حل وحدة أرضنا مادة العلوم ثاني ابتدائي ف1

الوحدة الثالثة: أرضنا

العلوم – الصف الثاني الابتدائي
الصفحة رقم (114)
الفصل الخامس: اليابسة والماء – الفكرة العامة
السؤال:
كيف أصف اليابسة والماء على سطح الأرض؟
الجواب:
اليابسة تتكون من التربة والجبال والتلال والصخور، أما الماء فمنه المالح كالبحار والمحيطات ومنه العذب مثل الأنهار.
الصفحة رقم (116)
الدرس الأول: اليابسة
السؤال:
ما أوجه الشبه بين هذا المكان وبين المنطقة التي أعيش فيها، وما أوجه الاختلاف بينهما؟
الجواب:
أوجه الشبه:
الأرض العشبية المنبسطة و السهول والجبال و التلال والاودية توجد في المنطقة التي أعيش فيها .
أوجه الاختلاف :
هذا المكان لا توجد به منازل و لا توجد به مباني ولا توجد به سيارات مثل المكان الذي أعيش فيه.
الصفحة رقم (117)
الدرس الأول: اليابسة – أستكشف
السؤال:
فيم تتشابه هذه الصور، وفيم تختلف؟ أتحدث عن الصور مع زملائي.
الجواب:
• تتشابه الصور في وجود مرتفعات.
• وتختلف في وجود أرض منخفضة بين المرتفعات، يوجد مرتفعات عالية وأخرى أقل ارتفاعاً.
السؤال:
أصنف. أضع الصور في مجموعتين. وأبين كيف صنفتها.
الجواب:
حسب ارتفاعها.
السؤال:
أصنف. أعيد تصنيف الصور في ثلاث مجموعات.
الجواب:
أرض منبسطة، وأرض منخفضة، وأرض مرتفعة.
السؤال:
أتوقع. كيف يمكن أن تتغير اليابسة خلال سنة؟
الجواب:
قد تموت الأعشاب والنباتات في الشتاء إذا حدث زلزال قوي او فيضانات او براكين فإنها تغير في أشكال اليابسة.
الصفحة رقم (119)
الدرس الأول: اليابسة – ما أشكال اليابسة؟
السؤال:
فيم يختلف الجبل عن الوادي؟
الجواب:
الجبال مناطق مرتفعة و عالية ولها قمم حادة
الوادي أرض منخفضة بين جبلين أو تلين
الصفحة رقم (121)
الدرس الأول: اليابسة – أفكر وأتحدث وأكتب
السؤال:
أين توجد الجبال في هذه الخريطة؟
الجواب:
اللون البني يبين الجبال وفي الخريطة توجد الجبال جنوب وغرب شبه الجزيرة العربية.
السؤال:
ما الذي يمكن أن أعرفه عن اليابسة بالنظر إلى الخرائط؟
الجواب:
• أماكن الماء واماكن اليابسة على الارض
• معرفة مناطق المرتفعات كالجبال والتلال
والأرض المنبسطة كالسهول والأرض المنخفضة كالوادي
السؤال:
أقارن. فيم تختلف القارات عن الجزر؟
الجواب:
• القارات أجزاء كبيرة من اليابسة وهي محاطة بالمحيطات
• الجزر أجزاء صغيرة من اليابسة محاطة بالماء
السؤال:
فيم تختلف التلال عن الجبال؟
الجواب:
التلال أقل ارتفاعاً من الجبل وليست شديدة الانحدار كالجبال.
السؤال:
حدد على الرسم أي الأجزاء يمثل اليابسة؟ وأي الأجزاء يمثل الماء في كوكب الأرض؟
الجواب:
• الجزء باللون الأصفر يمثل اليابسة
• الجزء باللون الأزرق يمثل الماء
السؤال:
السؤال الأساسي. ما أشكال اليابسة؟
الجواب:
الجبال ، التلال ، السهول ، الوديان.
الصفحة رقم (122)
التركيز على المهارات – مهارة الاستقصاء: عمل نموذج
السؤال:
قام طلاب الصف الثاني بعمل نموذج الجبلين والوادي. كيف صنع هذا النموذج؟ وكيف يساعدك على تعرف اليابسة؟
الجواب:
قد يصنع من الصلصال وهو يساعد في تعرف اليابسة عن طريق معرفة الجبال والوادي والنباتات التي تنمو فيها وكذلك الحيوانات التي فيها.
