يوجد على السطح الخشن نتوءات بحيث يمكنك رؤيتها أو الشعور بها إذا حاولت أن تجعل بعض هذه السطوح الخشنة تنزلق فوق بعض؛ حيث تتداخل النتوءات فيما بينها، وتعمل على إعاقة حركة السطوح. كذلك يكون هناك احتكاك بين السطوح الملساء التي يمكن ملاحظة نتوءات سطوحها بالمجهر. وينطبق هذا على سطوح الأجزاء المتحركة في المركبات المختلفة، ومنها القطارات. وتقلل الزيوت الاحتكاك، بتكوين طبقة رقيقة بين السطوح المتحركة، بحيث لا تتلامس النتوءات معًا. وينتج عن ذلك زيادة عمر الأجزاء، وكفاءة أكثر في استخدام الوقود لتوليد الحركة.

التنبؤ بالطقس والمناخ. – تفسير الظواهر الطبيعية، مثل الخسوف والكسوف، والمد والجزر. – تشخيص الأمراض المختلفة وطرق علاجها.

يسقط القلم المنفرد، والقلمان المربوطان معًا بالسرعة نفسها. ونستنتج من ذلك أن حتى لو كانت ثلاثون قلمًا مرتبطة معًا ستسقط بسرعة تساوي سرعة سقوط القلم المنفرد.

1. غ. النظرية تفسير يدعمه العديد من نتائج الاستقصاءات العلمية. 2. غ. يصف القانون نمطًا من الأحداث أو الظواهر الطبيعية، لكنه لا يقدم تفسيرًا لسبب حدوثها، أما النظرية فتفسر الأنماط الطبيعية، ولذلك لا يمكن للنظرية أن تصبح قانونًا. 3. غ. أي استقصاء علمي يقوم به العلماء يزودهم بمعلومات جديدة، وقد تساعدهم هذه المعلومات أحيانًا على استبعاد تفسيرات كانت محتملة قبل إجراء الاستقصاء. 4. م. 5. غ. إن تغيير متغير واحد في كل مرة يمكن العلماء من تحديد أثر هذا المتغير. 6. م. 7. غ. لا تصبح البيانات العلمية موثوقة إلا بعد ملاحظتها عدة مرات. 8. م.

لأنه يتم اكتشاف معلومات جديدة باستمرار، وبذلك لا يتمكن الناس من معرفة كل شيء عن العالم من حولهم بشكل نهائي وقاطع.

يدرس علماء الأرض أشياء غير حية كالصخور والتربة، والغيوم، والأنهار والمحيطات، والكواكب والنجوم والثقوب السوداء والطقس على الأرض وفي الفضاء.

لم تطف علبة المشروب الغازي الذي يحتوي على سكر بينما طفت علبة المشروب الغازي بدون سكر.

أدى هذا إلى تفكيري أن اختلاف سلوك العلبة اختلف لاختلاف مكوناتها.

أن إحدى علب المشروب الغازي تحتوي على كمية سكر أقل من الأخرى.

حتى يتمكن علماء آخرون من الاستمرار في العمل، أو إعادة ما قاموا به.

النظرية: طريقة لمعرفة طريقة عمل شيء ما، بناءً على الأدلة التي تم جمعها ومن خلال الملاحظات والتجارب والفرضيات التي تم اختبارها. مثال: نظرية الصفائح التكتونية عن تحرك القارات. القانون: هو وصف لظاهرة ملحوظة، لكنه لا يفسر سبب وجود هذه الظاهرة. مثال: قانون أرخميدس لحساب القوة المؤثرة على الجسم المغمور في السائل.

تتغير النظرية العلمية عند عجزها عن تفسير معلومات أو ملاحظات.

يجيب العلم عن الأسئلة المتعلقة بالعالم الطبيعي عن طريق الملاحظات والاستقصاءات. لكن لا يمكن للعلم أن يجيب عن الآراء والأسئلة المتعلقة بالفن والأدب والموسيقى.

يعتبر قانونًا علميًا.

