الوحدة الأولى: النباتات والحيوانات
العلوم – الصف الثاني الابتدائي
فهرس صفحات الكتاب
الصفحة رقم (10)
المهارات العلمية
السؤال:
كيف تمكن هذا الضفدع من الجلوس على ورقة نبات الزنبق المائي؟
الجواب:
الضفدع يستطيع القفز لمسافات طويلة لذلك تمكن من الجلوس على الورق.
الصفحة رقم (11)
المهارات العلمية – أستكشف
السؤال:
أتوقع. أين يمكن أن أضع الضفدع على ورقة نبات الزنبق المائي بحيث لا يبتل؟
الجواب:
أضع الضفدع في منتصف ورق نبات الزنبق المائي حتى لا يبتل.
السؤال:
أسجل البيانات. أرسم الضفدع وأكتب أين وضعته.
الجواب:
وضعت الضفدع وسط ورقة نبات الزنبق المائي.
الصفحة رقم (16)
المهارات العلمية – كيف يتعلم العلماء أشياء جديدة؟
السؤال:
كيف سيصير شكل الضفدع عندما يكتمل نموه؟
الجواب:
سوف يصبح لديه رجلان خلفيتان طويلتان ورجلان أماميتان قصيرتان، وسيختفي ذيله.
الصفحة رقم (17)
المهارات العلمية – أستخلص النتائج
السؤال:
ما المهارة التي تساعد العلماء على وضع الأشياء في مجموعات؟
الجواب:
التصنيف يساعد العلماء على وضع الأشياء في مجموعات.
السؤال:
أتخيل أني عالم. ما الأشياء التي أريد أن أدرسها لأعرف عنها المزيد؟
الجواب:
أريد أن أدرس عن عالم النباتات وكيف تستطيع التنفس والعيش.
دراسة علم البحار والحيوانات التي تعيش وتتنفس تحت الماء.
دراسة علم البحار والحيوانات التي تعيش وتتنفس تحت الماء.
الصفحة رقم (18)
الطريقة العلمية
السؤال:
هذا الضفدع يستطيع السباحة! ترى، كيف يتحرك؟ يسأل العلماء مثل هذا السؤال، ثم يتبعون بعض الخطوات ليعرفوا الإجابة.
الجواب:
يتحرك الضفدع باستخدام قوائمه الخلفية
الصفحة رقم (19)
الطريقة العلمية – أستكشف: كيف يتحرك الضفدع؟
السؤال:
ألاحظ. أتفحص الصور في هذه الصفحة، وأفكر كيف تتحرك الضفادع؟
الجواب:
يبدو من الصور أن الضفادع تتحرك باستخدام قائمتيها الخلفيتين.
السؤال:
أسجل البيانات. أكتب قائمة بالطرائق المختلفة التي يتحرك بها الضفدع.
الجواب:
تتحرك الضفادع باستخدام الأرجل الخلفية بالقفز لمسافات طويلة أو تسبح في الماء عن طريق القدمين والأصابع أو تتحرك عن طريق كلا من الأرجل الأمامية والخلفية.
السؤال:
أستخلص النتائج. أضيف إلى قائمتي أجزاء جسم الضفدع التي يستعملها في كل طريقة من طرق حركته.
الجواب:
يستخدم الضفدع في السباحة الساقين والرجلين الخلفيتين، وعندما يدفع نفسه يستخدم الساقين الأماميتين، وعندما يمشي يستخدم ساقيه الأماميتين أو رجليه الخلفيتين، أما عندما يقفز فيستخدم رجليه الخلفية.
السؤال:
أتواصل. كيف تتحرك الضفادع؟
الجواب:
تستخدم الضفادع أجزاء مختلفة من جسمها لأنواع مختلفة من الحركات.
يقفز ويجلس ويتسلق ويغوص.
يقفز ويجلس ويتسلق ويغوص.
الصفحة رقم (23)
الطريقة العلمية – أستخلص النتائج
السؤال:
ما أهمية أن يضع العلماء خطة؟
الجواب:
الخطة مهمة للعلماء الآخرين لاتباعها ومعرفة هل سيحصلون على النتائج نفسها، وتغييرها إذا لم تحقق الهدف، كما أنها مهمة للآخرين ليعرفوا كيف حصل العلماء على النتائج.
السؤال:
أكتب. لماذا يسجل العلماء خططهم؟
الجواب:
يكتب العلماء خططهم لئلا ينسوا الخطوات التي سيتخذونها، ولكي يتبعها الآخرون.
