حل كتاب النشاط انجليزي we can 2 ثاني ابتدائي ف1

1. I’m first
2. I’m second
3. I'm third
4. I'm fourth
5. I'm fifth

توضيح الإجابة: المطلوب كتابة الكلمات أو الجمل في الفراغات كما ظهرت في الحل. قسم الجواب يعرض النص المكتوب في المصدر بالترتيب نفسه، بما في ذلك أي صياغة وردت فيه دون تصحيح.

1. e is the fifth letter of the alphabet.
2. h is the eighth letter of the alphabet.
3. i is the ninth letter of the alphabet.

first: A
second: B
third: C
fourth: D
fifth: E
sixth: F
seventh: G
eighth: H
ninth: I
tenth: J

توضيح الإجابة: المطلوب هنا هو المطابقة. في قسم الجواب جُمعت النتائج التي توضح العنصر وما يقابله كما ظهر في الحل. عند المراجعة، يقرأ الطالب كل عنصر ثم يتأكد من المطابقة المقابلة له.

feet
hand

توضيح الإجابة: المطلوب كتابة الكلمات أو الجمل في الفراغات كما ظهرت في الحل. قسم الجواب يعرض النص المكتوب في المصدر بالترتيب نفسه، بما في ذلك أي صياغة وردت فيه دون تصحيح.

hungry
scared
cold
sleepy
hot
thirsty

توضيح الإجابة: المطلوب اختيار أو وضع دائرة حول الإجابة الصحيحة. القيم أو الكلمات الموجودة في قسم الجواب هي الاختيارات المحددة في المصدر، وبالترتيب نفسه الذي تظهر به البنود في السؤال.

cold
hungry
sleepy
hot

توضيح الإجابة: المطلوب كتابة الكلمات أو الجمل في الفراغات كما ظهرت في الحل. قسم الجواب يعرض النص المكتوب في المصدر بالترتيب نفسه، بما في ذلك أي صياغة وردت فيه دون تصحيح.

cap
cape
tap
tape
hat
cat
cake
vase
face
ink
iron
pin
pine
Tim
time
apple
apron

توضيح الإجابة: المطلوب إكمال الحروف أو المقاطع الناقصة حتى تتكوّن الكلمة أو الجملة كما ظهرت في الحل. الكلمات المكتوبة في الجواب هي الصيغة المكتملة الموجودة في المصدر، وتُقرأ الإنجليزية من اليسار إلى اليمين.

1. apple
2. apron
3. cat
4. cap
5. tap
6. cape
7. tape
8. cake
9. face
10. vase
11. iron
12. pine
13. time

توضيح الإجابة: الأرقام في الجواب تمثل الترتيب أو الرقم الذي ظهر في الحل لكل صورة أو كلمة. يُتبع الترتيب كما هو دون تغييره، لأن المطلوب يعتمد على الاستماع أو المطابقة الظاهرة في المصدر.

1. Whose hat is this? It’s mine.
2. Whose pen is this? It’s not mine.
3. Whose bag is this? It’s mine.
4. Whose cup is this? It’s not mine.

توضيح الإجابة: المطلوب إكمال الحروف أو المقاطع الناقصة حتى تتكوّن الكلمة أو الجملة كما ظهرت في الحل. الكلمات المكتوبة في الجواب هي الصيغة المكتملة الموجودة في المصدر، وتُقرأ الإنجليزية من اليسار إلى اليمين.

mouse → cheese
squirrel → acorn
boy → candy

توضيح الإجابة: المطلوب هنا هو المطابقة. في قسم الجواب جُمعت النتائج التي توضح العنصر وما يقابله كما ظهر في الحل. عند المراجعة، يقرأ الطالب كل عنصر ثم يتأكد من المطابقة المقابلة له.

1. blue
2. red
3. white
4. pink
5. black
6. purple

توضيح الإجابة: المطلوب كتابة الكلمات أو الجمل في الفراغات كما ظهرت في الحل. قسم الجواب يعرض النص المكتوب في المصدر بالترتيب نفسه، بما في ذلك أي صياغة وردت فيه دون تصحيح.

I’m wearing a white T- shirt
and a black pants today.

توضيح الإجابة: المطلوب كتابة الكلمات أو الجمل في الفراغات كما ظهرت في الحل. قسم الجواب يعرض النص المكتوب في المصدر بالترتيب نفسه، بما في ذلك أي صياغة وردت فيه دون تصحيح.

1. B
2. A
3. A
4. B
5. B
6. B

توضيح الإجابة: المطلوب اختيار أو وضع دائرة حول الإجابة الصحيحة. القيم أو الكلمات الموجودة في قسم الجواب هي الاختيارات المحددة في المصدر، وبالترتيب نفسه الذي تظهر به البنود في السؤال.

My friend is wearing a pink blouse
and a white skirt today.