الملاحظات: بيانات تجمع عن طريق أعضاء الحس ثم تدون. الاستنتاجات: بيانات تعتمد على الملاحظات ثم يتم التأكد من صحتها بالتجربة.

المتغير المستقل: هو المتغير الذي يتم تغييره أثناء التجربة. المتغير التابع: هو المتغير الذي يتبع في تغييره المتغير المستقل.

ستتنوع الإجابات، مثلاً: (لماذا يسبح السمك في أفواج؟) (هل يكون السمك الذي يسبح في أفواج أكثر عرضة للأعداء أم أكثر حماية؟).

1- توضح حوادث لا يمكن أو يصعب رؤيتها بسبب طول زمن حدوثها أو سرعة حدوثها. 2- توضح مواقع الأجسام وحركاتها التي قد تستغرق حسابها ساعات أو أيام.

قبل إضافة الزيت والصبغة الغذائية: عدم وجود أي تغير على سطح الماء. بعد إضافة الزيت والصبغة: بعد إضافة الزيت النباتي طفت قطرات الزيت فوق الماء وظلت متماسكة حتى إضافة الصبغة الغذائية، فدفعت قطرات الزيت إلى داخل الماء وانفجرت على شكل دوامات لونية.

صبغات الطعام لا تمتزج بالزيت بينما تمتزج بالماء؛ لأن السوائل المتشابهة تمتزج بعضها ببعض.

يمكن استخدام أوراق الرسم والحاسوب لعمل نماذج للطقس. ويمكن أن يظهر كل منهما الأحداث السابقة، لكن نموذج الحاسوب يستطيع توقع الأحداث المستقبلية.

– تستخدم النماذج العلمية في التواصل العلمي لنقل الملاحظات والأفكار للآخرين بطريقة محسوسة. – تستخدم النماذج لاختبار التوقعات والفرضيات. – تستخدم النماذج لتوفير الوقت والمال والمحافظة على الأرواح حيث إنها تكون أكثر أمانًا وأقل تكلفة من استخدام الجسم الأصلي.

النموذج المادي: يحتاج إلى وقت ويصعب تعديله. النموذج الحاسوبي: يظهر التغيرات البطيئة أو السريعة ويمكن إعادة عرضه عدة مرات لكنه لا يظهر العلاقات الفراغية بشكل جيد. النموذج الفكري: يمكن أن يظهر العلاقات بين الأفكار المجردة لكنه يصعب فهمه.

1.7 سم × (5 كم / 1 سم) = 8.5 كم.

لا قد يرى زملائي بعض الأشياء التي لم أنتبه إليها.

نعم؛ سيزيد من مصداقية بياناتهما؛ لأنه سيكون من الصعب نسيان شيء مهم فكتابة الملاحظات خلال التجربة مباشرة أدق من كتابتها فيما بعد.

كأس زجاجي به ماء ويوجد به سلك معدني حلزوني وقطعتين بلاستيكية احدهما أسود والآخر برتقالي.

الهدف من هذا الإعلان حثك على شراء منتج لديه الحل لجميع مشاكل الشعر، لهذا من المهم فحص المنتج قبل شرائه.

لكي يصبح الدليل العلمي موثوقًا، وذلك من خلال: تقويم البيانات؛ وتسجيل الملاحظات خلال تنفيذ الاستقصاء، واستخدام البيانات المحددة والمعتمدة والموثوقة والقابلة للتكرار، كما يجب تقويم الاستنتاجات حتى يمكن اعتمادها.

الادعاءات غير الواضحة التي تذكر في بعض الإعلانات التجارية تعتبر ادعاءات مضللة لاحتوائها على عبارات يمكن أن تفهم بأكثر من معنى.

يوضح الرسم البياني أن النبات نما أكبر ما يمكن باستعمال السماد (ب) ونما جيدا باستعمال السماد (ج) أما بالنسبة للسماد (أ) فقد كان النمو في البداية محدودا، ولكن النبات في مرحلة لاحقة نما سريعا كنموه عند استخدام السماد (ب) وتسمى هذه المرحلة من التجربة مرحلة تحليل البيانات.