الصفحة رقم (28)
الفصل الأول: النباتات – الفكرة العامة
السؤال:
كيف تنمو النباتات وتتغير؟
الجواب:
تنمو النباتات من بذرة ثم تصبح بادرة ثم نبات متكامل ينتج بذور جديدة.
الصفحة رقم (30)
الدرس الأول: حاجات المخلوقات الحية
السؤال:
ما المخلوقات الحية في هذه الصورة؟ كيف أعرف ذلك؟
الجواب:
الغزال والأشجار والنباتات ، لأنها تنمو وتكبر وتحتاج إلى الماء والهواء والغذاء وتنتج مخلوقات حية جديدة.
الصفحة رقم (31)
الدرس الأول: حاجات المخلوقات الحية – أستكشف
السؤال:
ما الذي تحتاج إليه أوراق النباتات لكي تعيش؟
الجواب:
تنمو وتكبر النبتة الأولى ، بينما تذبل وتموت النبتة الثانية
السؤال:
أسجل البيانات. أكتب ما ألاحظه خلال أسبوع.
الجواب:
تنمو النبتة الأولى وتكبر، بينما الأخرى تذبل وتصبح أوراقها صفراء ويابسة.
السؤال:
هل كانت توقعاتي صحيحة؟ ما الذي تحتاج إليه الأوراق؟
الجواب:
نعم ، تحتاج النباتات إلى الماء والهواء وضوء الشمس لكي تنمو وتعيش وإلا سوف تذبل وتموت.
السؤال:
أتوقع. ماذا يحدث إذا رفعت ورق الألومنيوم عن أوراق النبتة المغطاة؟
الجواب:
ستنمو وتخضر أوراقها من جديد.
السؤال:
ألاحظ النبتة مدة أسبوع. هل كان توقعي صحيحاً؟
الجواب:
نعم ، كان توقعي صحيحاً أخضر لونها من جديد..
الصفحة رقم (33)
الدرس الأول: حاجات المخلوقات الحية
السؤال:
ما الذي تحتاج إليه المخلوقات الحية لكي تنمو؟
الجواب:
تحتاج المخلوقات الحية إلى الماء، والهواء ، والمكان ، والطاقة من الغذاء لتنمو.
الصفحة رقم (34)
الدرس الأول: حاجات المخلوقات الحية
السؤال:
ألاحظ نباتاً لأرى أي الأجزاء يمتص الماء.
الجواب:
الجذور هي التي تمتص الماء والأملاح من التربة.
السؤال:
ما دور أجزاء النبات المختلفة في صنع الغذاء؟
الجواب:
الأوراق: تأخذ الأكسجين وضوء الشمس.
الساق: تقوم بتوصيل الماء والأملاح خلال النبات.
الجذور: تمتص الماء والأملاح من التربة تخزن الغذاء.
الساق: تقوم بتوصيل الماء والأملاح خلال النبات.
الجذور: تمتص الماء والأملاح من التربة تخزن الغذاء.
الصفحة رقم (35)
الدرس الأول: حاجات المخلوقات الحية – أفكر وأتحدث وأكتب
السؤال:
ما الذي تحتاج إليه النباتات لتصنع الغذاء؟
الجواب:
تحتاج النباتات إلى :
الهواء.
الماء.
ضوء الشمس.
المعادن الموجودة في التربة.
الهواء.
الماء.
ضوء الشمس.
المعادن الموجودة في التربة.
السؤال:
أقارن. فيم تتشابه النباتات والحيوانات، وفيم تختلف؟
الجواب:
تتشابه في: كلاهما يحتاج إلى الماء والهواء والغذاء ومكان مناسب للمعيشة.
كلاهما ينمو وينتج أفراد جديدة.
يختلفان في: أن النبات يصنع غذائه بنفسه، أما الحيوان فيتغذى على النباتات أو الحيوانات الأخرى.
كلاهما ينمو وينتج أفراد جديدة.
يختلفان في: أن النبات يصنع غذائه بنفسه، أما الحيوان فيتغذى على النباتات أو الحيوانات الأخرى.
السؤال:
ما وظيفة كل من الجذور والسيقان والأوراق؟
الجواب:
الجذور: تمتص الماء والأملاح المعدنية الذائبة فيه، وتثبت النبات في الأرض، وتخزن الغذاء.
السيقان: تدعم النبات، وتنقل الماء والغذاء خلال النبات.
الأوراق: تأخذ ضوء الشمس والهواء، وتصنع الغذاء.
السيقان: تدعم النبات، وتنقل الماء والغذاء خلال النبات.
الأوراق: تأخذ ضوء الشمس والهواء، وتصنع الغذاء.
