حل كتاب الإنجليزي we can 2 ثاني إبتدائي ف1

حل الوحدة 1: Feelings – المشاعر
الصفحة رقم (4)
Talk Time
Sample answers
السؤال:
Practice the talks in pairs.
Act out the talks in pairs.
الجواب:
Ali: Hello!
Faisal: Hi. It’s nice to meet you.
Ali: It’s nice to meet you, too.
Faisal: Hi. How are you?
Omar: I’m great, thanks. And you?
Faisal: I’m fine.

توضيح الإجابة: هذا نموذج إجابة للمحادثة المطلوبة. يقرأ الطالب الحوار بالترتيب الظاهر في الجواب، ويلاحظ أن كل سطر يمثل كلام أحد الطرفين. العبارات الإنجليزية في الجواب تُقرأ من اليسار إلى اليمين.

الصفحة رقم (6)
Rhythms and Listening
Sounds and Letters
السؤال:
Listen, say, and match.
الجواب:
clock → clock
cap → cap
lock → lock
clap → clap

توضيح الإجابة: المطلوب هنا هو المطابقة. في قسم الجواب جُمعت النتائج التي توضح العنصر وما يقابله كما ظهر في الحل. عند المراجعة، يقرأ الطالب كل عنصر ثم يتأكد من المطابقة المقابلة له.

الصفحة رقم (10)
Phonics
Sounds and Letters
السؤال:
Listen and number 1 for a and 2 for a_e. Then say.
الجواب:
hat: 1
cat: 1
apple: 1
cake: 2
vase: 2
face: 2

توضيح الإجابة: الأرقام في الجواب تمثل الترتيب أو الرقم الذي ظهر في الحل لكل صورة أو كلمة. يُتبع الترتيب كما هو دون تغييره، لأن المطلوب يعتمد على الاستماع أو المطابقة الظاهرة في المصدر.

السؤال:
Listen, say, and match.
الجواب:
ink → ink
iron → iron
pin → pin
Tim → Tim
pine → pine
time → time

توضيح الإجابة: المطلوب هنا هو المطابقة. في قسم الجواب جُمعت النتائج التي توضح العنصر وما يقابله كما ظهر في الحل. عند المراجعة، يقرأ الطالب كل عنصر ثم يتأكد من المطابقة المقابلة له.

حل الوحدة 2: Things We Wear – الأشياء التي نرتديها
الصفحة رقم (12)
Talk Time
Sounds and Letters
السؤال:
Practice and act out the talks in pairs.
الجواب:
Sample answers:
A: Whose pen is this?
B: It’s mine. Thank you.
A: You’re welcome.

توضيح الإجابة: هذا نموذج إجابة للمحادثة المطلوبة. يقرأ الطالب الحوار بالترتيب الظاهر في الجواب، ويلاحظ أن كل سطر يمثل كلام أحد الطرفين. العبارات الإنجليزية في الجواب تُقرأ من اليسار إلى اليمين.

السؤال:
Listen, point, and number. Then say.
الجواب:
2 whose
1 who
3 what
4 white

Sample answers:
A: Who's wearing blue?
B: I'm wearing blue today.

توضيح الإجابة: الأرقام في الجواب تمثل الترتيب أو الرقم الذي ظهر في الحل لكل صورة أو كلمة. يُتبع الترتيب كما هو دون تغييره، لأن المطلوب يعتمد على الاستماع أو المطابقة الظاهرة في المصدر.

الصفحة رقم (14)
Rhythms and Listening
Sounds and Letters
السؤال:
Listen, point, and say. Then write the missing letters.
الجواب:
grass
green
great
The grass is green. It’s great!

توضيح الإجابة: المطلوب إكمال الحروف أو المقاطع الناقصة حتى تتكوّن الكلمة أو الجملة كما ظهرت في الحل. الكلمات المكتوبة في الجواب هي الصيغة المكتملة الموجودة في المصدر، وتُقرأ الإنجليزية من اليسار إلى اليمين.

الصفحة رقم (18)
Phonics
Sounds and Letters
السؤال:
Listen, say, and match. Then write the missing letters.
الجواب:
plane
plate
blue
black
The plate is blue.

توضيح الإجابة: المطلوب إكمال الحروف أو المقاطع الناقصة حتى تتكوّن الكلمة أو الجملة كما ظهرت في الحل. الكلمات المكتوبة في الجواب هي الصيغة المكتملة الموجودة في المصدر، وتُقرأ الإنجليزية من اليسار إلى اليمين.

حل الوحدة 3: Things We Do – الأشياء التي نعملها
الصفحة رقم (20)
Talk Time
Sounds and Letters
السؤال:
Listen, say, and match. Then write the missing letters.
الجواب:
phone
photo
phonics
elephant
I like the elephant photo.

