانها.
قالت المعلمة : "الزلزال يغير شكل سطح الأرض".

الصفحة رقم (141)
الفصل الخامس: الأرض تتغير
قراءة علمية – انزلاق التربة
السؤال:
أقرأ النص مع أحد زملائي، ثم أكتب عدداً من الجمل توضح أسباب حدوث الانزلاقات الأرضية، وماذا يفعل السكان لتجنب حدوثها.
الجواب:
أسباب حدوث الانزلاقات الأرضية
تعمل الأمطار الغزيرة والثلوج المنصهرة على إضعاف تماسك التربة وتجعلها عرضة للانزلاقات والانهيارات.
ويلجأ الكثير من السكان في المناطق المختلفة لاتخاذ ما يبعد عنهم حدوث مشاكل الانزلاقات فمثلاً نجد سكان عسير ينحتون السفوح الجبلية لعمل مسطحات تشبه المدرجات حتى تسقط الصخور والمياه والأتربة عليها ولا تنزلق لأسفل سفح الجبل كما يقومون بزراعة النباتات لمنع انجراف التربة أو بناء الجدران لمنع انزلاق التربة إلى أسفل.

الصفحة رقم (142)
الفصل الخامس: الأرض تتغير
الدرس الثاني: التجوية والتعرية – أنظر وأتساءل
السؤال:
كان هذا الوادي أرضاً منبسطة. ما الذي يسبب تشكل الأودية؟
الجواب:
المياه الجارية في الأودية والأنهار.

الصفحة رقم (143)
الفصل الخامس: الأرض تتغير
الدرس الثاني: التجوية والتعرية – أستكشف
السؤال:
ماذا يحدث للصخور عندما تتحرك في الماء؟ أكتب فرضية على النحو الآتي: إذا حركت الصخور بقوة في الماء فإن ……….
ألاحظ الصخور في الأوعية كلها. ماذا حدث؟
كيف تتغير الصخور بفعل المياه الجارية؟
هل أحصل على النتائج نفسها لو استخدمت أنواعاً أخرى من الصخور؟ أضع خطة للإجابة عن ذلك، ثم أجربها عملياً.
الجواب:
إذا حركت الصخور في الماء، فإن الصخور تتفتت إلى قطع صغيرة.
الوعاء (أ) لا تغير فيه الوعاء (ب) توجد فتات قليلة من الصخور فيه، الوعاء (ج) توجد فيه فتات أكثر من الوعاء (ب).
تعمل المياه الجارية على اصطدام الصخور ببعضها وينتج عن ذلك تفتت أجزاء صغيرة منها.
فرضيتي: قد تتفتت صخور بسهولة أكثر من غيرها.
نكرر نفس الخطوات السابقة بوضع صخور مختلفة مثل الزلط والبازلت والصخر الرملي.
ألاحظ أي هذه الصخور تفتت بسهولة أكثر وأيها تفتت بصعوبة.
أستنتج أن: بعض الصخور تتفتت بسهولة أكثر من غيرها.

الصفحة رقم (145)
الفصل الخامس: الأرض تتغير
الدرس الثاني: التجوية والتعرية
السؤال:
لماذا تتسع الشقوق أحياناً في الصخور في الأجواء الباردة؟
أوضح كيف يسهم الإنسان في حدوث التجوية؟
ما سبب تجوية هذه الصخور في الصورة؟
الجواب:
يؤدي دخول مياه الأمطار إلى الشقوق و تجمدها إلى ازدياد اتساعها
يستخدم الإنسان الآلات للحفر في الأرض، وتكسير الصخور، مما يعرضها للتجوية.
سبب تجوية الصخور في الصورة تكسر الصخور عندما يتجمد الماء في شقوقها.

الصفحة رقم (147)
الفصل الخامس: الأرض تتغير
الدرس الثاني: التجوية والتعرية – نشاط ترسيب المواد
السؤال:
ما الترتيب الذي حدث للمواد عندما ترسبت؟
ماذا يحدث لفتات الصخور المنقولة إلى الأنهار عندما تقل سرعة الماء؟
ما أسباب حدوث عملية التعرية؟
متى تحدث عملية التعرية بسرعة؟
الجواب:
تترسب المواد أسفل الوعاء في طبقات حسب وزنها؛ فالمواد الأثقل تترسب أولاً، يليها المواد الأخف فالأخف حسب الترتيب الآتي: حصى، رمل، تراب.
تترسب المواد الناتجة عن التجوية؛ إذ تترسب المواد الأثقل أولاً، وكلما تباطأ النهر أكثر، ترسبت المواد الخفيفة.
مياه الأنهار والسيول والأمواج البحرية تحمل فتات الصخور وتنقله إلى أماكن أخرى.
خلال حدوث فيضانات وعواصف قوية مثل: التسونامي الأمواج البحرية العاتية تسبب انجراف أجزاء كبيرة من اليابسة.

