حل كتاب الطالب Top Goal 1 – الصف الرابع الابتدائي – الفصل الأول
Welcome!
الصفحة رقم (4)
Welcome! – Look and find
السؤال:
Look and find.
الجواب:
balloons
bus
camera
drums
guitar
photo
playground
poster
توضيح الإجابة: هذه مفردات الأشياء الظاهرة في مشهد العودة إلى المدرسة.
bus
camera
drums
guitar
photo
playground
poster
توضيح الإجابة: هذه مفردات الأشياء الظاهرة في مشهد العودة إلى المدرسة.
الصفحة رقم (5)
Welcome! – Listen and read
السؤال:
Listen and read.
الجواب:
We’re back at school, back at school.
Here we go again.
We’re happy to be here!
The All Sorts are here, back at school, back at school.
Hello! Hello!
We have new notebooks, pens, and backpacks, too!
What about you?
Get your things and come with us!
We all enjoy school!
We can make new friends and see old ones, too!
Laugh and learn with our teachers in our beautiful and special school!
توضيح الإجابة: النص يتدرب على مفردات العودة إلى المدرسة والتحية والأنشطة المدرسية.
Here we go again.
We’re happy to be here!
The All Sorts are here, back at school, back at school.
Hello! Hello!
We have new notebooks, pens, and backpacks, too!
What about you?
Get your things and come with us!
We all enjoy school!
We can make new friends and see old ones, too!
Laugh and learn with our teachers in our beautiful and special school!
توضيح الإجابة: النص يتدرب على مفردات العودة إلى المدرسة والتحية والأنشطة المدرسية.
الصفحة رقم (6)
Welcome! – Listen, read, and answer
السؤال:
Listen, read, and answer.
الجواب:
1. The All Sorts are on the playground.
2. They are playing a game.
توضيح الإجابة: اعتمدنا على معلومات النص والصورة لاختيار المكان والنشاط الصحيحين.
2. They are playing a game.
توضيح الإجابة: اعتمدنا على معلومات النص والصورة لاختيار المكان والنشاط الصحيحين.
السؤال:
Read, look, and match. Then listen and say.
الجواب:
afraid – h
brilliant – e
dangerous – g
different – a
exciting – c
naughty – f
terrible – d
surprised – b
توضيح الإجابة: تمت مطابقة كل صفة بالصورة التي تعبّر عن معناها.
brilliant – e
dangerous – g
different – a
exciting – c
naughty – f
terrible – d
surprised – b
توضيح الإجابة: تمت مطابقة كل صفة بالصورة التي تعبّر عن معناها.
السؤال:
Look, read, and match.
الجواب:
1st – first
2nd – second
3rd – third
4th – fourth
7th – seventh
13th – thirteenth
16th – sixteenth
20th – twentieth
توضيح الإجابة: هذه أمثلة على الأعداد الترتيبية وصيغتها المختصرة.
2nd – second
3rd – third
4th – fourth
7th – seventh
13th – thirteenth
16th – sixteenth
20th – twentieth
توضيح الإجابة: هذه أمثلة على الأعداد الترتيبية وصيغتها المختصرة.
الصفحة رقم (7)
Welcome! – Read and write
السؤال:
Read and write. Then look and match.
الجواب:
1. naughty – d
2. terrible – e
3. surprised – b
4. afraid – a
5. exciting – c
توضيح الإجابة: تم اختيار الصفة المناسبة لمعنى كل جملة ثم مطابقتها بالصورة.
2. terrible – e
3. surprised – b
4. afraid – a
5. exciting – c
توضيح الإجابة: تم اختيار الصفة المناسبة لمعنى كل جملة ثم مطابقتها بالصورة.
السؤال:
Talk with a classmate. Ask and answer.
الجواب:
What are you afraid of? – I afraid from tiger.
What is exciting at school? – Playing games with my friends is exciting at school.
Who is naughty in your family? – My little brother.
What make you surprised? – Presents from my parents and friends makes me surprised.
توضيح الإجابة: الإجابات أمثلة محادثة كما ظهرت في الحل، وتستخدم الصفات الجديدة داخل جمل.
What is exciting at school? – Playing games with my friends is exciting at school.
Who is naughty in your family? – My little brother.
What make you surprised? – Presents from my parents and friends makes me surprised.
توضيح الإجابة: الإجابات أمثلة محادثة كما ظهرت في الحل، وتستخدم الصفات الجديدة داخل جمل.
الصفحة رقم (8)
Do you remember?
السؤال:
Look, read and answer.
الجواب:
best
longer
taller
tallest
nicest
biggest
smaller
more difficult
worst
better
توضيح الإجابة: تستخدم صيغ المقارنة والتفضيل بحسب المقارنة بين شخصين أو أكثر.
longer
taller
tallest
nicest
biggest
smaller
more difficult
worst
better
توضيح الإجابة: تستخدم صيغ المقارنة والتفضيل بحسب المقارنة بين شخصين أو أكثر.
السؤال:
Read and think. Then ask and answer.
الجواب:
1. It’s my brother / Tariq.
2. Help and smile / Help and smile.
3. Sami / Hosam.
4. Playing with my friends / Playing with his friends.
5. History / English.
6. Math / Math.
توضيح الإجابة: هذه إجابات الجدول كما ظهرت في المصدر.
2. Help and smile / Help and smile.
3. Sami / Hosam.
4. Playing with my friends / Playing with his friends.
5. History / English.
6. Math / Math.
توضيح الإجابة: هذه إجابات الجدول كما ظهرت في المصدر.