السؤال:
السؤال الأساسي. كيف أعرف ما إذا كان الشيء مخلوقاً حياً؟
الجواب:
إذا كان يتغذى وينمو ويكبر ويتحرك وينتج أفراد جديدة.
السؤال:
أرسم لوحة توضح كيف تنبت البذور وتنمو، وفي أي اتجاه تنمو الجذور، وفي أي اتجاه تنمو الساق والأوراق.
الجواب:
الجذور تنمو للأسفل اما الساق والأوراق فتنمو للأعلى.
الصفحة رقم (36)
التركيز على المهارات – الملاحظة
السؤال:
يمكن أن أستخدم حواسي لأتعرف الأزهار. ويمكنني عمل لوحة لأكتب عليها ملاحظاتي.
الجواب:
أرى: لون أبيض.
ألمس: تبدو الأوراق ملساء
أسمع: لا أسمع شيء.
أشم: للأزهار رائحة جذابة
ألمس: تبدو الأوراق ملساء
أسمع: لا أسمع شيء.
أشم: للأزهار رائحة جذابة
الصفحة رقم (37)
التركيز على المهارات – بناء المهارة
السؤال:
ما لون الزهرة التي اخترتها؟ ما الحاسة التي استخدمتها لتعرف لون الزهرة؟
الجواب:
أصفر ؛ وقد استخدمت حاسة النظر لمعرفة لون الزهرة.
السؤال:
كيف أتوقع أن يكون ملمس الأوراق التي أجسها؟
الجواب:
ملمس الأوراق ناعم.
السؤال:
أكتب عن. أبحث عن زهرة أخرى، وأقارن بينهما.
الجواب:
الزهرتان تختلفان في اللون والرائحة
الصفحة رقم (38)
الدرس الثاني: النباتات تنتج نباتات جديدة
السؤال:
أين توجد البذور في هذا النبات؟
الجواب:
داخل الثمرة.
الصفحة رقم (39)
الدرس الثاني: النباتات تنتج نباتات جديدة – أستكشف
السؤال:
ألاحظ. كيف يبدو سطح بذرة الفاصولياء الجافة؟ أستخدم عدسة مكبرة. ماذا أشاهد؟
الجواب:
يبدو سطح البذرة ناعم وذو قشرة صلبة.
السؤال:
أقارن بين الرسمين، فيم يتشابهان، وفيم يختلفان؟
الجواب:
يتشابهان في أن كلاهما له نفس الشكل الخارجي ونفس الملمس.
البذرة الجافة: لها قشرة صلبة. الشكل الداخلي مصمت. حجمها أقل من حجم البذرة رطبة.
البذرة الرطبة: لها قشرة لينة. يظهر به جنين النبات وغذاء الجنين. حجمها أكبر من البذرة الجافة.
البذرة الجافة: لها قشرة صلبة. الشكل الداخلي مصمت. حجمها أقل من حجم البذرة رطبة.
البذرة الرطبة: لها قشرة لينة. يظهر به جنين النبات وغذاء الجنين. حجمها أكبر من البذرة الجافة.
السؤال:
ألاحظ. أفحص بذوراً أخرى رطبة وجافة، وأقارن بينها.
الجواب:
بذور البازلاء رطبة والجافة تتشابه في الشكل الخارجي وتختلف في:
بذرة البازلاء الجافة: تبدو من الداخل مصمتة. أصغر حجما من البذرة رطبة.
بذرة البازلاء الرطبة: يظهر بها جنين النبات و غذاء جنين النبات. أكبر حجما من البذرة الجافة.
بذرة البازلاء الجافة: تبدو من الداخل مصمتة. أصغر حجما من البذرة رطبة.
بذرة البازلاء الرطبة: يظهر بها جنين النبات و غذاء جنين النبات. أكبر حجما من البذرة الجافة.
الصفحة رقم (40)
الدرس الثاني: النباتات تنتج نباتات جديدة
السؤال:
كيف تساعد حبوب اللقاح النبات؟
الجواب:
تساعد حبوب اللقاح على إنتاج البذور.
الصفحة رقم (42)
الدرس الثاني: النباتات تنتج نباتات جديدة
السؤال:
ترى، لماذا جعل الله – سبحانه وتعالى – لبعض البذور قشوراً صلبة؟
الجواب:
القشور الصلبة لحماية البذور وتحفظها من الجفاف.
الصفحة رقم (43)
الدرس الثاني: النباتات تنتج نباتات جديدة
السؤال:
ألاحظ البذور داخل التفاحة، ثم أصف كيف تحمي الثمرة البذور.
الجواب:
توجد البذور داخل الثمرة فتحميها من الجفاف.