توضيح الإجابة: المطلوب كتابة الكلمات أو الجمل في الفراغات كما ظهرت في الحل. قسم الجواب يعرض النص المكتوب في المصدر بالترتيب نفسه، بما في ذلك أي صياغة وردت فيه دون تصحيح.

1. b
2. p
3. b
4. b
5. p
6. p

توضيح الإجابة: المطلوب اختيار أو وضع دائرة حول الإجابة الصحيحة. القيم أو الكلمات الموجودة في قسم الجواب هي الاختيارات المحددة في المصدر، وبالترتيب نفسه الذي تظهر به البنود في السؤال.

bed
pen
bear
panda
parrot

توضيح الإجابة: المطلوب إكمال الحروف أو المقاطع الناقصة حتى تتكوّن الكلمة أو الجملة كما ظهرت في الحل. الكلمات المكتوبة في الجواب هي الصيغة المكتملة الموجودة في المصدر، وتُقرأ الإنجليزية من اليسار إلى اليمين.

Hello. Can I speak to Ali?
Speaking.
What are you doing?
I’m watching TV.
Good-bye.
Bye.

توضيح الإجابة: هذا نموذج إجابة للمحادثة المطلوبة. يقرأ الطالب الحوار بالترتيب الظاهر في الجواب، ويلاحظ أن كل سطر يمثل كلام أحد الطرفين. العبارات الإنجليزية في الجواب تُقرأ من اليسار إلى اليمين.

doing → homework
doing → karate
playing → football
watching → TV

توضيح الإجابة: المطلوب هنا هو المطابقة. في قسم الجواب جُمعت النتائج التي توضح العنصر وما يقابله كما ظهر في الحل. عند المراجعة، يقرأ الطالب كل عنصر ثم يتأكد من المطابقة المقابلة له.

1. F
2. F
3. F
4. T

توضيح الإجابة: في هذا النشاط تعني T أن العبارة صحيحة، وتعني F أن العبارة خطأ. الترتيب الموجود في الجواب هو نفسه الترتيب المحدد في الحل المصور.

1. t
2. d
3. t
4. d
5. t
6. d

توضيح الإجابة: المطلوب اختيار أو وضع دائرة حول الإجابة الصحيحة. القيم أو الكلمات الموجودة في قسم الجواب هي الاختيارات المحددة في المصدر، وبالترتيب نفسه الذي تظهر به البنود في السؤال.

1. tiger
2. doll
3. door
4. telephone
5. tomato
6. duck

توضيح الإجابة: المطلوب إكمال الحروف أو المقاطع الناقصة حتى تتكوّن الكلمة أو الجملة كما ظهرت في الحل. الكلمات المكتوبة في الجواب هي الصيغة المكتملة الموجودة في المصدر، وتُقرأ الإنجليزية من اليسار إلى اليمين.

A. It’s short.
B. It’s tall.
C. It’s fat.
D. It’s small.

توضيح الإجابة: المطلوب إكمال الحروف أو المقاطع الناقصة حتى تتكوّن الكلمة أو الجملة كما ظهرت في الحل. الكلمات المكتوبة في الجواب هي الصيغة المكتملة الموجودة في المصدر، وتُقرأ الإنجليزية من اليسار إلى اليمين.

fall
September
winter
spring
March
summer

توضيح الإجابة: المطلوب كتابة الكلمات أو الجمل في الفراغات كما ظهرت في الحل. قسم الجواب يعرض النص المكتوب في المصدر بالترتيب نفسه، بما في ذلك أي صياغة وردت فيه دون تصحيح.

spring
summer
fall
winter

توضيح الإجابة: المطلوب اختيار أو وضع دائرة حول الإجابة الصحيحة. القيم أو الكلمات الموجودة في قسم الجواب هي الاختيارات المحددة في المصدر، وبالترتيب نفسه الذي تظهر به البنود في السؤال.

1. It’s short
2. It’s small

توضيح الإجابة: المطلوب كتابة الكلمات أو الجمل في الفراغات كما ظهرت في الحل. قسم الجواب يعرض النص المكتوب في المصدر بالترتيب نفسه، بما في ذلك أي صياغة وردت فيه دون تصحيح.

A. It’s small and gray. → rabbit
B. It’s big and strong. → cow
C. It’s small and noisy. → bird
D. It’s small and quiet. → fish

توضيح الإجابة: المطلوب هنا هو المطابقة. في قسم الجواب جُمعت النتائج التي توضح العنصر وما يقابله كما ظهر في الحل. عند المراجعة، يقرأ الطالب كل عنصر ثم يتأكد من المطابقة المقابلة له.

1. c
2. g
3. c
4. g
5. c
6. g

توضيح الإجابة: المطلوب اختيار أو وضع دائرة حول الإجابة الصحيحة. القيم أو الكلمات الموجودة في قسم الجواب هي الاختيارات المحددة في المصدر، وبالترتيب نفسه الذي تظهر به البنود في السؤال.