الصفحة رقم (123)
التركيز على المهارات – بناء المهارة
السؤال:
أصب الماء ببطء في الحوض حول الجبل، وألاحظ ما حدث، وأذكر نوع اليابسة التي يشبهها الجبل الذي عملته.
الجواب:
عندما أصب الماء حول الجبل تلتف حوله ونموذج اليابسة الذي يشبه هذا النموذج هو الجزيرة.
السؤال:
ما المعلومات التي يوفرها نموذجك حول بعض الجبال؟
الجواب:
بعض الجبال قد تتحول إلى جزر إذا حاصرها الماء من كل الاتجاهات.
الصفحة رقم (124)
الدرس الثاني: الماء على الأرض
السؤال:
فيم يستعمل هؤلاء الأولاد الماء؟
الجواب:
في السباحة والاستحمام
الصفحة رقم (125)
الدرس الثاني: الماء على الأرض – أستكشف
السؤال:
فيم أستخدم الماء يومياً؟ أعمل قائمة بهذه الاستعمالات.
الجواب:
في الشرب والوضوء والاستحمام وري النباتات.
السؤال:
أتواصل. أتناقش مع زملائي في هذه القائمة، وأضيف إليها استخدامات أخرى للماء.
الجواب:
يستخدم الماء أيضاً في:
• يشرب منه الحيوان والنبات.
• يستخدم في أعمال البناء.
• يستخدم في صناعات كثيرة منها صناعة الأدوية.
السؤال:
أصنف. كيف يمكنني تصنيف المجالات المختلفة التي يستخدم فيها الناس الماء؟
الجواب:
• مجالات منزلية.
• مجالات زراعية.
• مجالات النظافة الشخصية.
• مجالات صناعية.
السؤال:
أستقصي. كم مرة أستعمل فيها الماء يومياً؟ أسجلها في جدول على النحو التالي.
الجواب:
في الشرب: ٣
في غسل الصحون: ٥
في الوضوء: ٥
في السباحة: ١
الصفحة رقم (127)
الدرس الثاني: الماء على الأرض – الماء العذب
السؤال:
أين يوجد الماء العذب؟
الجواب:
يوجد الماء العذب في البحيرات العذبة والأنهار والجداول والعيون
الصفحة رقم (128)
الدرس الثاني: الماء على الأرض – أين توجد معظم مياه الأرض؟
السؤال:
أتوقع عدد المربعات التي يغطيها الماء، وعدد المربعات التي تغطيها اليابسة.
الجواب:
المربعات التي تغطيها اليابسة ١٤ والمربعات التي يغطيها الماء ٣٨
السؤال:
ما الذي تشير إليه المساحات الزرقاء على الأرض؟
الجواب:
تشير إلى البحار والمحيطات.
الصفحة رقم (129)
الدرس الثاني: الماء على الأرض – أفكر وأتحدث وأكتب
السؤال:
لماذا لا يشرب الناس ماء البحر؟
الجواب:
لأن ماء البحر مالح جداً ويحتاج الناس إلى ماء عذب للشرب.
السؤال:
ألخص. كم يغطي الماء من الأرض؟
الجواب:
ثلاثة أرباع الأرض مغطاة بالماء تقريباً.
السؤال:
ما فائدة الماء للنباتات والحيوانات؟
الجواب:
• النباتات تحتاج الماء لكي تنمو و تصنع غذاءها.
• أما الحيوانات فتحتاج إلى شرب الماء العذب لتبقى حية
• وبعض الحيوانات تحتاج الماء لتعيش فيه، ويعيش الكثير من الحيوانات في البحار والمحيطات.
السؤال:
السؤال الأساسي. كيف تستخدم المخلوقات الحية الماء على سطح الأرض؟
الجواب:
• تستخدم المخلوقات الحيه الماء في الشرب لكي يعيش
• يستخدمه الانسان في النظافة والصناعة وري النباتات
• تبحر السفن الكبيرة في المحيط لنقل البضائع
• يعيش الكثير من المخلوقات الحية في البحار والمحيطات
تحتاج بعض الحيوانات إلى الماء المالح لتبقى حية
الصفحة رقم (132)
مراجعة الفصل الخامس – المفردات
السؤال:
أكمل كلاً من الجمل التالية باستخدام العبارة المناسبة.
الجواب:
١- التجمع الكبير العميق من الماء المالح يسمى المحيط.
٢- الثلوج شكل من أشكال الماء العذب.
٣- الجبال شكل من أشكال اليابسة.