السؤال:
ماذا تصير بذرة الرمان بعد أن تنمو؟
الجواب:
بعد أن تنمو بذرة الرمان ستصير شجرة رمان كبيرة.
السؤال:
أين تتكون بذور الرمان؟
الجواب:
تتكون داخل الأزهار التي تتحول إلى ثمار.
الصفحة رقم (44)
الدرس الثاني: النباتات تنتج نباتات جديدة – أفكر وأتحدث وأكتب
السؤال:
التتابع. كيف تنتج الأزهار نباتات جديدة؟
الجواب:
تنتقل حبوب اللقاح من زهرة إلى أخرى
جزء من الزهرة ينمو فيصير ثمرة بداخلها بذور
تسقط الثمار عن النبات أو تنتقل عن طريق الحيوانات
جزء من الزهرة ينمو فيصير ثمرة بداخلها بذور
تسقط الثمار عن النبات أو تنتقل عن طريق الحيوانات
السؤال:
كيف أعتني بالبذور لأساعدها على النمو؟
الجواب:
أضع البذور في مكان دافئ ورطب.
السؤال:
السؤال الأساسي. كيف تنتج النباتات نباتات أخرى؟
الجواب:
النباتات تنتج البذور التي تنمو وتصبح نباتات جديدة.
السؤال:
أغسل ثمار بعض النباتات وبذورها، ثم آكلها، وأذكر أسماءها.
الجواب:
الفاصولياء – الخيار – الكوسة – الباذنجان.
الصفحة رقم (45)
العلوم والرياضيات – ما عدد البذور؟
السؤال:
افترض أن كل حبة تفاح على الشجرة تحتوي على خمس بذور، فإذا قطعت ثلاث حبات تفاح من الشجرة، فما عدد البذور التي أحصل عليها؟ أوضح كيف توصلت إلى الإجابة.
الجواب:
نحصل على ١٥ بذرة؛ لأننا سنضرب عدد التفاح المقطوع وهو ٣ في عدد البذور في كل حبة وهو ٥ فيكون الناتج ١٥.
السؤال:
ما اهم شيء تحتاجه شجرة التفاح؟
الجواب:
أهم ما تحتاجه شجرة التفاح لزراعتها هي التربة الخصبة والماء والغذاء.
السؤال:
كيف تنتج شجرة التفاح أشجار أخرى؟
الجواب:
بواسطة بذور التفاح التي عند سقوطها في التربة وتوافر الماء لها فإنها تنمو وتكون شجرة تفاح جديدة.
الصفحة رقم (46)
مراجعة الفصل الأول – المفردات
السؤال:
أملأ الفراغ في كل من الجمل التالية بالعبارة المناسبة.
الجواب:
١- دورة الحياة
٢- الزهرة
٣- الأكسجين
٤- حبوب اللقاح
٥- البذرة
٢- الزهرة
٣- الأكسجين
٤- حبوب اللقاح
٥- البذرة
الصفحة رقم (47)
مراجعة الفصل الأول – المهارات والأفكار العلمية
السؤال:
ما الذي تحتاج إليه البادرة لكي تنمو؟
الجواب:
تحتاج البادرة إلى الهواء والماء وضوء الشمس والمكان المناسب لكي تعيش وتنمو.
السؤال:
أقارن بين النباتين في الصورتين من حيث اللون وشكل الأوراق.
الجواب:
زهرة الكوسة: ذات أوراق رفيعة صفراء اللون.
زهرة الباذنجان: ذات أوراق عريضة بنفسجية اللون.
كلاهما: أزهار ذات مراكز صفراء
زهرة الباذنجان: ذات أوراق عريضة بنفسجية اللون.
كلاهما: أزهار ذات مراكز صفراء
السؤال:
التتابع. أرتب الصور التالية، بحيث تظهر دورة حياة نبات الفاصولياء. أستخدم الأرقام من ١ – ٤.
الجواب:
من اليسار إلى اليمين: ٢، ١، ٤، ٣
السؤال:
كيف تنمو النباتات وتتغير؟
الجواب:
تنمو البذرة ثم تصبح بادرة ثم نبات جديد يكون أزهاراً لتنمو الأزهار وتكون ثماراً بداخلها البذور.
الصفحة رقم (48)
تقويم الأداء – النباتات تنتج الغذاء
السؤال:
كيف تنتج النباتات الغذاء؟
الجواب:
الجذور: تمتص الماء والأملاح من التربة
الساق: تنقل المواد إلى الأوراق وأجزاء النبات الأخرى.
الأوراق: تقوم بصنع الغذاء بواسطة ضوء الشمس.
الساق: تنقل المواد إلى الأوراق وأجزاء النبات الأخرى.