الصفحة رقم (148)
الفصل الخامس: الأرض تتغير
الدرس الثاني: التجوية والتعرية – مراجعة الدرس
السؤال:
ما المقصود بالتعرية؟
ماذا يحدث لفتات الصخور الناتجة عن التعرية عند حدوث عملية الترسيب؟
كيف تعمل كل من التجوية والتعرية معاً على تغيير معالم سطح الأرض؟
أي العوامل الآتية ليس من عوامل التجوية؟
كيف يتغير سطح الأرض ببطء؟
أكتب قصة على لسان حجر في نهر جار أبين فيها تأثير التجوية والتعرية فيه.
التجوية
التعرية
الترسيب
الجواب:
التعرية هي انتقال فتات الصخور الناتجة عن عملية التجوية من مكان إلى آخر.
قد تنقل الصخور والرمال بعيداً بفعل المياه والرياح. → تساعد على تغيير سطح اليابسة في المناطق الجديدة.
ثم تستقر في أماكن جديدة. → ويمكن أن تتم تعريتها وتجويتها مرة أخرى.
تسبب التجوية تفتت الصخور، وتعمل التعرية على نقلها إلى أماكن أخرى بفعل المياه الجارية والرياح والجاذبية.
الضوء
يتغير سطح الأرض ببطء بسبب عدة عوامل منها:
التجوية: تفتت الصخور بسبب الرياح ومن العوامل.
التعرية: انتقال فتات الصخور الناتجة من عملية التجوية من مكان إلى آخر.
الترسيب: عملية تجميع لفتات الصخور في أماكن مختلفة
أنا حجر كبير كنت أسكن في أعلى الجبل، وفي يوم من الأيام دفعني المطر والرياح الشديدة فهويت وتدحرجت فتكسرت وتفتت أوصالي، وما زال الماء ينقلني من مكان إلى مكان آخر حتى استقر بي الحال إلى قاع وادي وأصبحت حصوات صغيرة ورمال دقيقة.
تفتت الصخور الى أجزاء صغيرة وتحدث ببطء شديد وتصعب ملاحظتها
تحدث بسبب الرياح الأمطار والمياه الجارية وتغيرات درجة الحرارة
عملية نقل الفتات الصخري الناتج عن عملية التجوية فالتجوية والتعرية عمليتان تعملان معاً ببطء
عملية تجميع لفتات الصخور في أماكن مختلفة وتنقل الرياح الحبيبات الصغيرة وتترسب مشكلة الكثبان الرملية

الصفحة رقم (149)
الفصل الخامس: الأرض تتغير
قراءة علمية
السؤال:
أكتب عن الكتابة التوضيحية: أكتب فقرة لوصف آثار التجوية الأخرى على الصخور.
الجواب:
تؤثر العوامل المناخية من هطول الأمطار والغازات في الهواء، مع مرور الزمن على الصخور وكان من نتائج ذلك: تغير في معالم تاريخية مثلما نشاهده بهذه الصورة.

الصفحة رقم (150)
الفصل الخامس: الأرض تتغير
مراجعة الفصل الخامس – المفردات
السؤال:
أكمل كلاً من الجمل التالية بالكلمة المناسبة.
الجواب:
عملية تفتيت الصخور إلى أجزاء صغيرة تسمى التجوية.
البركان فتحة في القشرة الأرضية تندفع منها الصهارة.
يمكن أن ينتج الزلزال عن الحركة المفاجئة لصخور القشرة الأرضية.
الصخور المنصهرة تحت القشرة الأرضية تسمى الصهارة.
عملية نقل فتات الصخور بالمياه الجارية والرياح تسمى التعرية.