الصفحة رقم (9)
Do you remember? – Frequency and was/were
السؤال:
Match the Adverbs of Frequency with the checks and crosses.
الجواب:
always – c
usually – e
often – a
sometimes – d
never – b
توضيح الإجابة: ظروف التكرار تعبّر عن مدى تكرار الفعل من دائمًا إلى أبدًا.
usually – e
often – a
sometimes – d
never – b
توضيح الإجابة: ظروف التكرار تعبّر عن مدى تكرار الفعل من دائمًا إلى أبدًا.
السؤال:
Order the words to make sentences.
الجواب:
My dad often makes dinner.
We sometimes have celebrations at school.
Adel never does his homework in the park.
I always have art class on Tuesday mornings.
My best friend often goes to the school club on Thursdays.
توضيح الإجابة: يوضع ظرف التكرار عادة قبل الفعل الأساسي في المضارع البسيط.
We sometimes have celebrations at school.
Adel never does his homework in the park.
I always have art class on Tuesday mornings.
My best friend often goes to the school club on Thursdays.
توضيح الإجابة: يوضع ظرف التكرار عادة قبل الفعل الأساسي في المضارع البسيط.
السؤال:
Look and complete with was/wasn’t or were/weren’t.
الجواب:
was
were
was
wasn’t
was
were
was
were
was
weren’t
were
was
توضيح الإجابة: نستخدم was مع المفرد وwere مع الجمع في الماضي.
were
was
wasn’t
was
were
was
were
was
weren’t
were
was
توضيح الإجابة: نستخدم was مع المفرد وwere مع الجمع في الماضي.
السؤال:
Read again and answer.
الجواب:
They were at the school celebration.
No, it wasn’t. It was in the playground.
The chocolate cake was delicious.
Their parents weren’t at the party.
No, it wasn’t. It was the best day.
توضيح الإجابة: الإجابات تعتمد على تفاصيل نص الاحتفال في الماضي.
No, it wasn’t. It was in the playground.
The chocolate cake was delicious.
Their parents weren’t at the party.
No, it wasn’t. It was the best day.
توضيح الإجابة: الإجابات تعتمد على تفاصيل نص الاحتفال في الماضي.
الوحدة الأولى: Family Events
الصفحة رقم (10)
Unit 1 – Family Events: Family Photos
السؤال:
Look, listen, and complete.
الجواب:
family
aunt
grandson
cousin
توضيح الإجابة: هذه مفردات أفراد العائلة المطلوبة لإكمال الصور.
aunt
grandson
cousin
توضيح الإجابة: هذه مفردات أفراد العائلة المطلوبة لإكمال الصور.
الصفحة رقم (11)
Unit 1 – Vocabulary
السؤال:
Look and write.
الجواب:
parents
uncle
aunt
daughter
son
grandson
granddaughter
grown-ups
توضيح الإجابة: اختيرت مفردات القرابة المناسبة لكل صورة وجملة.
uncle
aunt
daughter
son
grandson
granddaughter
grown-ups
توضيح الإجابة: اختيرت مفردات القرابة المناسبة لكل صورة وجملة.
السؤال:
Read the poem and circle the family members.
الجواب:
grandma
grandpa
mom
dad
aunts
uncles
sons
daughters
grandsons
granddaughters
توضيح الإجابة: تم تحديد كلمات أفراد العائلة داخل القصيدة.
grandpa
mom
dad
aunts
uncles
sons
daughters
grandsons
granddaughters
توضيح الإجابة: تم تحديد كلمات أفراد العائلة داخل القصيدة.
الصفحة رقم (12)
Unit 1 – Grammar: How often
السؤال:
Read and answer.
الجواب:
1. How often
2. adverbs of frequency
3. always
4. never
5. sometimes, rarely
توضيح الإجابة: تُستخدم How often للسؤال عن التكرار، وتوضح ظروف التكرار عدد مرات حدوث الفعل.
2. adverbs of frequency
3. always
4. never
5. sometimes, rarely
توضيح الإجابة: تُستخدم How often للسؤال عن التكرار، وتوضح ظروف التكرار عدد مرات حدوث الفعل.
الصفحة رقم (13)
Unit 1 – Grammar Practice
السؤال:
Read and choose the correct words.
الجواب:
1. do / always
2. does / always
3. do / rarely
4. do / usually
5. does / always
توضيح الإجابة: نستخدم do مع you/they وdoes مع المفرد الغائب.
2. does / always
3. do / rarely
4. do / usually
5. does / always
توضيح الإجابة: نستخدم do مع you/they وdoes مع المفرد الغائب.
السؤال:
Reorder the words to make questions. Then answer them.
الجواب:
How often does your sister go cycling? – She always goes cycling.
How often do you walk in the park? – I rarely walk in the park.
How often does your uncle play soccer? – He never plays soccer.
How often do your parents go to the movies? – They sometimes go to the movies.
How often does your dad cook? – He usually cooks.
توضيح الإجابة: تبدأ أسئلة التكرار بـ How often ثم do/does.
How often do you walk in the park? – I rarely walk in the park.
How often does your uncle play soccer? – He never plays soccer.
How often do your parents go to the movies? – They sometimes go to the movies.
How often does your dad cook? – He usually cooks.
توضيح الإجابة: تبدأ أسئلة التكرار بـ How often ثم do/does.
السؤال:
Play a game with your partner.