الصفحة رقم (133)
مراجعة الفصل الخامس – المهارات والأفكار العلمية
السؤال:
أعمل نموذجاً. ماذا يبين هذا النموذج؟
الجواب:
النموذج يمثل جبل وتل وبينهما وادي وسهل منخفض تعيش فيه الحيوانات والنباتات.
السؤال:
أقارن. فيم يتشابه الجبل والتل، وفيم يختلفان؟
الجواب:
التشابه: جميعها مناطق مرتفعة
الجبل: للجبال قمم حادة وجوانب شديدة الانحدار
التل: أقل ارتفاعاً من الجبال
السؤال:
أصف الأشكال المختلفة لليابسة.
الجواب:
الجبل: منطقة مرتفعة للجبال قمم حادة وجوانب شديدة الانحدار
الوادي: أرض منخفضة بين الجبال والتلال
السهل: منطقة منبسطة وواسعة تمتد بعض السهول عدة كيلو مترات.
التل: مناطق مرتفعة ولكنها أقل ارتفاعا من الجبال
السؤال:
كيف أصف اليابسة والماء على سطح الأرض؟
الجواب:
اليابسة: لليابسة أشكال مختلفة فقد تكون سهولاً منبسطة وودياناً منخفضة جبالاً مرتفعة تلالاً مرتفعة
الماء: تنقسم المياه على الأرض إلى مياه عذبة توجد في الجليد والبحيرات والأنهار مياه مالحة وتوجد في البحار والمحيطات
الصفحة رقم (135)
نموذج اختبار – الفصل الخامس
السؤال:
يشير السهم الذي في الصورة إلى:
الجواب:
ج. واد
السؤال:
الغزال يشرب ماء النهر. أي أشكال الماء لا يستطيع الغزال أن يشرب منه:
الجواب:
ب. المحيط
السؤال:
يأتي الماء الجاري في الأنهار والجداول من ذوبان الثلوج على:
الجواب:
ب. الجبال
الصفحة رقم (136)
الفصل السادس: موارد الأرض – الفكرة العامة
السؤال:
ما موارد الأرض الطبيعية؟
الجواب:
موارد الأرض الطبيعية هي مواد من الأرض يستخدمها الناس في حياتهم اليومية مثل الصخور والمعادن والتربة والماء والهواء والنباتات والحيوانات.
الصفحة رقم (138)
الدرس الأول: الصخور والمعادن
السؤال:
لماذا يدرس العلماء الصخور، وكيف نستفيد منها؟
الجواب:
يدرس العلماء الصخور ليتعلموا عن الأرض وأنواع الصخور فيها
نستفيد منها في
بناء البيوت، صناعة الحلي، صناعة الأدوات، بناء المنازل، رصف الطرق
الصفحة رقم (139)
الدرس الأول: الصخور والمعادن – أستكشف
السؤال:
ألاحظ. أنظر إلى قطع الصخور بالعدسة المكبرة. أصف ما أراه. فيم تتشابه الصخور، وفيم تختلف؟
الجواب:
تتشابه الصخور في أن جميع الصخور أجسام صلبة توجد في الأرض تحتوي على معدن أو أكثر تختلف في اللون والشكل والملمس والحجم .
السؤال:
أصنف. أضع الصخور في مجموعات، وأكتب أسماء المجموعات في جدول، ثم أسجل عدد الصخور في كل مجموعة.
الجواب:
بحسب الملمس :
– صخور ذات ملمس خشن .
– صخور ذات ملمس ناعم .
السؤال:
أتواصل. أناقش أفراد مجموعتي في كيفية تصنيف الصخور.
الجواب:
صنفت الصخور تبعاً لملمسها .
السؤال:
كيف يمكنني تصنيف الصخور بطرق أخرى؟
الجواب:
يمكنني تصنيفها حسب اللون أو الحجم أو الشكل .
الصفحة رقم (141)
الدرس الأول: الصخور والمعادن – استخدام الصخور
السؤال:
فيم يستخدم الناس الصخور؟
الجواب:
يمكن نحت الصخور وصقلها وتستخدم للزينة والبناء واستخراج المعادن المختلفة من الصخور واستخدامها في الصناعات المختلفة.
الصفحة رقم (142)
الدرس الأول: الصخور والمعادن – ما المعادن؟
السؤال:
ما المعدن الذي يستخدم في صنع أقلام الرصاص؟
الجواب:
الجرافيت.
الصفحة رقم (143)
الدرس الأول: الصخور والمعادن – أفكر وأتحدث وأكتب
السؤال:
أصف الصخور ويسجل عدد المعادن التي يشاهدها وألوانها. مقارنة الصخر بصخر آخر – يصف فيم تتشابه الصخرتان وفيم تختلفان.