الصفحة رقم (151)
الفصل الخامس: الأرض تتغير
مراجعة الفصل الخامس – المهارات والأفكار العلمية
السؤال:
ما سبب حدوث الزلزال؟
كيف تحدث التعرية بفعل المياه الجارية في الأنهار والسيول؟
أعمل نموذجاً أبين فيه الاختلاف بين البركان والزلزال، أوضح كيف يبين النموذج هذا الاختلاف.
ما سبب تشكل الجبل البركاني بسرعة؟
كيف تسبب الأنهار والجداول التعرية للصخور؟
أجرب: أيهما يتحرك بسهولة بمياه الأمطار: الطين أم الرمل؟ أكتب توقعي. كيف يمكن أن أختبر توقعي؟
تحدث الزلازل نتيجة انزلاق الصفائح الأرضية. هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟ أفسر إجابتي.
أي مما يلي يسبب حدوث عملية التعرية؟
ما سبب تغير معالم الأرض؟
الجواب:
سبب الزلزال نتيجة حركة الصفائح الصخرية في القشرة الأرضية.
تنقل المياه الجارية الصخور والتربة وترسبها في مكان آخر
يمكن عمل نموذج بركان باستخدام أنبوب معجون أسنان.
يعمل ثقب صغير في الجهة المقابلة لغطاء الأنبوبة ليمثل الفتحة في سطح الأرض.
بالضغط على الأنبوب بالقرب من الغطاء فيخرج المعجون والذي يمثل الماجما والصخور المنصهرة.
إذا استمر البركان في قذف الصخور المنصهرة باستمرار؛ فمن الممكن أن يتكون الجبل البركاني بسرعة.
تسبب الأنهار والجداول التعرية للصخور عن طريق نقل الفتات الصخري بواسطتها لبعيد.
يتحرك الرمل أسرع من الطين بمياه الأمطار
لإختبر التوقع نحضر عينتين واحدة من طين والأخرى من رمل
نضع كل عينة في طبق مسطح ثم نسكب المياه من أعلى كما لو كان مياه الأمطار
نلاحظ ماذا سيحدث سنجد أن الرمل تحرك بشكل أسرع من الطين.
نعم العبارة صحيحة، تحدث الزلازل نتيجة انزلاق للصفائح الأرضية
عندما يحدث الزلزال تهتز الأرض وتنتقل هذه الاهتزازات إلى سطح الأرض.
الرياح.
الفكرة العامة: تغيرات سريعة بسبب الزلازل والبراكين، أو بطيئة بسبب التجوية والتعرية.

الصفحة رقم (152)
الفصل الخامس: الأرض تتغير
نموذج اختبار
السؤال:
أي العمليات الآتية تعد من العمليات البطيئة؟
تسمى الصخور المنصهرة التي توجد في باطن الأرض:
تكسر الصخور تهتز وينتج عن اهتزازها:
في أي طبقات الأرض تحدث الزلازل؟
أي العمليات الآتية تعد من العمليات السريعة؟
الجواب:
التجوية
الصهارة
الزلزال
القشرة
انفجار البراكين

الصفحة رقم (153)
الفصل الخامس: الأرض تتغير
نموذج اختبار
السؤال:
أي المناطق حدث فيها أكبر عدد من الزلازل؟
المنطقة الممتدة بجانب الشاطئ تمت تعريتها. أذكر سببين يدلان على تعرية هذه المنطقة الظاهرة في الصورة.
أصف طريقة واحدة تدل على تعرية هذه المنطقة الظاهرة في الصورة.
الجواب:
جنوب البحر الأحمر وجازان وشمال اليمن
انزلاق التربة.
فعل الارتطام بالماء وكذلك الرياح.
تفتت الصخور التي حولها وعدم وجود فتات وهذا يدل على انتقال الفتات أي حدوث تعرية.

الصفحة رقم (156)
الفصل السادس: موارد الأرض
الدرس الأول: التربة – أنظر وأتساءل
السؤال:
ما التربة؟ وما أهميتها للمخلوقات الحية؟
الجواب:
– خليط من فتات الصخور وقطع صغيرة من بقايا النباتات والحيوانات الميتة.
– يوجد في التربة مواد مهمة لنمو النباتات وتحتاج المخلوقات الحية إلى النباتات للحصول على الغذاء.