السماد الذي يجب استعماله هو السماد (ب) والعملية التي قمنا بها هي تكوين فرضية.

نوع السماد الأفضل هو: السماد ب ثم السماد أ.

بالطبع سيؤثر هذا على قرار المزارع فلو لم يتوفر لدى المزارع النقود الكافية لشراء السماد ب فسيضطر إلى شراء السماد أ أو ج على حسب ما يتوفر لديه من نقود.

لا يحتاج كل باحث إلى تبني الفرضية نفسها عند أداء التجربة نفسها بل يجب أن يتبع الخطوات نفسها. الفرضية الثانية: سيتوقف أثر السماد بعد فترة زمنية محددة.

لا، فكان من الممكن إضافة اختبار تأثير خلط نوعين من السماد ليرى إذا كانت ستعطي نتيجة أفضل أم لا حتى يقوم بعمل سماد بمواصفات جودة عالية.

النظرية العلمية: هي محاولة لتفسير سلوك أو نمط معين تمت ملاحظته مرات كثيرة في العالم الطبيعي. والقانون العلمي: هو قاعدة تصف نمطًا أو سلوكًا معينًا في الطبيعة.

أغير الفرضية.

نموذجًا.

نظرية علمية.

مادي.

استخلاص نتائج.

التشابه: كل من النظرية العلمية والقانون العلمي تعميم. الاختلاف: النظرية العلمية تفسر لماذا يحدث الشيء، والقانون العلمي يقرر حدوث الشيء.

يمكنك اختبار الفرضية بتقدير الوقت الذي يمكنك خلاله الوصول إلى المدرسة، ومقارنته بالوقت الذي تحتاج إليه في الوصول إلى المدرسة باستخدام الطرائق الأخرى.

يمكن للعلماء معرفة فاعلية الدواء من خلال تأثيره في المجموعة التي عولجت به ومقارنة مدى تحسنها بالمجموعة التي لم تعالج بالدواء.

ارتدت كرة الطاولة مرات أكثر من كرة السلة. مساحة سطح كرة الطاولة أقل من كرة السلة؛ لذا تحتفظ بطاقة أكثر عندما ترتد.

ينتشر الفلفل الأسود ويصل إلى الحواف الخارجية للصحن عندما يضاف الصابون السائل إلى الماء.

المسافة بين النقطتين على الخريطة تساوي 4.5 سم، والمسافة التقريبية بينهما في الواقع هي: 4.5 سم × (1.05 كم / 1 سم) = 4.7 كم.

سوف تهبط الكرة مباشرة دون السير لمسافات أفقية، أما في الطائرة الورقية فإنها سوف تقوم بالطيران لمسافات قبل هبوطها.

سوف تصل إلى ارتفاع بسيط ومنخفض وتكون سرعتها أكبر ما يمكن عند الهبوط والوصول إلى أدنى نقطة.

تكون حركة الكرة أسرع من الخطوة رقم 2.

كلما كان الارتفاع كبير عند إفلات الكرة عند حافة المنحنى، وصلت إلى ارتفاع كبير عند الحافة الأخرى.

1. غ. تشير قراءة عداد السرعة في السيارة إلى سرعتها اللحظية. 2. م. 3. غ. تتغير السرعة المتجهة إذا تغير مقدار السرعة ولم يتغير اتجاهها. 4. م. 5. غ. يعتمد تسارع الجسم على القوة المحصلة المؤثرة فيه وعلى كتلته. 6. م. 7. غ. لا بد أن تحرك القوة الجسم لكي يُبذل شغل. 8. م. 9. غ. لا يمكن أن يكون الشغل الناتج أكبر من الشغل المبذول في أي آلة.

سوف تزداد السرعة.

السرعة المتوسطة = 1350 كم ÷ 3 ساعات = 450 كم/ساعة.

18 دقيقة = 18 ÷ 60 = 0.3 ساعة. السرعة المتوسطة = 5 ÷ 0.3 = 16.6667 كم/ساعة.