توضيح الإجابة: المطلوب إكمال الحروف أو المقاطع الناقصة حتى تتكوّن الكلمة أو الجملة كما ظهرت في الحل. الكلمات المكتوبة في الجواب هي الصيغة المكتملة الموجودة في المصدر، وتُقرأ الإنجليزية من اليسار إلى اليمين.

الصفحة رقم (24)
Words in Action
Sounds and Letters
السؤال:
Listen, point, and say. Then read and circle.
الجواب:
ring
wing
speaking

توضيح الإجابة: المطلوب اختيار أو وضع دائرة حول الإجابة الصحيحة. القيم أو الكلمات الموجودة في قسم الجواب هي الاختيارات المحددة في المصدر، وبالترتيب نفسه الذي تظهر به البنود في السؤال.

الصفحة رقم (26)
Phonics
Sounds and Letters
السؤال:
Listen, number, and say. Then write tr or dr in the blanks.
الجواب:
1. tree
2. truck
3. dress
4. drink

توضيح الإجابة: الأرقام في الجواب تمثل الترتيب أو الرقم الذي ظهر في الحل لكل صورة أو كلمة. يُتبع الترتيب كما هو دون تغييره، لأن المطلوب يعتمد على الاستماع أو المطابقة الظاهرة في المصدر.

الصفحة رقم (27)
Fun Time!
Listen and touch the right picture.
السؤال:
Listen and touch the right picture. Play with a partner.
الجواب:
1. parrot
2. tree
3. bear
4. tree
5. cat

توضيح الإجابة: الأرقام في الجواب تمثل الترتيب أو الرقم الذي ظهر في الحل لكل صورة أو كلمة. يُتبع الترتيب كما هو دون تغييره، لأن المطلوب يعتمد على الاستماع أو المطابقة الظاهرة في المصدر.

حل الوحدة 4: Beautiful Nature – الطبيعة الجميلة
الصفحة رقم (28)
Talk Time
Sounds and Letters
السؤال:
Listen, point, and say. Then write sn or sh.
الجواب:
snake
shake
snow
show

توضيح الإجابة: المطلوب إكمال الحروف أو المقاطع الناقصة حتى تتكوّن الكلمة أو الجملة كما ظهرت في الحل. الكلمات المكتوبة في الجواب هي الصيغة المكتملة الموجودة في المصدر، وتُقرأ الإنجليزية من اليسار إلى اليمين.

الصفحة رقم (30)
Rhythms and Listening
Sounds and Letters
السؤال:
Listen, say, and number. Then read.
الجواب:
ducks: 2
dresses: 3
flowers: 1
snakes: 2
hills: 1
noses: 3

توضيح الإجابة: الأرقام في الجواب تمثل الترتيب أو الرقم الذي ظهر في الحل لكل صورة أو كلمة. يُتبع الترتيب كما هو دون تغييره، لأن المطلوب يعتمد على الاستماع أو المطابقة الظاهرة في المصدر.

الصفحة رقم (31)
Fun Time!
Months and Seasons Chant
السؤال:
Listen and match. Then chant and do.
الجواب:
1. fall
2. winter
3. spring
4. summer

توضيح الإجابة: المطلوب هنا هو المطابقة. في قسم الجواب جُمعت النتائج التي توضح العنصر وما يقابله كما ظهر في الحل. عند المراجعة، يقرأ الطالب كل عنصر ثم يتأكد من المطابقة المقابلة له.

الصفحة رقم (34)
Phonics
Sounds and Letters
السؤال:
Listen, point, and say. Write gr, cr, gl, or cl.
الجواب:
class
crab
glass
grass

توضيح الإجابة: المطلوب إكمال الحروف أو المقاطع الناقصة حتى تتكوّن الكلمة أو الجملة كما ظهرت في الحل. الكلمات المكتوبة في الجواب هي الصيغة المكتملة الموجودة في المصدر، وتُقرأ الإنجليزية من اليسار إلى اليمين.

حل الوحدة 5: Friends, Actions, Things – أصدقاء، أفعال، أشياء
الصفحة رقم (37)
Fun Time!
“Good morning!” Chant
السؤال:
Write.
الجواب:
1. Let's go to school
2. Let's have lunch
3. Let's watch TV
4. Let's go to bad

توضيح الإجابة: المطلوب كتابة الكلمات أو الجمل في الفراغات كما ظهرت في الحل. قسم الجواب يعرض النص المكتوب في المصدر بالترتيب نفسه، بما في ذلك أي صياغة وردت فيه دون تصحيح.

الصفحة رقم (40)
Words in Action
Point and chant. Write.
السؤال:
Point and chant. Write.
الجواب:
Apples are sweet!
Lemons are sour,
Cherries are sweet!
They're not sour.
My soup is hot!
Ice-cream is cold,
Rice is hot,
It's not cold.
Chips are salty,
And they're tasty!
Let's eat!