الصفحة رقم (157)
الفصل السادس: موارد الأرض
الدرس الأول: التربة – أستكشف
السؤال:
ما شكل حبيبات التربة؟ وما لونها؟ أسجل مشاهداتي.
أناقش زملائي في طبيعة الحبيبات.
ما مكونات التربة؟
هل أنواع التربة كلها متشابهة؟ أضع خطة للإجابة، وأجربها عملياً.
الجواب:
حبيبات صغيرة جداً وكثيرة.
بني غامق (داكن).
التربة عبارة عن حبيبات صغيرة جداً لفتات الصخور، ويحتوي على بعض بقايا النباتات والحيوانات، وبعض المعادن التي يحتاجها النبات لكي ينمو.
التربة تتكون من:
حبيبات صغيرة من فتات الصخور.
بعض المعادن.
وبعض أنواع التربة تحتوي على بقايا نباتات وحيوانات.
الفرضية: أنواع التربة ليست متشابهة كلها.
الخطوات: أحضر ثلاث عينات من تربة طينية وأخرى رملية وأخرى طفالية وأراهم تحت العدسة المكبرة ثم أقارن بينهم.
أستنتج أن: التربة ليست كلها متشابهة.

الصفحة رقم (159)
الفصل السادس: موارد الأرض
الدرس الأول: التربة
السؤال:
ما اسم الطبقة التي تقع بين الطبقة السطحية والطبقة الصخرية؟
ماذا يفعل الإنسان للمحافظة على خصوبة التربة وسلامتها؟
تعد التربة موطن المخلوقات الحية. أوضح ذلك.
الجواب:
طبقة التربة تحت السطحية
يمنع تعرية التربة.
يضيف المعادن ومادة الدبال إليها.
توفر التربة الغذاء والماء والمأوى للمخلوقات الحية التي تعيش فيها.

الصفحة رقم (161)
الفصل السادس: موارد الأرض
الدرس الأول: التربة – نشاط أنواع التربة
السؤال:
أيهما يحتوي على حبيبات أكبر؟
صنف. ما نوع التربة في كل عينة؟ كيف أعرف ذلك؟
فيم تتشابه التربتان وفيم تختلفان؟
إذا لاحظت نباتاً لا ينمو جيداً، فما المشكلة المحتملة؟ وكيف يمكن حلها؟
ينمو نبات الصبار بشكل جيد في البيئة الصحراوية، ما نوع التربة المناسب لنمو الصبار؟
الجواب:
حجم حبيبات الصخور في التربة الرملية أكبر.
التربة الطينية حبيباتها صغيرة جداً ويميل لونها إلى الأحمر أو الرمادي.
التربة الأولى: لون الحبيبات بني فاتح، وأحجام الحبيبات كبيرة.
المشترك: تتكون من حبيبات لفتات الصخور.
التربة الثانية: لون الحبيبات أبيض، وأحجام الحبيبات صغيرة.
المشكلة المحتملة قد يكون
نوع التربة غير مناسب لنمو النبات
التربة تحتفظ بكمية أكثر أو أقل من الماء اللازم
التربة لا تحتوي على مغذيات كافية من الدبال
الحل
إضافة تربة طفالية إلى التربة.
إضافة الدبال إلى التربة.
التربة الرملية؛ لأنها لا تحتفظ بالماء.

الصفحة رقم (162)
الفصل السادس: موارد الأرض
الدرس الأول: التربة
السؤال:
كيف يحافظ الإنسان على سلامة التربة، ويمنع تعريتها؟
هل المعادن والصخور موارد طبيعية؟ أوضح ذلك.
الجواب:
إضافة الأسمدة إلى التربة
المحافظة على نظافة التربة
حراثة الأرض بطريقة تحافظ على التربة من التعرية
نعم المعادن والصخور موارد طبيعية توجد على سطح الأرض وهي ضرورية ومفيدة للإنسان