الجواب:
aunt visits – sometimes
play with cousins – usually
mom walks in the park – rarely
family gatherings – always
parents go fishing – never
brother helps grandma – sometimes
uncle reads a book – always
توضيح الإجابة: اختير ظرف التكرار المناسب لكل نشاط كما ظهر في الحل.
play with cousins – usually
mom walks in the park – rarely
family gatherings – always
parents go fishing – never
brother helps grandma – sometimes
uncle reads a book – always
توضيح الإجابة: اختير ظرف التكرار المناسب لكل نشاط كما ظهر في الحل.
الصفحة رقم (14)
Unit 1 – Story
السؤال:
Look and choose / read and answer.
الجواب:
The story is about family pictures.
The family is in the yard.
Everyone prepares for the photo.
Uncle Tom and Aunt Sally try to catch the pets for the photo.
John takes the family photo.
توضيح الإجابة: ترتيب الإجابات يتبع أحداث القصة المصورة.
The family is in the yard.
Everyone prepares for the photo.
Uncle Tom and Aunt Sally try to catch the pets for the photo.
John takes the family photo.
توضيح الإجابة: ترتيب الإجابات يتبع أحداث القصة المصورة.
الصفحة رقم (15)
Unit 1 – Listening and Speaking
السؤال:
Listen and draw lines.
الجواب:
Sarah – e
Norma – c
Josh – a
Ahmed – b
Lisa – d
توضيح الإجابة: تمت مطابقة الأسماء بالشخصيات وفق الاستماع.
Norma – c
Josh – a
Ahmed – b
Lisa – d
توضيح الإجابة: تمت مطابقة الأسماء بالشخصيات وفق الاستماع.
السؤال:
Listen again and complete.
الجواب:
cycling in the park – always with parents
fishing – often with brother
beach – sometimes with family on weekends
movie theater – never
توضيح الإجابة: الإجابات تعبّر عن تكرار الأنشطة باستخدام ظروف التكرار.
fishing – often with brother
beach – sometimes with family on weekends
movie theater – never
توضيح الإجابة: الإجابات تعبّر عن تكرار الأنشطة باستخدام ظروف التكرار.
الصفحة رقم (16)
Unit 1 – Vocabulary: Adjectives
السؤال:
Complete the adjectives / read and complete.
الجواب:
chatty
lazy
shy
tired
helpful
kind
strong
weak
توضيح الإجابة: تم إكمال الصفات ثم استخدامها بما يناسب معنى الجمل.
lazy
shy
tired
helpful
kind
strong
weak
توضيح الإجابة: تم إكمال الصفات ثم استخدامها بما يناسب معنى الجمل.
الصفحة رقم (17)
Unit 1 – Possessive Pronouns
السؤال:
Complete with possessive pronouns.
الجواب:
mine
his
hers
yours
theirs
توضيح الإجابة: ضمائر الملكية تستبدل الاسم المملوك وتدل على صاحبه.
his
hers
yours
theirs
توضيح الإجابة: ضمائر الملكية تستبدل الاسم المملوك وتدل على صاحبه.
الصفحة رقم (18)
Unit 1 – Reading
السؤال:
Read and answer / true or false.
الجواب:
Answers are based on the family-photo story and the information shown in the text.
توضيح الإجابة: الإجابات تُحدد من المعلومات الصريحة في نص القراءة.
توضيح الإجابة: الإجابات تُحدد من المعلومات الصريحة في نص القراءة.
الصفحة رقم (19)
Unit 1 – Word Work and Writing
السؤال:
Read and complete / write about your family.
الجواب:
The completed answers use family-member vocabulary and adverbs of frequency as shown in the source.
توضيح الإجابة: استُخدمت مفردات العائلة مع ظروف التكرار لبناء الجمل.
توضيح الإجابة: استُخدمت مفردات العائلة مع ظروف التكرار لبناء الجمل.
الصفحة رقم (20)
Unit 1 – Integrated Learning
السؤال:
Read and answer.
الجواب:
Jeddah – the Fountain
Mecca – Umrah
False
True
False
True
False
توضيح الإجابة: الإجابات مأخوذة من النص والمعلومات المصاحبة له.
Mecca – Umrah
False
True
False
True
False
توضيح الإجابة: الإجابات مأخوذة من النص والمعلومات المصاحبة له.
الصفحة رقم (21)
Unit 1 – Unit Review and Project
السؤال:
Play and answer.
الجواب:
his
chatty
always / never / sometimes / rarely / usually
dad / mom / grandma
uncle / cousin
I am helpful them in cleaning and cooking.
shy, helpful
We sometime go to walk and we rarely go to beach.
hers
parents
kitten, parrot, rabbit
My sister are seventeen is very nice and kind.
They are nine museums building in Diriyah.
How often do you play games in the park?
توضيح الإجابة: المراجعة تجمع مفردات الوحدة والملكية وظروف التكرار وصياغة الأسئلة.
chatty
always / never / sometimes / rarely / usually
dad / mom / grandma
uncle / cousin
I am helpful them in cleaning and cooking.
shy, helpful
We sometime go to walk and we rarely go to beach.
hers
parents
kitten, parrot, rabbit
My sister are seventeen is very nice and kind.
They are nine museums building in Diriyah.
How often do you play games in the park?
توضيح الإجابة: المراجعة تجمع مفردات الوحدة والملكية وظروف التكرار وصياغة الأسئلة.
السؤال:
Create your family portrait.
الجواب:
My family portrait:
Grandpa
Mom and Dad
Brother and sisters
Aunts
Uncles
Grandchildren
توضيح الإجابة: هذا نموذج المشروع كما ظهر في صفحة الإجابة.
Grandpa
Mom and Dad
Brother and sisters
Aunts
Uncles
Grandchildren
توضيح الإجابة: هذا نموذج المشروع كما ظهر في صفحة الإجابة.