الأوراق: تقوم بصنع الغذاء بواسطة ضوء الشمس.
الصفحة رقم (49)
نموذج اختبار – الفصل الأول
السؤال:
كيف تختلف النباتات عن باقي المخلوقات الحية؟
الجواب:
أ. تستخدم أشعة الشمس لتنتج غذاءها.
السؤال:
ما الذي توضحه الصورة؟
الجواب:
ج. دورة حياة النبات تبدأ ببذرة.
الصفحة رقم (50)
الفصل الثاني: الحيوانات – الفكرة العامة
السؤال:
كيف تنمو الحيوانات وتتغير؟
الجواب:
تعتني آباء الحيوانات بأطفالها عندما تكون صغيرة ، ثم حين تكبر تعتمد على نفسها وتنتج حيوانات أخرى.
الصفحة رقم (52)
الدرس الأول: مجموعات الحيوانات
السؤال:
توجد آلاف الأنواع المختلفة من الحيوانات. فيم تختلف الحيوانات، وفيم تتشابه؟
الجواب:
تختلف الحيوانات في: مكان المعيشة – الشكل – الحجم – منها ما تلد ومنها ما تبيض – نوع الغذاء
وتتشابه في: أن جميعها مخلوقات حية تنمو وتتغذى وتحتاج إلى الماء والهواء ومكان معيشة ملائم.
وتتشابه في: أن جميعها مخلوقات حية تنمو وتتغذى وتحتاج إلى الماء والهواء ومكان معيشة ملائم.
الصفحة رقم (53)
الدرس الأول: مجموعات الحيوانات – أستكشف
السؤال:
كيف يمكن أن نصنف الحيوانات؟
الجواب:
الثدييات: الأرنب؛ يغطي جسمه شعر ويلد ويتنفس بالرئتين.
الطيور: الهدهد؛ يغطي جسمه الريش ويبيض. وله جناحان يطير بهما
الحشرات: الذبابة؛ جسمها مكون من ثلاثة أجزاء وتبيض
الأسماك: السمكة؛ تعيش في الماء وتتنفس بالخياشيم ولها ذيل يساعدها على السباحة في الماء.
الزواحف: الثعبان؛ لها جلد جاف تغطيه حراشف وتبيض
الطيور: الهدهد؛ يغطي جسمه الريش ويبيض. وله جناحان يطير بهما
الحشرات: الذبابة؛ جسمها مكون من ثلاثة أجزاء وتبيض
الأسماك: السمكة؛ تعيش في الماء وتتنفس بالخياشيم ولها ذيل يساعدها على السباحة في الماء.
الزواحف: الثعبان؛ لها جلد جاف تغطيه حراشف وتبيض
السؤال:
ما المجموعات التي صنف زميلي فيها الحيوانات؟
الجواب:
المجموعات التي كونها هي :
حيوانات تلد: الأسد
حيوانات تبيض: الطائر – الثعبان – الحشرة – الضفدعة.
حيوانات تلد: الأسد
حيوانات تبيض: الطائر – الثعبان – الحشرة – الضفدعة.
السؤال:
أقارن. فيم تتشابه مجموعاتي ومجموعات زملائي، وفيم تختلف؟
الجواب:
تتشابه في :
أن جميع المجموعات هي حيوانات تحتاج إلى الماء والهواء والغذاء ومكان تعيش فيه .
تختلف في :
سبب التصنيف .
أن جميع المجموعات هي حيوانات تحتاج إلى الماء والهواء والغذاء ومكان تعيش فيه .
تختلف في :
سبب التصنيف .
السؤال:
أصنف. أفكر في الحيوانات التي تعيش على اليابسة. كيف يمكن أن أصنفها؟
الجواب:
أستطيع أن أصنف الحيوانات التي تعيش على اليابسة بناء على أعداد أرجلها أو أماكن معيشتها؛ فمنها ما يعيش فوق الأرض أو تحتها أو على الأشجار .
ويمكن أن أصنفها أيضاً بحسب نوع الغذاء الذي تأكله .
ويمكن أن أصنفها أيضاً بحسب نوع الغذاء الذي تأكله .
الصفحة رقم (55)
الدرس الأول: مجموعات الحيوانات
السؤال:
لماذا يصنف الجمل من الثدييات؟
الجواب:
لأن الجمل من الحيوانات التي يغطي جسمها الشعر ويتنفس عن طريق الرئتين والناقة ترضع صغارها الحليب
الصفحة رقم (56)
الدرس الأول: مجموعات الحيوانات
السؤال:
كيف تستفيد الخنفساء من أجزاء جسمها في توفير حاجاتها؟
الجواب:
الأجنحة تساعدها على الطيران والقشرة الصلبة الخارجية تساعد على حمايتها ، وقرون الاستشعار تساعدها على الإحساس والتذوق والشم، والأرجل تمكنها من تسلق الأماكن الملساء والخشنة
الصفحة رقم (57)
الدرس الأول: مجموعات الحيوانات – أفكر وأتحدث وأكتب
السؤال:
كيف يحصل هذا الحيوان على حاجاته؟
الجواب:
العصفور له جناحان ورجلان ومنقار كل ذلك يساعد على الحصول على حاجاته .