الصفحة رقم (163)
الفصل السادس: موارد الأرض
الدرس الأول: التربة – مراجعة الدرس
السؤال:
ما المقصود بالدبال؟
ما المشكلات التي قد تحدث إذا لم نحفظ على التربة؟ وكيف يمكن حلها؟
لماذا يحاول الناس منع تعرية التربة؟
ما أهمية الحيوانات للتربة؟
كيف تؤثر التربة في المخلوقات الحية؟
نفترض أن تشكيل ١ سم من التربة يحتاج إلى ١٠٠٠ سنة، فكم يحتاج تشكل ٥ سم من التربة؟
تكون التربة
أنواع التربة
أهمية التربة
الجواب:
الدبال: عبارة عن بقايا نباتات وحيوانات متحللة مضافة للتربة
لا يستطيع النبات النمو، ولا يستفيد الإنسان من التربة.
فحص التربة وتحديد المشكلة
زراعتها، وإضافة الأسمدة والدبال
لأن التربة تحتاج إلى فترة زمنية طويلة لتتكون وقد يستغرق تكون ١ سم من التربة أكثر من ١٠٠٠ سنة
تفتت التربة، فتسمح بدخول الهواء والماء.
الانسان : يستفيد منها في الزراعة و أعمال البناء صناعة الأدوية وصناعة الادوات كالفخار
الحيوانات : تستفيد منها في المسكن كالنمل والديدان وبعض الحيوانات.
النباتات : يحتاجها النبات في النمو والحصول على الماء والمعادن الغذائية.
الزمن = ١٠٠٠ × ٥ = ٥٠٠٠ سنة.
التربة مخلوط من المعادن وفتات الصخور وتحتوي على بقايا نباتات وحيوانات متحللة تسمى الدبال
التربة الرملية تتكون من حبيبات صغيرة تسمى رملاً
التربة الغرينية تتكون من حبيبات أصغر من الرمل
التربة الطينية تتكون من حبيبات أصغر من حبيبات التربة الغرينية
التربة الطفالية تتكون من مزيج من حبيبات الأنواع السابقة
التربة مورد طبيعي وهي مادة طبيعية موجودة على الأرض وهي ضرورية ومفيدة للإنسان والمخلوقات الحية

الصفحة رقم (164)
الفصل السادس: موارد الأرض
التركيز على المهارات – استخدام المتغيرات
السؤال:
أي أنواع التربة تحتفظ بالماء أكثر: التربة الرملية أم التربة الموضوعة في أصيص (تربة معبأة مضغوطة)؟
الجواب:
التربة الموضوعة في أصيص تحتفظ بالماء أكثر من التربة الرملية؛ لقلة المسام والفراغات فيها.

الصفحة رقم (165)
الفصل السادس: موارد الأرض
التركيز على المهارات – استخدام المتغيرات
السؤال:
أستخدم المتغيرات لأجرب أكثر. أختار متغيراً واحداً من قائمة المتغيرات الموضحة أدناه. أكتب المتغير في الجدول وأسجل نتائج تجربتي. هل تغيرت النتائج عند استبدال المتغير؟ إذا كانت الإجابة (نعم) أفسر ذلك.
الجواب:
لا أضغط التربة عند وضعها في الكأس. نعم لوجود فراغات بين حبيبات التربة.
أخلط بعض الطين مع التربة الرملية نعم لتغير طبيعة التربة وتغير حجم الفراغات بين حبيبات التربة.
أخلط قطع صخور كبيرة مع التربة الدبالية. نعم فهذا يزيد الفراغات بين حبيبات التربة.
أثقب ثقوباً كبيرة في قعر الكؤوس. نعم فهذا سيزيد من دخول الهواء للتربة.

الصفحة رقم (166)
الفصل السادس: موارد الأرض
الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري – أنظر وأتساءل
السؤال:
حفظت هذه الذبابة بالكامل كما هي في مادة العنبر ملايين السنين. كيف تتكون الأحافير؟
الجواب:
بعد موت المخلوق الحي يسقط على القاع وتتراكم عليه الرسوبيات ومع مرور الزمن يتحول إلى أحفورة.

الصفحة رقم (167)
الفصل السادس: موارد الأرض
الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري – أستكشف
السؤال:
ما الفروق التي لاحظتها بين شريحتي التفاح؟
ما السبب في الفروق التي لاحظتها؟
كيف تكونت بعض الأحافير؟
هل يمكن أن يتحول المخلوق الحي إلى أحفورة في الجليد؟ أضع خطة للتحقق من ذلك، وأجربها.
الجواب:
شريحة التفاح المغطاة بالصمغ لا تتغير، بينما تلون شريحة التفاح الأخرى باللون البني وتنكمش.
يمنع الصمغ الهواء من الوصول إلى شريحة التفاح فلا تتعفن.
التصقت بعض المخلوقات الحية بصمغ الأشجار، وحفظت داخله على شكل أحفورة عندما تصلب الصمغ وتحول إلى عنبر.
الإجابة الفرضية: يمكن تكون أحفورة داخل الجليد
اختبر فرضيتي: بإجراء خطوات التجربة السابقة مع استبدال الصمغ بإناء به ماء ثم وضع قطعة التفاح داخل الإناء ثم نضعها في مجمد الثلاجة ونترك الشريحة الأخرى في الهواء ونلاحظ الفرق بين الشريحتين.
أستنتج: أنه يمكن أن يتحول المخلوق الحي إلى أحفورة في الجليد.