الوحدة الثانية: Chores
الصفحة رقم (22)
Unit 2 – Chores: A Visit to Their Grandparents
السؤال:
Listen and number.
الجواب:
1. At the park. It’s a short ride.
2. Wake up / get up.
3. Get undressed / get dressed.
4. On the bus – comic book.
توضيح الإجابة: تتبع الإجابات تسلسل أحداث الزيارة والحافلة.
2. Wake up / get up.
3. Get undressed / get dressed.
4. On the bus – comic book.
توضيح الإجابة: تتبع الإجابات تسلسل أحداث الزيارة والحافلة.
الصفحة رقم (23)
Unit 2 – Vocabulary
السؤال:
Look and complete.
الجواب:
wake up
get up
get dressed
catch the bus
get on the bus
ride on the bus
comic book
get off the bus
grandparents
get undressed
leaves
trash can
توضيح الإجابة: هذه مفردات الروتين والرحلة المطلوبة من الصور.
get up
get dressed
catch the bus
get on the bus
ride on the bus
comic book
get off the bus
grandparents
get undressed
leaves
trash can
توضيح الإجابة: هذه مفردات الروتين والرحلة المطلوبة من الصور.
السؤال:
Listen, read, and complete.
الجواب:
get dressed
catch
get on
comic book
توضيح الإجابة: أُكملت الأنشودة بكلمات من مفردات الصفحة.
catch
get on
comic book
توضيح الإجابة: أُكملت الأنشودة بكلمات من مفردات الصفحة.
الصفحة رقم (24)
Unit 2 – Grammar: Simple Present / Present Progressive
السؤال:
Read the chart and choose the correct answers.
الجواب:
Simple Present
Present Progressive
Present Progressive
توضيح الإجابة: المضارع البسيط للروتين، والمضارع المستمر لما يحدث الآن.
Present Progressive
Present Progressive
توضيح الإجابة: المضارع البسيط للروتين، والمضارع المستمر لما يحدث الآن.
الصفحة رقم (25)
Unit 2 – Grammar Practice
السؤال:
Read and choose the correct words.
الجواب:
goes
is reading
gives
Do you
are you doing
Does she
does he wake up
is not doing
توضيح الإجابة: اختير الزمن بحسب وجود عادة متكررة أو فعل يحدث الآن.
is reading
gives
Do you
are you doing
Does she
does he wake up
is not doing
توضيح الإجابة: اختير الزمن بحسب وجود عادة متكررة أو فعل يحدث الآن.
السؤال:
Look and write.
الجواب:
Majid always gets up at six o’clock.
Mona isn’t getting on the bus now.
Fahad drives to work every morning.
Mr. Badr isn’t driving the bus today.
My teacher isn’t talking to my class now.
توضيح الإجابة: استُخدم المضارع البسيط للروتين والمستمر للحالة الحالية.
Mona isn’t getting on the bus now.
Fahad drives to work every morning.
Mr. Badr isn’t driving the bus today.
My teacher isn’t talking to my class now.
توضيح الإجابة: استُخدم المضارع البسيط للروتين والمستمر للحالة الحالية.
السؤال:
Write the questions. Then ask and write the answers.
الجواب:
What do you do on weekends? – I usually go to the park with my family / I sometimes play soccer with my friends.
What are your parents doing right now? – They’re watching TV / They’re watering the flowers.
What time do you get up for school? – I usually get up six o’clock in the morning / I get up at 6:30.
What are you reading now? – I’m reading my comic book / I’m reading short story.
توضيح الإجابة: صيغة السؤال تتغير بين المضارع البسيط والمستمر بحسب المعنى.
What are your parents doing right now? – They’re watching TV / They’re watering the flowers.
What time do you get up for school? – I usually get up six o’clock in the morning / I get up at 6:30.
What are you reading now? – I’m reading my comic book / I’m reading short story.
توضيح الإجابة: صيغة السؤال تتغير بين المضارع البسيط والمستمر بحسب المعنى.
الصفحة رقم (26)
Unit 2 – Story
السؤال:
Look at the picture and predict the story.
الجواب:
It’s about helping Alba’s grandparents.
توضيح الإجابة: الاختيار الصحيح يطابق أحداث القصة.
توضيح الإجابة: الاختيار الصحيح يطابق أحداث القصة.
السؤال:
Listen and read. Write T or F. Correct the false sentences.
الجواب:
1. F – Grandpa is working in the yard.
2. F – Alba is helping Grandpa.
3. F – Layla is helping Grandma.
4. T
5. F – Alba is watering the flowers.
6. F – Alba feeds the chickens.
توضيح الإجابة: تم تصحيح الجمل الخاطئة بالاعتماد على أحداث القصة.
2. F – Alba is helping Grandpa.
3. F – Layla is helping Grandma.
4. T
5. F – Alba is watering the flowers.
6. F – Alba feeds the chickens.
توضيح الإجابة: تم تصحيح الجمل الخاطئة بالاعتماد على أحداث القصة.
الصفحة رقم (27)
Unit 2 – Listening and Speaking
السؤال:
Listen and number in order.
الجواب:
Ali is having breakfast – 2
he is watching TV – 4
he is playing video games – 6
he is doing homework – 3
he is cleaning the kitchen – 5
he is getting up – 1
توضيح الإجابة: ترقيم الصور يتبع ترتيب أحداث يوم علي.
he is watching TV – 4
he is playing video games – 6
he is doing homework – 3
he is cleaning the kitchen – 5
he is getting up – 1
توضيح الإجابة: ترقيم الصور يتبع ترتيب أحداث يوم علي.