توضيح الإجابة: المطلوب كتابة الكلمات أو الجمل في الفراغات كما ظهرت في الحل. قسم الجواب يعرض النص المكتوب في المصدر بالترتيب نفسه، بما في ذلك أي صياغة وردت فيه دون تصحيح.

الصفحة رقم (42)
Phonics
What’s in your bag?
السؤال:
Listen and check. Say.
الجواب:
1. /z/
2. /s/
3. /z/
4. /z/
5. /s/
6. /iz/

توضيح الإجابة: الرموز الصوتية في الجواب توضّح التصنيف أو النطق المطلوب في النشاط. يُحافظ على الرمز المقابل لكل بند كما ظهر في الحل، لأن اختلاف الرمز يغيّر طريقة النطق المطلوبة.

السؤال:
Ask your friend. Check YES or NO.
Say and write. Use and or but.
الجواب:
apples: YES
sandwiches: NO
orange juice: YES
carrots: NO
books: YES
notebooks: YES
a poster: NO
pens: NO

My friend Ali has apples but he doesn't have sandwiches.
My friend Sarah has orange juice but she doesn't have carrots.
My friend Salem has books but he doesn't have pens.
My friend Noura has notebooks but he doesn't have a poster.

توضيح الإجابة: في هذا النشاط تعني YES أو Yes, I do. الإجابة بالإثبات، بينما تعني NO أو No, I don't. الإجابة بالنفي. يُراجع كل بند مع الإجابة المقابلة له كما وردت في المصدر.

الصفحة رقم (43)
Fun Time!
Whose … is that?
السؤال:
Trace. Ask and answer.
الجواب:
Whose hat is that?
It is Faisal's.
Whose book is that?
It is Faisal's.
Whose pencil is that?
It is Nawal's.
Whose eraser is that?
It is Nawal's.
Whose pen is that?
It is Abdullah's.
Whose T-shirt is that?
It is Abdullah's.
Whose dress is that?
It is Noura's.
Whose notebook is that?
It is Noura's.

توضيح الإجابة: هذا نموذج إجابة للمحادثة المطلوبة. يقرأ الطالب الحوار بالترتيب الظاهر في الجواب، ويلاحظ أن كل سطر يمثل كلام أحد الطرفين. العبارات الإنجليزية في الجواب تُقرأ من اليسار إلى اليمين.

حل تدريبات Phonics Practice – تدريب النطق
الصفحة رقم (45)
Phonics Practice
Unscramble the letters and write the words.
السؤال:
Unscramble the letters and write the words.
الجواب:
bear
duck
goat
kiwi
monkey
parrot
rabbit
tiger
umbrella
zebra

توضيح الإجابة: المطلوب كتابة الكلمات أو الجمل في الفراغات كما ظهرت في الحل. قسم الجواب يعرض النص المكتوب في المصدر بالترتيب نفسه، بما في ذلك أي صياغة وردت فيه دون تصحيح.

الصفحة رقم (50)
Phonics Practice
Words with a, e, i, o, u
السؤال:
Listen and write the letter a, e, i, o, or u. Then match with the pictures.
الجواب:
1. art
2. orange
3. elephant
4. ink
5. umbrella
6. apricot
7. under
8. eighteen

توضيح الإجابة: المطلوب هنا هو المطابقة. في قسم الجواب جُمعت النتائج التي توضح العنصر وما يقابله كما ظهر في الحل. عند المراجعة، يقرأ الطالب كل عنصر ثم يتأكد من المطابقة المقابلة له.

الصفحة رقم (51)
Phonics Practice
Words with a_e, i_e
السؤال:
Look at the picture and circle the right word. Then listen and check.
الجواب:
1. snake
2. cake
3. hat
4. tape
5. sit
6. line

توضيح الإجابة: المطلوب اختيار أو وضع دائرة حول الإجابة الصحيحة. القيم أو الكلمات الموجودة في قسم الجواب هي الاختيارات المحددة في المصدر، وبالترتيب نفسه الذي تظهر به البنود في السؤال.

حل انجليزي ثاني ابتدائي ، حل كتاب الطالب انجليزي حل we can 2 حل منهج الانجليزي المرحلة الابتدائية كامل

يتضمن حل الطالب we can 2 هذه الدروس :

WE CAN 2 – ثاني ابتدائي UUNIT1 MY FRIENDS UNIT2: MY BODY UNIT3: MY FAMILY UNIT4: HOW OLD ARE YOU UNIT5: WHAT’S THIS? WHAT’S THAT

حل منهج الانجليزي ثاني ابتدائي we can 2

 

كتب متعلقة

الحل حل كتاب النشاط
كتاب كتاب الانجليزي WE CAN 2
اختبار اختبار الفترة الثانية
شارك الحل مع اصدقائك