السرعة اللحظية هي السرعة عند لحظة محددة. أما السرعة المتوسطة فهي السرعة خلال فترة زمنية محددة.

أقيس المسافة المقطوعة باستخدام عداد المسافات ثم أقسمها على الزمن اللازم لقطعها.

يمكن أن أغير من اتجاه حركة الجسم أو أغير من سرعته.

يتغير معدل حركة الصفيحة الأرضية بشكل كبير. حيث توجد أبطأ حركة على امتداد سلسلة القطب الشمالي التي تتحرك بسرعة أقل من 2.5 سم/سنة، وتوجد أسرع حركة عند مرتفع الباسيفك الشرقي الواقع غرب أمريكا الجنوبية، حيث تنزلق صفيحة المحيط الهادي بالنسبة إلى صفيحة نازكا بسرعة 15 سم/سنة. وأحيانًا تتحرك الصفيحة حركة مفاجئة أسرع كثيرًا من معدلها الطبيعي. فمثلاً تتحرك صفيحة الهادي بمعدل طبيعي 5 سم/سنة تقريبًا بالنسبة إلى صفيحة أمريكا الشمالية، وقد حدث أن تحركت هذه الصفيحة في عام 1906م فجأة 6 أمتار تقريبًا، ونتج عن ذلك زلزال سان فرانسيسكو الشهير.

التسارع = (25 – 10) ÷ 5 = 3 م/ث².

التسارع = (0 – 16) ÷ 9 = -1.77 م/ث² تقريبًا.

نعم؛ إذا قامت بتغيير اتجاهها.

يمكن أن تكون السرعة اللحظية أكبر من السرعة المتوسطة خلال الرحلة، وأصغر منها خلال لحظة أخرى.

نعم؛ لأن الاتجاه قد يتغير.

عند هبوط المنحدر يتسارع المتزلج على لوح التزلج وعند صعوده المنحدر فإنه يتباطأ، فإذا كان الجانب الذي يصعده أقل انحدارًا من الجانب الآخر فإنه سيقطع مسافة أكبر من تلك التي قطعها عند نزوله.

السرعة المتوسطة = 45 ÷ 1.5 = 30 كم/ساعة.

مسافة أحمد = 1.5 م/ث × 30 ث = 45 مترًا، والسرعة المتوسطة = 1.5 م/ث. المسافة التي يقطعها سالم عند السرعة الأولى = 2 م/ث × 15 ث = 30 م. والمسافة التي يقطعها سالم بالسرعة الثانية = 1 م/ث × 15 ث = 15 م. المسافة الكلية التي قطعها سالم = 30 م + 15 م = 45 م. الزمن الكلي = 15 ث + 15 ث = 30 ث. السرعة المتوسطة = 45 م ÷ 30 ث = 1.5 م/ث. تحرك أحمد وسالم نفس المسافة بنفس السرعة المتوسطة رغم اختلاف السرعة اللحظية لكل منهما.

قد يصف الطلاب تأثير امتصاص الماء، والمدة الزمنية، والبرودة، أو التدفئة، وتوافر الأكسجين أو التعرض للضوء.

بشكل معاكس لاتجاه الحركة.

القصور الذاتي للعربة وهي فارغة يكون أقل مما يسهل عملية تحريك العربة، ويزداد القصور الذاتي للعربة وهي تحمل جهاز العرض وباقي أغراضه؛ لأنه كلما زادت كتلة الجسم زاد قصوره الذاتي.

التسارع = 40 نيوتن ÷ 20 كجم = 2 م/ث². التحقق من الحل: 2 م/ث² × 20 كجم = 40 نيوتن.

التسارع = 80 نيوتن ÷ 80 كجم = 1 م/ث². التحقق من الحل: 1 م/ث² × 80 كجم = 80 نيوتن.

لأن قوتي الفعل ورد الفعل متساويتان في المقدار ومتعاكستان في الاتجاه، وكل منهما تؤثر في جسم مختلف.