السؤال:
Listen again and choose the correct words.
الجواب:
6:00
bus
dinner
always
after
توضيح الإجابة: اختيرت الكلمات التي تطابق تفاصيل الروتين المسموع.
bus
dinner
always
after
توضيح الإجابة: اختيرت الكلمات التي تطابق تفاصيل الروتين المسموع.
الصفحة رقم (28)
Unit 2 – Vocabulary: Chores
السؤال:
Listen and number / read and complete.
الجواب:
set the table – 4
sweep the floor – 1
wash the dishes – 3
clear the table – 7
take out the trash – 5
make the bed – 2
cut the grass – 8
feed the animals – 6
sweep
make
feed
cut
take out
set
clears
wash
توضيح الإجابة: الإجابات تستخدم أفعال الأعمال المنزلية وصيغها المناسبة.
sweep the floor – 1
wash the dishes – 3
clear the table – 7
take out the trash – 5
make the bed – 2
cut the grass – 8
feed the animals – 6
sweep
make
feed
cut
take out
set
clears
wash
توضيح الإجابة: الإجابات تستخدم أفعال الأعمال المنزلية وصيغها المناسبة.
الصفحة رقم (29)
Unit 2 – Grammar: Can Offers and Requests
السؤال:
Order the words to make questions. Then answer.
الجواب:
Can you help me wash my car? – No, I can’t.
Can I set the table for you? – Yes, you can.
Can you feed the cat after you read your book? – Yes, I can.
Can Grandma make a cake for my graduation? – No, she can’t.
Can your mom give me a ride to school? – Yes, she can.
Can I help you with your homework? – No, you can’t.
توضيح الإجابة: نستخدم Can للعرض أو الطلب، والجواب القصير بـ can/can’t.
Can I set the table for you? – Yes, you can.
Can you feed the cat after you read your book? – Yes, I can.
Can Grandma make a cake for my graduation? – No, she can’t.
Can your mom give me a ride to school? – Yes, she can.
Can I help you with your homework? – No, you can’t.
توضيح الإجابة: نستخدم Can للعرض أو الطلب، والجواب القصير بـ can/can’t.
الصفحة رقم (30)
Unit 2 – Reading: Family Routine
السؤال:
Read and answer.
الجواب:
Noura: 6 a.m. / bus and ride with Mom / make dinner / take out the trash / 9:00 p.m.
Khalid: 6:30 a.m. / bus / washes the dishes / feed the cats / 9:30 p.m.
توضيح الإجابة: الإجابات تلخص روتين نورة وخالد كما ورد في النص.
Khalid: 6:30 a.m. / bus / washes the dishes / feed the cats / 9:30 p.m.
توضيح الإجابة: الإجابات تلخص روتين نورة وخالد كما ورد في النص.
السؤال:
Answer the questions. Then ask and answer.
الجواب:
It’s almost the same but I usually go to sleep at 9:30 p.m.
I wake up at 6:00 a.m. My Dad usually gives us a ride to school.
I like to play video games with my brother.
توضيح الإجابة: هذه نماذج إجابة شخصية كما ظهرت في الحل.
I wake up at 6:00 a.m. My Dad usually gives us a ride to school.
I like to play video games with my brother.
توضيح الإجابة: هذه نماذج إجابة شخصية كما ظهرت في الحل.
الصفحة رقم (31)
Unit 2 – Word Work and Writing
السؤال:
Read and complete with the correct words.
الجواب:
catch – action
feed – thing
ride – action
leaves – thing
توضيح الإجابة: الكلمة تُصنف حسب استخدامها كفعل حركة أو اسم شيء.
feed – thing
ride – action
leaves – thing
توضيح الإجابة: الكلمة تُصنف حسب استخدامها كفعل حركة أو اسم شيء.
السؤال:
Write about your family routine.
الجواب:
My Family Routine:
I live with my mom and my dad. We wake up at 6 a.m. every day. My mom cooks and I help her with breakfast. I set the table and my sister clears the table after we finish. We usually catch the bus but sometimes my dad gives us a ride to school. My dad goes to work every day and my mom stays home. She usually cleans the house. We always catch the bus home. When we come home from school, I always help my mom after I do my homework. I help her make lunch and my brother takes out the trash, and I wash the dishes. My dad comes home after 3:00 p.m. In the evening, I like to watch TV after dinner. My brother usually plays video games. I go to bed at 9:30 p.m.
توضيح الإجابة: النموذج يصف الروتين باستخدام المضارع البسيط وظروف التكرار.
I live with my mom and my dad. We wake up at 6 a.m. every day. My mom cooks and I help her with breakfast. I set the table and my sister clears the table after we finish. We usually catch the bus but sometimes my dad gives us a ride to school. My dad goes to work every day and my mom stays home. She usually cleans the house. We always catch the bus home. When we come home from school, I always help my mom after I do my homework. I help her make lunch and my brother takes out the trash, and I wash the dishes. My dad comes home after 3:00 p.m. In the evening, I like to watch TV after dinner. My brother usually plays video games. I go to bed at 9:30 p.m.
توضيح الإجابة: النموذج يصف الروتين باستخدام المضارع البسيط وظروف التكرار.
الصفحة رقم (32)
Unit 2 – Integrated Learning: Natural Science
السؤال:
Read and answer the questions.
الجواب:
It stops germs.
It makes the air dirty.
You can stop dust when you sweep the floor.
It stops bad smells. / It can help us study better.