الصفحة رقم (169)
الفصل السادس: موارد الأرض
الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري
السؤال:
ماذا يمكن أن نتعلم من دراسة الأحافير؟
أي الأحفورتين لها فرصة أكبر لتتشكل أحفورة دودة، أم أحفورة لصدفة؟ ولماذا؟
فيم تتشابه الكرات؟ وفيم تختلف؟
ماذا يمكن أن نتعلم من المقارنة بين طبعات الأحافير؟
الجواب:
يمكن أن نتعلم ماذا تشبه المخلوقات الحية التي عاشت منذ فترة طويلة
أحفورة الصدفة لأنها تشكل قالب كامل
لها الأشكال نفسها، ولكن تختلف الأحجام والتفاصيل الأخرى، ومنها طبعات الأصابع.
حجم وعمر المخلوقات الحية التي كونتها، الاتجاه الذي كانت تتحرك وتنتقل فيه.

الصفحة رقم (171)
الفصل السادس: موارد الأرض
الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري
السؤال:
ما الوقود الذي يتكون قبل تكون الوقود الأحفوري؟
لماذا يجب عدم الإسراف في استهلاك الوقود الأحفوري؟
اذكر موارد أخرى غير متجددة.
الجواب:
الخث
لأن الوقود الأحفوري يستغرق وقتاً طويلاً ليتكون.
الصخور والمعادن والتربة

الصفحة رقم (172)
الفصل السادس: موارد الأرض
الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري
السؤال:
لماذا تعد كل من الشمس والرياح والمياه الجارية من موارد الطاقة المتجددة؟
ما الأماكن المناسبة لتوليد الطاقة الكهربائية باستعمال الرياح؟
الجواب:
لأن جميعها موارد متجددة ولا تلوث البيئة.
في الأماكن التي تتواجد فيها الرياح بانتظام مثل (أعالي الجبال، وعلى الشواطئ .. الخ)

الصفحة رقم (173)
الفصل السادس: موارد الأرض
الدرس الثاني: الأحافير والوقود الأحفوري – مراجعة الدرس
السؤال:
ما المقصود بالأحفورة؟ أذكر مثالين عليها.
هل يمكن استعمال الوقود الأحفوري كثيراً؟ أوضح إجابتي.
ما استعمالات الوقود الأحفوري؟
أي مما يأتي يعد مورداً طبيعياً غير متجدد؟
كيف ترتبط الأحافير والطاقة معاً؟
يبلغ طول ديناصور حوالي ٣٠ متراً، بينما يبلغ طول ديناصور آخر حوالي ٨ أمتار. كم يزيد طول الديناصور الأول عن الديناصور الثاني؟
ما الوقود الأحفوري الأحفورة؟
موارد أخرى للطاقة
موارد الطاقة
الجواب:
الأحفورة هي آثار أو بقايا المخلوقات الحية التي عاشت في الماضي
الأمثلة
• النماذج أو القوالب لصدفة الحلزون أو المحار
• عظام الديناصورات أو طبعات أقدامها
يتكون الوقود الأحفوري من بقايا نباتات وحيوانات عاشت بالماضي → يستهلك الوقود الأحفوري بسرعة بينما يحتاج إلى ملايين السنين ليتكون
الوقود الأحفوري مورد غير متجدد → الوقود الأحفوري المتبقي يجب أن نحافظ عليه
للحصول على الطاقة لأغراض التدفئة وتسيير السيارات والقطارات وتوليد الكهرباء.
الفحم الحجري
ترتبط الطاقة والأحافير معاً بشكل كبير؛ لأن تكون الأحافير يساهم في تكون الوقود والذي يعد من مصادر الطاقة.
نستخدم عملية الطرح ٣٠ – ٨ = ٢٢ متراً
يزيد طول الديناصور الأول عن الثاني بـ ٢٢ متراً
بقايا أو آثار مخلوقات حية عاشت في الماضي البعيد.
الوقود: مادة يتم حرقها للحصول على طاقة.
أنواع الأحافير: الأحافير الصخرية؛ الطبعات؛ القوالب والنماذج.
المورد الطبيعي: مادة موجودة على الأرض ضرورية و مفيدة للإنسان.
المورد المتجدد: هو المورد الذي يمكن تعويضه أو استعماله مرة أخرى بسهولة.
المورد الغير متجدد: هو المورد الذي لا يمكن تعويضه أو استعماله مرة أخرى بسهولة.
المورد المتجدد
• النباتات والحيوانات
• المياه الجارية
• الهواء (طاقة الرياح)
• الطاقة الشمسية
المورد الغير متجدد
• الغاز الطبيعي
• الفحم الحجري.
• النفط.
ملاحظة هامة تستخدم موارد الطاقة المتجددة مثل الطاقة الشمسية وطاقة المياه الجارية والرياح والحرارة الجوفية في توليد الكهرباء