1. cat
2. girl
3. cap
4. goat
5. gorilla
6. cake

توضيح الإجابة: المطلوب إكمال الحروف أو المقاطع الناقصة حتى تتكوّن الكلمة أو الجملة كما ظهرت في الحل. الكلمات المكتوبة في الجواب هي الصيغة المكتملة الموجودة في المصدر، وتُقرأ الإنجليزية من اليسار إلى اليمين.

are you
homework
Goodnight

توضيح الإجابة: المطلوب كتابة الكلمات أو الجمل في الفراغات كما ظهرت في الحل. قسم الجواب يعرض النص المكتوب في المصدر بالترتيب نفسه، بما في ذلك أي صياغة وردت فيه دون تصحيح.

1. go to school
2. eat lunch
3. watch TV

توضيح الإجابة: المطلوب هنا هو المطابقة. في قسم الجواب جُمعت النتائج التي توضح العنصر وما يقابله كما ظهر في الحل. عند المراجعة، يقرأ الطالب كل عنصر ثم يتأكد من المطابقة المقابلة له.

They’re sitting.
They’re pointing.
They’re not writing.
They’re not cycling.

توضيح الإجابة: المطلوب كتابة الكلمات أو الجمل في الفراغات كما ظهرت في الحل. قسم الجواب يعرض النص المكتوب في المصدر بالترتيب نفسه، بما في ذلك أي صياغة وردت فيه دون تصحيح.

1. Is he reading?
No, he isn’t.
2. Is he running?
No, he isn’t.
3. Are they standing?
Yes, they are.
4. Are they watching TV?
No, they aren’t.

توضيح الإجابة: هذا نموذج إجابة للمحادثة المطلوبة. يقرأ الطالب الحوار بالترتيب الظاهر في الجواب، ويلاحظ أن كل سطر يمثل كلام أحد الطرفين. العبارات الإنجليزية في الجواب تُقرأ من اليسار إلى اليمين.

sweet
sour
hot
cold

توضيح الإجابة: المطلوب إكمال الحروف أو المقاطع الناقصة حتى تتكوّن الكلمة أو الجملة كما ظهرت في الحل. الكلمات المكتوبة في الجواب هي الصيغة المكتملة الموجودة في المصدر، وتُقرأ الإنجليزية من اليسار إلى اليمين.

1. Lemons are sour.
2. Sandwiches are tasty.
3. Cookies are sweet.
4. Kabsa is hot and tasty.

توضيح الإجابة: المطلوب كتابة الكلمات أو الجمل في الفراغات كما ظهرت في الحل. قسم الجواب يعرض النص المكتوب في المصدر بالترتيب نفسه، بما في ذلك أي صياغة وردت فيه دون تصحيح.

1. It’s cold.
2. It’s sweat.
3. No, it isn’t.
4. It is white.
5. Yes, it’s.

توضيح الإجابة: المطلوب كتابة الكلمات أو الجمل في الفراغات كما ظهرت في الحل. قسم الجواب يعرض النص المكتوب في المصدر بالترتيب نفسه، بما في ذلك أي صياغة وردت فيه دون تصحيح.

Ice cream.

توضيح الإجابة: المطلوب كتابة الكلمات أو الجمل في الفراغات كما ظهرت في الحل. قسم الجواب يعرض النص المكتوب في المصدر بالترتيب نفسه، بما في ذلك أي صياغة وردت فيه دون تصحيح.

1. apples: /z/
2. apricots: /s/
3. onions: /z/
4. cookies: /z/
5. chips: /s/
6. sandwiches: /iz/

توضيح الإجابة: الرموز الصوتية في الجواب توضّح التصنيف أو النطق المطلوب في النشاط. يُحافظ على الرمز المقابل لكل بند كما ظهر في الحل، لأن اختلاف الرمز يغيّر طريقة النطق المطلوبة.

1. Do you have a pen? Yes, I do.
2. Do you have cookies? No, I don't.
3. Do you have a computer? Yes, I do.
4. Do you have notebooks? Yes, I do.

توضيح الإجابة: في هذا النشاط تعني YES أو Yes, I do. الإجابة بالإثبات، بينما تعني NO أو No, I don't. الإجابة بالنفي. يُراجع كل بند مع الإجابة المقابلة له كما وردت في المصدر.

1. Whose skirt is this? It’s Noura's.
2. Whose blouse is this? It's Noura's.
3. Whose dress is this? It's Noura's.
4. Whose T-shirt is this? It's Faisal's.
5. Whose sweater is this? It's Faisal's.
6. Whose cap is this? It’s Faisal's.

توضيح الإجابة: هذا نموذج إجابة للمحادثة المطلوبة. يقرأ الطالب الحوار بالترتيب الظاهر في الجواب، ويلاحظ أن كل سطر يمثل كلام أحد الطرفين. العبارات الإنجليزية في الجواب تُقرأ من اليسار إلى اليمين.