Flies and mosquitos sit on it and carry germs.
توضيح الإجابة: الإجابات مأخوذة من فقرة النظافة وتأثيرها في الصحة والبيئة.
It makes the air dirty.
You can stop dust when you sweep the floor.
It stops bad smells. / It can help us study better.
Flies and mosquitos sit on it and carry germs.
توضيح الإجابة: الإجابات مأخوذة من فقرة النظافة وتأثيرها في الصحة والبيئة.
الصفحة رقم (33)
Unit 2 – Unit Review and Project
السؤال:
Play and answer.
الجواب:
The chickens attack Alba.
ride
sweep
a – It describes a routine.
He is getting up.
I’m feeding the cat today.
dirty
wake up early, eat breakfast, and wash my dishes
I can …
Yes, I can.
My family usually go to the park on Saturday.
Is, isn’t
Can Yousef wash the dishes?
In (a) leaves is a thing, and in (b) it’s an action.
توضيح الإجابة: المراجعة تجمع مفردات الأعمال المنزلية والمضارع المستمر وطلبات Can.
ride
sweep
a – It describes a routine.
He is getting up.
I’m feeding the cat today.
dirty
wake up early, eat breakfast, and wash my dishes
I can …
Yes, I can.
My family usually go to the park on Saturday.
Is, isn’t
Can Yousef wash the dishes?
In (a) leaves is a thing, and in (b) it’s an action.
توضيح الإجابة: المراجعة تجمع مفردات الأعمال المنزلية والمضارع المستمر وطلبات Can.
الوحدة الثالثة: Stories
الصفحة رقم (34)
Unit 3 – Stories: Tell me Your Story!
السؤال:
Listen, read, and point / listen, point, and say.
الجواب:
Don’t drop the books.
I can carry them, but they’re heavy.
What do you like to do for fun?
I like to climb trees.
I like to jump rope.
I dreamed I was a soccer player. I scored three goals.
Don’t shout!
A new one.
Don’t cry. I’ll call her. You wait here.
توضيح الإجابة: الجمل تعرض أفعال القصص والأنشطة المستخدمة في الوحدة.
I can carry them, but they’re heavy.
What do you like to do for fun?
I like to climb trees.
I like to jump rope.
I dreamed I was a soccer player. I scored three goals.
Don’t shout!
A new one.
Don’t cry. I’ll call her. You wait here.
توضيح الإجابة: الجمل تعرض أفعال القصص والأنشطة المستخدمة في الوحدة.
الصفحة رقم (35)
Unit 3 – Vocabulary
السؤال:
Look and write.
الجواب:
carry
call
climb
dream
laugh
shout
score
cry
wait
jump
prefer
drop
توضيح الإجابة: هذه الأفعال تمثل الحركات والأحداث الظاهرة في الصور.
call
climb
dream
laugh
shout
score
cry
wait
jump
prefer
drop
توضيح الإجابة: هذه الأفعال تمثل الحركات والأحداث الظاهرة في الصور.
السؤال:
Read the poem and circle the correct word.
الجواب:
climb
score
laughing
توضيح الإجابة: اختير الفعل الذي يناسب معنى كل سطر في القصيدة.
score
laughing
توضيح الإجابة: اختير الفعل الذي يناسب معنى كل سطر في القصيدة.
السؤال:
Act out words and guess with your partner.
الجواب:
Do you prefer to climb trees or read a storybook? – I prefer to climb trees.
What do you like to do for fun? – I like to jump rope.
توضيح الإجابة: تُستخدم prefer وlike to للتعبير عن التفضيل.
What do you like to do for fun? – I like to jump rope.
توضيح الإجابة: تُستخدم prefer وlike to للتعبير عن التفضيل.
الصفحة رقم (36)
Unit 3 – Grammar: Simple Past
السؤال:
Read and choose the correct answer.
الجواب:
past
they end in -ed
did + not + verb in the base form
ed
d
change y to i + ed
did not + base form
توضيح الإجابة: الماضي البسيط المثبت غالبًا ينتهي بـ -ed، والمنفي يستخدم didn’t + base verb.
they end in -ed
did + not + verb in the base form
ed
d
change y to i + ed
did not + base form
توضيح الإجابة: الماضي البسيط المثبت غالبًا ينتهي بـ -ed، والمنفي يستخدم didn’t + base verb.
الصفحة رقم (37)
Unit 3 – Grammar Practice
السؤال:
Look at the picture and complete the sentences.
الجواب:
jumped
solved
played
dropped
laughed
carried
shouted
pushed
توضيح الإجابة: كل فعل حُوّل إلى الماضي البسيط وفق الحدث الظاهر.
solved
played
dropped
laughed
carried
shouted
pushed
توضيح الإجابة: كل فعل حُوّل إلى الماضي البسيط وفق الحدث الظاهر.
السؤال:
Complete with the verbs in the negative or affirmative form.
الجواب:
didn’t play
called
didn’t drop
scored
didn’t skip
توضيح الإجابة: استُخدم الماضي المثبت أو المنفي حسب معنى الجملة.
called
didn’t drop
scored
didn’t skip
توضيح الإجابة: استُخدم الماضي المثبت أو المنفي حسب معنى الجملة.
السؤال:
Write about your activities.
الجواب:
Yesterday, I didn’t play soccer with my brother.
I watched TV with my family.
I didn’t jump rope during recess.
I solved a problem in math class.
My dad laughed at my joke yesterday.
توضيح الإجابة: النموذج يستخدم الماضي البسيط للتحدث عن أنشطة حدثت وانتهت.