الصفحة رقم (175)
الفصل السادس: موارد الأرض
قراءة علمية – موارد الطاقة المتجددة
السؤال:
ما أهمية استعمال موارد الطاقة المتجددة؟ أستفيد مما تعلمته وقرأت عنه.
الجواب:
معظمها موارد غير ملوثة للبيئة وتوفر استهلاك الطاقة الغير المتجددة مما يحافظ عليها لوقت أطول.

الصفحة رقم (176)
الفصل السادس: موارد الأرض
مراجعة الفصل السادس – المفردات
السؤال:
أكمل كلاً من الجمل التالية بالعبارة المناسبة.
الجواب:
الطبعات نوع من الأحافير.
يعد كل من الماء والهواء مورداً متجدداً
تسمى الطاقة التي نستفيدها من الشمس الطاقة الشمسية
بقايا النباتات والحيوانات المتحللة في التربة تكون الدبال.
يعد الوقود الأحفوري مورداً غير متجدد
المادة التي يتم حرقها للحصول على الطاقة هي الوقود.
يشكل خليط المعادن وفتات الصخور، وأشياء أخرى التربة.

الصفحة رقم (177)
الفصل السادس: موارد الأرض
مراجعة الفصل السادس – المهارات والأفكار العلمية
السؤال:
يطور العلماء حالياً أنواعاً من الوقود من النباتات، مثل الذرة. فهل تعد هذه الأنواع من الوقود موارد متجددة أم غير متجددة؟ أوضح إجابتي.
أصف عملية تكون التربة على الأرض؟
أيهما أهم المحافظة على الموارد المتجددة أم غير المتجددة؟
كيف تساعد التربة النباتات على النمو؟
ما الأشياء التي يستفيد منها الإنسان، وتستخرج من الأرض؟
أي طبقات التربة تحتوي على بقايا المخلوقات الحية المتحللة؟
صواب أم خطأ. تتكون أحفورة لصدفة ما من نوع القالب عند تجمع المعادن الذائبة داخلها. هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة؟ أفسر إجابتي.
كيف استطاع العلماء تقدير عمر الأرض بملايين السنين؟
أي مما يلي يعد مورداً متجدداً؟
ما الأشياء التي تستخرج من باطن الأرض ويستفيد منها الإنسان؟
الجواب:
نعم يعد مورد متجدد، لأنه يمكن تعويضها بزراعة نباتات ذرة مرة أخرى.
• يتجمع الفتات الصخري الناتج عن تجوية الصخور ويختلط مع بقايا المخلوقات الحية في طبقات.
• ومع مرور الزمن تتكون طبقات التربة وتتمايز بحيث تكون طبقة التربة العليا غنية بالدبال والمعادن والطبقة السفلية تحتوي على كميات أقل من الدبال.
الأهم هو المحافظة على مصادر الطاقة غير المتجددة.
لأنها يمكن أن تستهلك نهائياً ، مثل الفحم والنفط.
أما مصادر الطاقة المتجددة فيمكن استهلاكها وإعادة انتاجها سريعاً ، ولكن لابد أيضاً من المحافظة عليها كموارد وعدم الإسراف.
التربة تحتوي على الدبال الذي يزيد من خصوبة التربة، ويمد النباتات بالعناصر الغذائية اللازمة
كذلك تعمل التربة على تثبيت النبات فيها من خلال تشعب الجذور.
الغاز الطبيعي والنفط والفحم الحجري والمعادن وكذلك الماء من الآبار الجوفية والطاقة الحرارية الجوفية.
الطبقة السطحية والطبقة التحت سطحية.
العبارة غير صحيحة
لأن القالب تجويف فارغ في الصخر له شكل محدد.
سببه الصدفة وليس المعادن.
حسب العمر الاشعاعي للمواد والذي يتم حسابه عبر المواد التي يتكون منها النيزك وتناسقها مع الأجسام التي تكون أعمارها من أقدم العينات المعروفة من الأرض والقمر.
الماء.
نستخرج من باطن الأرض
• الوقود الأحفوري مثل الفحم الحجري والنفط والذي يستخدمه الإنسان في استخدامات الطاقة المختلفة كتسيير السيارات وتشغيل المصانع وغيرها.
• تستخرج المعادن من باطن الأرض والتي تفيد الإنسان في الصناعات المختلفة أواني الطهي من الألومنيوم.