السؤال:
كيف تبقى الحيوانات اللافقارية آمنة؟
الجواب:
أغطية الجسم الصلبة تساعد على حماية بعضها ، وبعضها له أجنحة ليطير بعيداً عن الخطر ، وبعضها الآخر له لاسعات تؤذي أعداءها .
السؤال:
أصنف. كيف يمكن أن أصنف كلا من الأسد والضفدع؟
الجواب:
الأسد من الحيوانات الثدية.
الضفدع من الحيوانات البرمائية
الضفدع من الحيوانات البرمائية
السؤال:
ما الذي تحتاج إليه الحيوانات لكي تعيش؟
الجواب:
تحتاج إلى :
الغذاء.
الماء.
الهواء.
المأوى
الغذاء.
الماء.
الهواء.
المأوى
السؤال:
السؤال الأساسي. كيف نصنف الحيوانات؟
الجواب:
نستطيع تصنيف الحيوانات من خلال أشكالها وأحجامها ، وعن طريق الأجزاء التي تكون أجسامها ، التي توجد في بعض الحيوانات ولا توجد في حيوانات أخرى.
السؤال:
أجمع صوراً لحيوانات لافقارية، ثم أسميها، وأتعرف أماكن معيشتها.
الجواب:
نحلة الخشب: تعيش في غابات الموائل والأراضي العشبية شرق أمريكا الشمالية.
خنفساء الجوهرة الأفريقية: تعيش في غابات الموائل والمراعي في أفريقيا الاستوائية.
خنفساء الجوهرة الأفريقية: تعيش في غابات الموائل والمراعي في أفريقيا الاستوائية.
الصفحة رقم (58)
التركيز على المهارات – التصنيف
السؤال:
أستخدم ما تعلمته لأصنف الحيوانات في الجدول أدناه.
الجواب:
الطيور: بلبل، عصفور
الزواحف: سحلية، ثعبان
الثدييات: خروف، قط
الزواحف: سحلية، ثعبان
الثدييات: خروف، قط
الصفحة رقم (59)
التركيز على المهارات – بناء المهارة
السؤال:
فيم تتشابه الثدييات مع الطيور، وفيم تختلف؟
الجواب:
الطيور: يغطي جسمها الريش، تتكاثر بالبيض.
الثدييات: يغطي جسمها الشعر أو الوبر، تتكاثر بالولادة.
كلاهما: حيوانات فقارية
الثدييات: يغطي جسمها الشعر أو الوبر، تتكاثر بالولادة.
كلاهما: حيوانات فقارية
السؤال:
ما الطرق التي استعملتها لتصنيف الحيوانات في الجدول؟
الجواب:
حسب غطاء الجسم
الصفحة رقم (60)
الدرس الثاني: الحيوانات تنمو وتتغير
السؤال:
فيم تختلف صغار الحيوانات عن والديها؟
الجواب:
في الحجم فالصغار أقل حجماً
الصغار لا يستطيعون الاعتماد على أنفسهم، فتقوم الآباء برعايتها حتى تنمو
الصغار لا يستطيعون الاعتماد على أنفسهم، فتقوم الآباء برعايتها حتى تنمو
الصفحة رقم (61)
الدرس الثاني: الحيوانات تنمو وتتغير – أستكشف
السؤال:
ما الأشياء التي يقوم بها الصغار؟
الجواب:
اللعب – تناول الطعام – النوم – تعلم الكتابة والقراءة.
السؤال:
ما الأشياء التي يقوم بها الكبار؟
الجواب:
الذهاب إلى العمل.
العمل داخل المنزل مثل الطهي – وتنظيف المنزل تناول الطعام – النوم.
العمل داخل المنزل مثل الطهي – وتنظيف المنزل تناول الطعام – النوم.
السؤال:
أقارن بين ما يقوم به الصغار وما يقوم به الكبار.