I watched TV with my family.
I didn’t jump rope during recess.
I solved a problem in math class.
My dad laughed at my joke yesterday.
توضيح الإجابة: النموذج يستخدم الماضي البسيط للتحدث عن أنشطة حدثت وانتهت.
الصفحة رقم (38)
Unit 3 – Story: The New Kid
السؤال:
Look and check / listen and read. Write T or F.
الجواب:
1. T
2. T
3. F
4. F
5. T
6. T
7. F
8. F
توضيح الإجابة: تم تحديد الصواب والخطأ من أحداث قصة الطالبة الجديدة.
2. T
3. F
4. F
5. T
6. T
7. F
8. F
توضيح الإجابة: تم تحديد الصواب والخطأ من أحداث قصة الطالبة الجديدة.
الصفحة رقم (39)
Unit 3 – Listening and Speaking
السؤال:
Listen and choose the correct word.
الجواب:
liked
laughed
nice
didn’t like
leave
توضيح الإجابة: اختيرت الكلمات التي توافق ما قيل عن قصة الفأر الريفي وفأر المدينة.
laughed
nice
didn’t like
leave
توضيح الإجابة: اختيرت الكلمات التي توافق ما قيل عن قصة الفأر الريفي وفأر المدينة.
السؤال:
Tell your partner your favorite story in your own words.
الجواب:
The name of the story is the Stork and the Fox.
The Fox and the Stork.
The Fox invites the Stork (or Heron) to dinner but only provides a shallow plate of soup which the bird is unable to partake of because of its long beak. In retaliation, the Stork invites the Fox, and provides the food in a bottle with a long narrow neck: Fox is unable to share in this food.
My favorite part of the story when both, the Fox and the Stork couldn’t eat as the food was inaccessible to both of them.
توضيح الإجابة: هذه إجابة نموذجية لعرض قصة مفضلة كما ظهرت في المصدر.
The Fox and the Stork.
The Fox invites the Stork (or Heron) to dinner but only provides a shallow plate of soup which the bird is unable to partake of because of its long beak. In retaliation, the Stork invites the Fox, and provides the food in a bottle with a long narrow neck: Fox is unable to share in this food.
My favorite part of the story when both, the Fox and the Stork couldn’t eat as the food was inaccessible to both of them.
توضيح الإجابة: هذه إجابة نموذجية لعرض قصة مفضلة كما ظهرت في المصدر.
الصفحة رقم (40)
Unit 3 – Vocabulary and E-mail
السؤال:
Read and match / circle the correct words.
الجواب:
e-mailed
needed
fixed
watered
planted
stopped
invited
robbed
توضيح الإجابة: أفعال الماضي مرتبطة بأحداث الرسالة الإلكترونية.
needed
fixed
watered
planted
stopped
invited
robbed
توضيح الإجابة: أفعال الماضي مرتبطة بأحداث الرسالة الإلكترونية.
الصفحة رقم (41)
Unit 3 – Grammar: Questions in the Simple Past
السؤال:
Read the answer and check the correct question.
الجواب:
Did she play with her friends at school?
Did Charlie invite his classmates to his house?
Did Charlie and Tom climb the tree at school?
Did you play board games at Jack’s house?
توضيح الإجابة: أسئلة الماضي تبدأ بـ Did ثم الفاعل ثم الفعل في المصدر.
Did Charlie invite his classmates to his house?
Did Charlie and Tom climb the tree at school?
Did you play board games at Jack’s house?
توضيح الإجابة: أسئلة الماضي تبدأ بـ Did ثم الفاعل ثم الفعل في المصدر.
السؤال:
Write, ask, and answer.
الجواب:
Did you play soccer yesterday? – Yes, I did.
Did you water the plants? – No, I didn’t.
Did you climb the tree at school? – Yes, I did.
Did you send an e-mail to your friend? – No, I didn’t.
Did you invite your friends to your house? – Yes, I did.
توضيح الإجابة: الجواب القصير في الماضي يستخدم did/didn’t.
Did you water the plants? – No, I didn’t.
Did you climb the tree at school? – Yes, I did.
Did you send an e-mail to your friend? – No, I didn’t.
Did you invite your friends to your house? – Yes, I did.
توضيح الإجابة: الجواب القصير في الماضي يستخدم did/didn’t.
الصفحة رقم (42)
Unit 3 – Reading: Vision 2030 Play
السؤال:
Read the text and complete.
الجواب:
It’s a play.
They were very happy to learn about the future of the land.
arrived
welcomed
planned
celebrated
stopped
The people clapped their hands at the end of the school play.
توضيح الإجابة: استخدمت أفعال الماضي لوصف أحداث المسرحية.
They were very happy to learn about the future of the land.
arrived
welcomed
planned
celebrated
stopped
The people clapped their hands at the end of the school play.
توضيح الإجابة: استخدمت أفعال الماضي لوصف أحداث المسرحية.
الصفحة رقم (43)
Unit 3 – Word Work and Writing
السؤال:
Complete the sentences with the past form.
الجواب:
preferred
dropped
clapped
robbed
توضيح الإجابة: تتضاعف بعض الحروف قبل إضافة -ed مثل drop → dropped.
dropped
clapped
robbed
توضيح الإجابة: تتضاعف بعض الحروف قبل إضافة -ed مثل drop → dropped.
السؤال:
Complete the information about a story.
الجواب:
Title: The Kind Man.
Characters: An old man and two young friends.
Setting: On top of a mountain.
Narrator description: The children shouted for help.
Dialogue: Hello children. Do you need some help?