الجواب:
الجرافيت: خشن زهري ، ورمادي ، وأبيض
التشابه: جميعها أجسام صلبة غير حية
تركواز: ناعم، قاس أزرق
السؤال:
كيف تختلف الصخور عن المعادن؟
الجواب:
تتكون الصخور من المعادن ، ويمكن أن تتكون من معدن واحد أو أكثر .
السؤال:
أصنف. أختار أربعة صخور، وأصنفها بحسب شكلها وحجمها ولونها وملمسها.
الجواب:
الجرافيت: حجر متوسط الحجم أسود خشن
الفلوريت: حجر ملون متوسط الحجم خشن
التركواز: حجر أملس أزرق متوسط الحجم
المجناتيت: حجر أسود خشن متوسط الحجم
السؤال:
أين توجد الصخور والمعادن؟
الجواب:
توجد الصخور والمعادن في الطبيعة تحت سطح الأرض او فوقه.
السؤال:
السؤال الأساسي. كيف نستخدم الصخور والمعادن؟
الجواب:
الصخور: بناء وتسویر المنازل صناعة الأدوات رصف الطرق
المعادن: صناعة معجون الأسنان صناعة المجوهرات و أقلام الرصاص
الصفحة رقم (146)
الدرس الثاني: التربة
السؤال:
تتكون التربة من فتات الصخور. ماذا نجد أيضاً في التربة؟
الجواب:
نجد بعض المخلوقات الحية الصغيرة مثل الديدان وبعض الحشرات
الصفحة رقم (149)
الدرس الثاني: التربة – أنواع التربة
السؤال:
مم تتكون التربة؟
الجواب:
التربة تتكون من خليط من فتات الصخور ، وقطع صغيرة من بقايا النباتات والحيوانات الميتة.
السؤال:
أصف كل نوع من أنواع التربة.
الجواب:
التربة الطينية: رمادية / بنية، تحتفظ بماء أكثر
الزراعية السطحية: بنية / سوداء، تحتفظ بكمية قليلة من الماء
التربة الرملية: صفراء / برتقالية، تحتفظ بكمية قليلة جداً من الماء
لون التربة لا يحدد نوعها انما حجم دقائق التربة هو الذي يحدد نوعها
الصفحة رقم (151)
الدرس الثاني: التربة – أفكر وأتحدث وأكتب
السؤال:
أي طبقات التربة أفضل لزراعة النباتات؟
الجواب:
الطبقة السطحية .
السؤال:
التتابع. ما مراحل تكون التربة؟
الجواب:
• تتفتت الصخور والمعادن الى قطع اصغر
• تتحلل بقايا النباتات والحيوانات الميته
• يصبح الخليط جزءاً مغذياً في التربة
• مما يجعل التربة افضل للزراعة
السؤال:
أتحدث. ما الأنواع المختلفة للتربة؟
الجواب:
التربة الطينية: رمادية / بنية، تحتفظ بماء أكثر
الزراعية السطحية: بنية / سوداء، تحتفظ بكمية قليلة من الماء
التربة الرملية: صفراء / برتقالية، تحتفظ بكمية قليلة جداً من الماء
السؤال:
السؤال الأساسي. كيف تتكون التربة؟
الجواب:
تتكون التربة من فتات الصخور والمعادن وقليل من بقايا النباتات والحيوانات غير الحية.
الصفحة رقم (153)
نشاط استقصائي – أي أنواع التربة يحتفظ بالماء؟
السؤال:
أتوقع. أي الكأسين سيسيل الماء من قاعها أكثر؟ ولماذا؟
الجواب:
التوقع الأول: سيسيل الماء من الكأس (أ) الذي يحتوي على تربة رملية لأنها لا تحتفظ بالماء.
التوقع الثاني: سيسيل الماء من الكأس (ب) الذي يحتوي على تربة طينية.
السؤال:
أقيس. بعد خمس دقائق، أقيس كمية الماء التي سالت في كأس القياس.
الجواب:
كمية الماء التي سالت في كأس القياس (أ) أكبر من تلك التي سالت في كأس (ب).
السؤال:
أتوقع. أي نوع من التربة الأفضل لنمو النبات؟ ولماذا؟ أجرب.
الجواب:
أتوقع التربة الطينية هي الأفضل لنمو النباتات لأنها تحتفظ بالماء أكثر من التربة الرملية.