عند ثبوت القوة المؤثرة على جسمين فإن التسارع يعتمد على الكتلة، فكلما زادت كتلة الجسم زاد قصوره الذاتي وقل التسارع، ولذلك فإن تسارع السيارة التي كتلتها 900 كجم: تسارع السيارة = 2000 ÷ 900 = 2.2 م/ث². تسارع الدراجة = 2000 ÷ 12 = 167 م/ث².

كلما زادت كتلة الجسم كلما زاد القصور الذاتي للجسم كلما قل تسارعه في الحركة.

القوة المحصلة = 9 – 5 = 4 نيوتن اليمين.

بالطبع لا.. لأنه حتى لو كانت تتحرك بسرعة ثابتة لابد أن تنعطف أثناء حركتها، والانعطاف يعتبر نوعًا من التسارع، وهذا يدل على أن هناك قوة محصلة تؤثر في السيارة.

تختزن القوة في النابض على شكل طاقة مختزنة وضع كامنة مرونية.

لا.. لأن قوة الاحتكاك مع الطاولة تعمل على إبطاء الكتاب ثم إيقافه.

التسارع = القوة ÷ الكتلة. القوة = الكتلة × التسارع. القوة = 0.15 × 20 = 3 نيوتن.

الشغل = القوة × المسافة = 500 نيوتن × 2 م = 1000 جول.

الشغل = 50 نيوتن × 10 م = 500 جول.

الشغل = 6 نيوتن × 200 م = 1200 جول.

تسهل الآلات البسيطة الشغل بإحدى الطرائق التالية: 1- تغير مقدار القوة. 2- تغير اتجاه القوة. 3- أو كليهما معًا.

سوف يلاحظ الطلاب أنه من غير الممكن تقريبًا منع العصوين أن ينسحبا معًا.

كلما زاد عدد لفات الحبل حول العصوين كان منع سحبهما معًا أصعب.

الرافعة: تضخم القوة المبذولة أو تزيد المسافة التي تؤثر خلالها القوة وهي في الحالتين تزيد من مقدار الشغل. البكرة: تغير اتجاه القوة المبذولة ويمكن أن تزيدها. العجلة والمحور: تزيد من القوة المبذولة وتغيران من اتجاهها أيضًا.

1- تغير القوة أو زيادتها. 2- تغير اتجاهها. 3- زيادة المسافة التي تؤثر خلالها القوة.

لأن الاحتكاك يحول بعض الشغل المبذول إلى حرارة.

الجزء الأكبر هو العجلة بينما الجزء الأصغر هو المحور ويمكن أن تؤثر القوة المبذولة أو تتولد القوة الناتجة في أي نقطة على نصف قطر العجلة أو المحور.

الذراع والساق السفلية كلاهما من النوع الثالث للروافع.

ش = ق × ف = 10000 × 150 = 1,500,000 جول.

الفائدة الآلية = القوة الناتجة / القوة المؤثرة. القوة المؤثرة = القوة الناتجة / الفائدة الآلية. القوة المؤثرة = 2500 / 10 = 250 نيوتن.

ستعتمد الإجابات على أبحاث الطلاب الفردية.

أن متوسط السرعة يمكن حسابها بقسمة المسافة المقطوعة على الزمن.

قد يستنتج الطلاب أن أسرع الطرائق ليست مناسبة لكل الناس بسبب مواعيد الرحلات التي تؤثر في قراراتهم.

ستختلف الإجابات اعتمادًا على أبحاث الطلاب الفردية.

من العوامل المؤثرة في مواعيد السفر: – حالات الطقس. – وأوقات اليوم.

قد يقل معدل السرعة عند حساب الوقت المستغرق في الوصول إلى المطار والعودة منه، وكذلك فترة الانتظار في المطار، وإجراء المعاملات، وعدد المسافرين، وعدد الطائرات التي تصل في الموعد نفسه.

الزمن = المسافة / السرعة = 5600 كم / (300 كم/ساعة) = 18.7 ساعة (19 ساعة تقريبًا).

سوف تكون القوة متوازنة لأن القوتان متساويتان في المقدار ومتعاكستان في الاتجاه.