الصفحة رقم (178)
الفصل السادس: موارد الأرض
نموذج اختبار (1)
السؤال:
طبقة من طبقات التربة تحتوي على بقايا المخلوقات الحية المتحللة؟
أي التصرفات الآتية يساعد على المحافظة على التربة بوصفها مورداً طبيعياً؟
أي عينات التربة تجف أسرع؟
أي مما يأتي يعد من الوقود الأحفوري؟
الجواب:
الطبقة السطحية.
زراعتها والمحافظة على نظافتها.
الرملية.
النفط.

الصفحة رقم (179)
الفصل السادس: موارد الأرض
نموذج اختبار (1)
السؤال:
فاطمة تريد أن تعرف نوع نسيج التربة التي توجد في حديقة منزلها. ماذا يجب أن تفعل؟
أي العبارات الآتية تدل على أن التربة صالحة للزراعة؟
يطلق على النباتات والحيوانات:
أنظر إلى الصورة أدناه التي توضح أحفورة حيوان في صخرة. أصف كيف تكونت أحفورتي؟
الجواب:
تلاحظ حجم الفتات الذي تتكون منه التربة.
تربة ذات لون أسود.
موارد متجددة.
الرسم الموجود في الصخرة عبارة عن طبعة لحيوان مر على هذه الصخرة وتكونت آثار اقدامه ثم تصلبت الصخرة وبقي آثار الاقدام
الرسم

الصفحة رقم (180)
الفصل السادس: موارد الأرض
نموذج اختبار (2)
السؤال:
أي العوامل التالية له دور رئيس في حدوث الزلزال:
يشير السهم الموجود في الصورة إلى
أي العمليات التالية تحدث ببطء شديد ويصعب ملاحظتها؟
الجواب:
حركة صخور القشرة الأرضية.
اللابة.
أ.

الصفحة رقم (181)
الفصل السادس: موارد الأرض
نموذج اختبار (2)
السؤال:
أي الخيارات التالية تحدث ببطء شديد ويصعب ملاحظتها؟
في أي طبقات التربة يكون معظم المعادن والدبال؟
يختلف لون التربة باختلاف أصلها فما أصل التربة ذات اللون الأبيض؟
يستخدم المزارعون الدبال لتعويض نقص النيتروجين في التربة، والدبال هو خليط من بقايا مخلوقات حية أو أجسامها بعد موتها وتحللها، ويعد هذا مثالاً على؟
الجواب:
التجوية – التعرية – الترسيب.
أ.
صخور جيرية.
التدوير.

الصفحة رقم (182)
الفصل السادس: موارد الأرض
نموذج اختبار (2)
السؤال:
أي الصور التالية تعبر عن مصادر طاقة غير متجددة؟
عثر بعض العلماء على أحافير أسماك في منطقة صحراوية، على ماذا يدل ذلك؟
الجواب:
أ.
كانت هذه المنطقة مغمورة بالمياه في الماضي.

حل وحدة الأرض ومواردها ، الوحدة الثالثة الأرض ومواردها ف1 ، علوم ثالث ابتدائي ف1

تتكون هذه الوحدات من عدة فصول دراسية :

الفصل الخامس : الأرض تتغير ومن هنا نتسائل ما سبب تغير معالم الأرض ؟

ماذا يحدث لو نقرت وعاء الألومنيوم نقراً خفيفاً ؟

هنا كانت بعض المقتطفات من الأسئلة وقد يعجبك أيضا : حل كتاب العلوم ف2 ثالث ابتدائي

 

شارك الحل مع اصدقائك