الصفحة رقم (154)
مراجعة الفصل السادس – المفردات
السؤال:
أكمل كلاً من الجمل التالية باستخدام العبارة المناسبة.
الجواب:
١- المعادن أجزاء صلبة غير حية تتكون منها الصخور.
٢- تغطي الصخور الأرض، وقد نجدها تحت الشوارع، وحتى في قاع البحر.
٣- الدبال تربة تحوي الكثير من بقايا النباتات، والحيوانات المتحللة.
٤- تختلف التربة في لونها وملمسها، وتساعد النباتات على النمو.
٥- النباتات والماء والصخور والمعادن أمثلة على الموارد الطبيعية.
الصفحة رقم (155)
مراجعة الفصل السادس – المهارات والأفكار العلمية
السؤال:
أقارن. فيم تتشابه هذه الصخور، وفيم تختلف؟
الجواب:
التشابه:
جميعها أجسام غير حية و صلبة وتوجد في الأرض تتكون الصخور من معدن أو أكثر
الاختلاف:
• تختلف في اللون والحجم والشكل والملمس
• الصخرة الأولى لونها أزرق وملمسها ناعم ، حوافها غير حادة
• والثانية لونها زهري وأبيض وأسود خشنة الملمس حوافها غير منتظمة
• والثالثة لونها أخضر مزرق و بني خشنة الملمس حوافها غير منتظمة
السؤال:
فيم تتشابه هذه الأنواع من التربة، وفيم تختلف؟
الجواب:
الاختلاف:
• تختلف أنواع التربة في ألوانها وفي الأشياء الموجودة فيها.
• بعض أنواع التربة خشن، وبعضها الآخر املس
التشابه:
تتشابه أنواع التربة في أنها جميعها تنمو فيها النباتات
السؤال:
مشكلة وحل. أكتب قائمة بالموارد الطبيعية. كيف تسبب الضرر لها؟ ولماذا يجب الاهتمام بها؟
الجواب:
مشكلة الماء والهواء والتربة و الصخور والمعادن موارد طبيعية نسبب لها اضرار عندما نلوثها بالنفايات والغازات المنبعثة من السيارات والمصانع
الحل: الاهتمام بها لأهميتها حيث نحتاج الماء والهواء لنعيش ونحتاج التربة لنحصل على غذائنا ونحتاج الصخور في البناء
السؤال:
ما موارد الأرض الطبيعية؟
الجواب:
موارد الارض هي مواد من الارض مثل الصخور والمعادن والتربة والماء والهواء والنباتات
الصفحة رقم (158)
نموذج اختبار – الفصل السادس
السؤال:
رسمت نورة رسماً بيانياً للصخور التي جمعتها من حديقة منزلها. أي العبارات الآتية تصف الصخور التي جمعتها؟
الجواب:
د. تسع صخور قاسية
السؤال:
تعد هذه الطبقة من التربة الأفضل لنمو النباتات لأنها تحتوي على:
الجواب:
د. بقايا نباتات وحيوانات متحللة
الصفحة رقم (160)
مرجعيات الطالب – جسم الإنسان: الجهاز الهيكلي
السؤال:
كيف أحافظ على عظامي سليمة قوية؟
الجواب:
• بأن أتناول منتجات الالبان والبيض في غذائي والتي تحتوي على الكالسيوم.
• احافظ على أن أجلس بطريقة صحيحة للحفاظ على شكل العمود الفقري وسلامته.
الصفحة رقم (161)
مرجعيات الطالب – جسم الإنسان: الجهاز العضلي والجهاز العصبي
السؤال:
أقفز إلى أعلى وإلى أسفل وأنا في مكاني. أي العضلات استخدمت؟
الجواب:
عضلة الساق.
حل الوحدة الثالثة أرضنا ، حل وحدة أرضنا ، حل الوحدة الثالثة علوم ثاني ابتدائي ، وسنتعرف على جميع دروس الوحدة
دعونا الآن نتعرف على دروس هذه الوحدة :-
الفصل الخامس : اليابسة وبها عدة دروس
الدرس الأول اليابسة
الدرس الثاني الماء على الأرض
الفصل الخامس موارد الأرض
الدرس الأول الصخور والمعادن
الدرس الثاني التربة
تبدا الوحدة بهذا السؤال :
كيف أصف اليابسة والماء على سطح الأرض ؟
ما أشكال اليابسة ؟
كيف تسخدم المخلوقات الحية الماء على سطح الأرض ؟
شارك الحل مع اصدقائك