الجواب:
الصغار: اللعب، تعلم القراءة والكتابة
التشابه: النوم، الغذاء
الكبار: الذهاب إلى العمل، الطهي
التشابه: النوم، الغذاء
الكبار: الذهاب إلى العمل، الطهي
السؤال:
فيم يتشابه صغار الإنسان وصغار النمور، وفيم تختلف؟
الجواب:
يتشابهان في :
كلاهما يولد لا يستطيع الاعتناء بنفسه وتقوم الامهات بالعناية بها حتى تكبر.
كلاهما يحتاج إلى الماء والهواء والغذاء ومكان يعيش فيه.
كلاهما من الثدييات.
يختلفان في: الشكل ونوع الغذاء.
كلاهما يولد لا يستطيع الاعتناء بنفسه وتقوم الامهات بالعناية بها حتى تكبر.
كلاهما يحتاج إلى الماء والهواء والغذاء ومكان يعيش فيه.
كلاهما من الثدييات.
يختلفان في: الشكل ونوع الغذاء.
الصفحة رقم (63)
الدرس الثاني: الحيوانات تنمو وتتغير
السؤال:
ما مراحل دورة الحياة؟
الجواب:
هي المراحل التي تبين كيف تبدأ حياة الحيوان وكيف ينمو ليصير كبيراً له صغاراً ثم يموت.
السؤال:
أدرس دورة حياة حيوان وأعرضه على زملائي في الصف.
الجواب:
دورة حياة القطة : يتكون صغير القطة في بطن امه ثم يولد قطة حديثة الولادة وتنمو لتصبح قطة صغيرة ثم تنمو لتصبح قطة مكتملة النمو تتكاثر.
السؤال:
كيف تختلف دورة حياة الماعز عن دورة حياة الدجاج؟
الجواب:
يتكون صغير الماعز في بطن امه. وعندما تلده فإنها ترضعه من حليبها حتى ينمو.
أما الطيور فتبدأ حياتها من بيضة.
وعندما تفقس البيضة تخرج صغار الطيور معتمدة على نفسها في الحصول على غذائها.
أما الطيور فتبدأ حياتها من بيضة.
وعندما تفقس البيضة تخرج صغار الطيور معتمدة على نفسها في الحصول على غذائها.
الصفحة رقم (65)
الدرس الثاني: الحيوانات تنمو وتتغير – أفكر وأتحدث وأكتب
السؤال:
كيف تصير اليرقة فراشة؟
الجواب:
تأكل اليرقة النباتات لتنمو ، ثم تصير عذراء ، وتتحول لتخرج فراشة مكتملة النمو.
السؤال:
أتوقع. ماذا تفعل الفراشة عندما يكتمل نموها؟
الجواب:
سوف تعيش وتضع البيض، وفي النهاية تموت.
السؤال:
فيم تتشابه دورة حياة الماعز ودورة حياة الإنسان؟
الجواب:
في كلتا الدورتين ، الصغار تنمو داخل جسم الأم ، ترضع الأمهات صغارها الحليب ، وتحتاج الصغار إلى رعاية أبويها.
السؤال:
السؤال الأساسي. كيف تختلف دورات حياة الحيوانات؟
الجواب:
تنمو الحيوانات وتتغير في مراحل مختلفة.
تولد بعض الحيوانات الحية وتشبه والديها تماما.
وبعضها الآخر لا يشبه أبويه، تفقس من البيضة ثم يتغير شكلها.
تولد بعض الحيوانات الحية وتشبه والديها تماما.
وبعضها الآخر لا يشبه أبويه، تفقس من البيضة ثم يتغير شكلها.
الصفحة رقم (66)
أعمل كالعلماء – كيف تنمو دودة الأرض؟
السؤال:
ألاحظ. كيف تبدو دودة الأرض؟
الجواب:
الدودة ذات جسم اسطواني الشكل وطويلة وذات جسم رطب.
الصفحة رقم (67)
نشاط استقصائي – كيف تنمو دودة الأرض؟
السؤال:
أسجل البيانات. أقيس طول دودة الأرض كل يومين. يجب أن أكون لطيفاً مع الدودة، وأكتب كيف تغيرت.
الجواب:
في كل مرة أقيس الدودة في كل مرة أجد طولها زاد.
السؤال:
أتوقع. ما الطول الذي ستصله الدودة بعد أن تنمو؟ وأتوقع كيف ستتغير؟
الجواب:
أتوقع أن يزداد طولها – ويترك تحديد الزيادة للطالب.
السؤال:
أقارن. ألاحظ دودة أخرى. فيم تتشابه الدودتان، وفيم تختلفان؟
الجواب:
تتشابه ديدان الأرض في التركيب التشريحي لها ولجلدها وطرق معيشتها ولكنها تختلف من حيث الشكل الخارجي فمنها المفلطح والشريطي والاسطواني وغيره.