كتلة القطار الكبيرة تعطيه قصورًا ذاتيًا كبيرًا، لذا من الصعب أن يتوقف مباشرة.

سنقوم بتحويل جميع السرعات إلى أمتار. 2000 سم/ث = 20 م/ث بالقسمة على 100. 0.2 كم/ث = 200 م/ث بالضرب في 1000. إذا الجواب الصحيح هو 0.2 كم/ث.

يتغير اتجاه الحركة، لذا تتسارع السيارة. ووفقًا لقانون نيوتن الثاني، إذا تسارعت السيارة فإن القوى المؤثرة فيها غير متزنة.

يمثل الرسم البياني تزايد سرعة العداء مع مرور الوقت.

نعم يمكن تحقيق ذلك؛ وتصبح القوى المؤثرة على النابضين غير متزنة بسبب اختلاف القوى.

الشغل = القوة × المسافة. الشغل (جول) = 30 نيوتن × 3 م = 90 جول.

التسارع = القوة ÷ الكتلة. القوة = الكتلة × التسارع. القوة = 2000000 × 30. القوة = 60000000 نيوتن.

سافر حسين 50 كم في 5 ساعات، إذًا سرعته المتوسطة = 50 كم / 5 ساعات = 10 كم/ساعة. الزمن الذي احتاج إليه حسين ليقطع 25 كم = المسافة / السرعة المتوسطة = 25 كم / 10 كم/ساعة = 2.5 ساعة. الزمن الذي احتاج إليه حسين ليقطع 25 كم = 2.5 ساعة.

يجيب العلم عن الأسئلة، حسب المعلومات المتوافرة في حينه وعندما تتوافر معلومات جديدة يمكن تغيير تفسيرات “لماذا تحدث الأشياء؟” أو يمكن تعديلها.

الملاحظة تتم عندما نشاهد شيئًا ونسجل بيانات حول حركته ومضمونه. أما الاستنتاج فيعني استخلاص نتائج بالاستناد إلى الملاحظات التي سجلتها.

تتيح النماذج العلمية للعلماء أن يتصوروا الأشياء التي يصعب مشاهدتها أو فهمها.

يوضح الرسم البياني العلاقة بين المتغيرات.

بما أن المقعد ثابت لم يتحرك إذن المسافة = صفرًا وعند تطبيق قانون الشغل: الشغل = القوة × المسافة. الشغل = 10 × 0 = صفر جول.

الإسفين: هو سطح مائل متحرك بجانب واحد أو بجانبين.

التسارع = (السرعة النهائية – السرعة الابتدائية) / الزمن = (0 – 120) / 5 = -24 م/ث².

التسارع = القوة ÷ الكتلة. التسارع = 10 ÷ 25. التسارع = 0.4 م/ث².

يكون تسارع العربة أقل لأن كتلتها أكبر، فكلما ازدادت كتلة الجسم كان من الصعب أن يتسارع.

الإسفين والرافعة.

يمنع حزام الأمان الأشخاص من الاندفاع إلى الأمام عند توقف السيارة، وهذا يحميهم من الارتطام بمقود السيارة أو اللوحة الأمامية.

يعمل الطاقم على التجديف بقوة في اتجاه الخلف عند ضرب الماء بالمجداف؛ فيؤثر الماء بقوة مساوية ومعاكسة على المجداف فتحرك هذه القوة المجداف والقارب معًا إلى الأمام.

سيكون للشاحنة بعد تحميلها قصور ذاتي كبير لأنها محملة بحمل ثقيل، فيصبح من الصعب تغيير سرعتها أو تغيير اتجاهها، مقارنة بحالتها وهي فارغة. لذا على السائق أن يضغط على الفرامل، ويقلل من سرعته قبل دخوله منعطفًا في الطريق ليسهل عليه تغيير الاتجاه.

نعم؛ فعندما يجلس طفل في عربة تتحرك في مسار دائري بسرعة ثابتة فإنه لا يتحرك في خط مستقيم ويتغير اتجاه حركته باستمرار، وأي تغير في اتجاه حركته هو تسارع.