الصفحة رقم (68)
مراجعة الفصل الثاني – المفردات
السؤال:
أكمل كلاً من الجمل التالية بالعبارة المناسبة.
الجواب:
١- برمائية
٢- ثدييا
٣- دورة الحياة
٤- حشرة
٥- زواحف
٦- يرقة
٢- ثدييا
٣- دورة الحياة
٤- حشرة
٥- زواحف
٦- يرقة
الصفحة رقم (69)
مراجعة الفصل الثاني – المهارات والأفكار العلمية
السؤال:
أصنف. كيف أصنف هذين الحيوانين؟ أسجل صفات كل منهما.
الجواب:
الطيور: يغطيها ريش ولها أجنحة وتعيش على اليابسة.
الأسماك: تغطيها القشور ولها زعانف وتعيش في الماء.
الأسماك: تغطيها القشور ولها زعانف وتعيش في الماء.
السؤال:
أتوقع. ماذا يحدث عندما يولد الماعز الصغير؟
الجواب:
يستخدم صغير الماعز عينيه ليرى.
يبدأ صغير الماعز في المشي.
يرضع صغير الماعز الحليب من أمه.
يبدأ صغير الماعز في المشي.
يرضع صغير الماعز الحليب من أمه.
الصفحة رقم (70)
مراجعة الفصل الثاني – المهارات والأفكار العلمية
السؤال:
التتابع. أرتب صور دورة حياة الفراشة التالية باستخدام الأرقام من ١ إلى ٤.
الجواب:
البيضة: ١
اليرقة: ٢
العذراء: ٣
الفراشة مكتملة النمو: ٤
اليرقة: ٢
العذراء: ٣
الفراشة مكتملة النمو: ٤
السؤال:
كيف تنمو الحيوانات وتتغير؟
الجواب:
الطيور والحشرات و البرمائيات معظمها يبيض أما الثدييات فتلد.
تمر الحيوانات بدورة الحياة التي توضح كيف يبدأ صغيراً ثم ينمو ويكبر حتى يصير كبيراً له صغار ثم يموت.
تمر الحيوانات بدورة الحياة التي توضح كيف يبدأ صغيراً ثم ينمو ويكبر حتى يصير كبيراً له صغار ثم يموت.
الصفحة رقم (71)
تقويم الأداء – مجموعات الحيوان
السؤال:
أوضح كيف صنفت هذه الحيوانات.
الجواب:
الفراشة: من الحشرات، حيوان لا فقري يتكاثر بواسطة البيض، له ستة أرجل.
الثعبان: حيوان فقاري من الزواحف يتكاثر بواسطة البيض ، ليس له أرجل.
الضفدع: من البرمائيات، حيوان فقاري يتكاثر بواسطة البيض في الماء.
الأسماك: تعيش في الماء ولديها خياشيم حيوان فقاري ، يتكاثر بواسطة البيض.
الثعبان: حيوان فقاري من الزواحف يتكاثر بواسطة البيض ، ليس له أرجل.
الضفدع: من البرمائيات، حيوان فقاري يتكاثر بواسطة البيض في الماء.
الأسماك: تعيش في الماء ولديها خياشيم حيوان فقاري ، يتكاثر بواسطة البيض.
السؤال:
هل العنكبوت من الحشرات؟
الجواب:
العنكبوت ليس من الحشرات بل من مجموعة تسمى العنكبيات.
الصفحة رقم (72)
نموذج اختبار – الفصل الثاني
السؤال:
أي العبارات تضم مجموعة واحدة من الحيوانات؟
الجواب:
ج. الخنفساء، النملة، الجندب
السؤال:
أي مما يأتي يمثل التتابع الصحيح لدورة حياة الفراشة؟
الجواب:
د.
حل وحدة النباتات والحيوانات ف1 ، حل الوحدة الاولى النباتات والحيوانات ، حل علوم الوحده الاولى ثاني ابتدائي ف1 حاجة المخلوقات الحية ، مجموعات الحيوانات
ويتضمن الكتاب فصلين دراسيين وهي :-
الفصل الأول: النباتات
- الدرس الأول: حاجات المخلوقات الحية – التركيز على المهارات: مهارة الاستقصاء: الملاحظة والتصنيف
- الدرس الثاني: النباتات تنتج نباتات جديدة – العلوم والرياضيات: ما عدد البذور؟
الفصل الثاني: الحيوانات
- الدرس الأول: مجموعات الحيوانات
- الدرس الثاني: الحيوانات تنمو وتتغير – اعمل كالعلماء: كيف تنمو دودة الأرض؟
إقرأ أيضا : الوحدة الثانية المواطن علوم ثاني إبتدائي