We climbed the mountain, but we were scared.
توضيح الإجابة: تم تنظيم عناصر القصة إلى عنوان وشخصيات ومكان ووصف وحوار.
Characters: An old man and two young friends.
Setting: On top of a mountain.
Narrator description: The children shouted for help.
Dialogue: Hello children. Do you need some help?
We climbed the mountain, but we were scared.
توضيح الإجابة: تم تنظيم عناصر القصة إلى عنوان وشخصيات ومكان ووصف وحوار.
الصفحة رقم (44)
Unit 3 – Integrated Learning: Language Arts
السؤال:
Look, read, and complete.
الجواب:
writer
funny
characters
trouble
توضيح الإجابة: اختيرت الكلمات المناسبة لوصف الكاتب والشخصيات.
funny
characters
trouble
توضيح الإجابة: اختيرت الكلمات المناسبة لوصف الكاتب والشخصيات.
السؤال:
Read the text and write M, T, or H.
الجواب:
1. M
2. H
3. M
4. T
5. H
6. T
7. M
8. M
توضيح الإجابة: الحروف تشير إلى Mark Twain وTom Sawyer وHuckleberry Finn حسب معلومات النص.
2. H
3. M
4. T
5. H
6. T
7. M
8. M
توضيح الإجابة: الحروف تشير إلى Mark Twain وTom Sawyer وHuckleberry Finn حسب معلومات النص.
السؤال:
Read and answer.
الجواب:
Ghazi Al Gosaibi. His famous book is “An Apartment called Freedom”.
Harry Potter books.
Harry Potter and Matilda Wormwood.
توضيح الإجابة: هذه الإجابات النموذجية الظاهرة في المصدر.
Harry Potter books.
Harry Potter and Matilda Wormwood.
توضيح الإجابة: هذه الإجابات النموذجية الظاهرة في المصدر.
الصفحة رقم (45)
Unit 3 – Unit Review and Project
السؤال:
Play and answer.
الجواب:
dreamed / laughed / played
I watched TV yesterday.
Ahmed didn’t scored a goal yesterday.
The Country Mouse and the City Mouse.
Did you play at school last week?
True
climbed
I played football and I did my homework.
stopped / dropped / robbed
No, I didn’t.
watered
Did you go to school yesterday? – Yes, I did.
funny
fixed / needed / invited
توضيح الإجابة: المراجعة تجمع أفعال الماضي وأسئلة Did ومفردات القصة.
I watched TV yesterday.
Ahmed didn’t scored a goal yesterday.
The Country Mouse and the City Mouse.
Did you play at school last week?
True
climbed
I played football and I did my homework.
stopped / dropped / robbed
No, I didn’t.
watered
Did you go to school yesterday? – Yes, I did.
funny
fixed / needed / invited
توضيح الإجابة: المراجعة تجمع أفعال الماضي وأسئلة Did ومفردات القصة.
السؤال:
Write a school play.
الجواب:
Title: The Story of the Fox and the Heron
Characters: Fox and Heron
Settings: A story about the fox and the heron that lived in a forest and were getting to be really good friends.
Narrator description: One day the fox invited the heron for dinner to its place and the heron was happy to accept. The fox provides a shallow plate of soup which the bird is unable to partake of because of its long beak. In retaliation, the Stork invites the Fox, and provides the food in a bottle with a long narrow neck: Fox is unable to share in this food.
توضيح الإجابة: هذا نموذج المشروع النهائي كما ظهر في صفحة الإجابة.
Characters: Fox and Heron
Settings: A story about the fox and the heron that lived in a forest and were getting to be really good friends.
Narrator description: One day the fox invited the heron for dinner to its place and the heron was happy to accept. The fox provides a shallow plate of soup which the bird is unable to partake of because of its long beak. In retaliation, the Stork invites the Fox, and provides the food in a bottle with a long narrow neck: Fox is unable to share in this food.
توضيح الإجابة: هذا نموذج المشروع النهائي كما ظهر في صفحة الإجابة.
الوحدة الرابعة: After-School Fun
الصفحة رقم (46)
Unit 4 – After-School Fun
السؤال:
Listen, read, and point / listen, point, and say.
الجواب:
go shopping
inside
outside
dress up
make a model
play board games
play video games
take photos
catch the ball
texting
vlogging
توضيح الإجابة: هذه مفردات الأنشطة بعد المدرسة ووقت الفراغ.
inside
outside
dress up
make a model
play board games
play video games
take photos
catch the ball
texting
vlogging
توضيح الإجابة: هذه مفردات الأنشطة بعد المدرسة ووقت الفراغ.
الصفحة رقم (47)
Unit 4 – Vocabulary
السؤال:
Look and complete. Say.
الجواب:
play board games
play video games
catch a ball
dress up
vlogging
make a model
go shopping
hide
inside
outside
take a photo
texting
توضيح الإجابة: تم إكمال الكلمات بحسب الصور.
play video games
catch a ball
dress up
vlogging
make a model
go shopping
hide
inside
outside
take a photo
texting
توضيح الإجابة: تم إكمال الكلمات بحسب الصور.
السؤال:
Look at the pictures and write sentences about Amina’s activities.
الجواب:
She likes playing video games.
She doesn’t like playing hide and seek.
She likes playing board games.
She likes taking photos.
She doesn’t like dressing up.
توضيح الإجابة: نستخدم likes / doesn’t like + -ing للتعبير عن التفضيلات.
She doesn’t like playing hide and seek.
She likes playing board games.
She likes taking photos.
She doesn’t like dressing up.
توضيح الإجابة: نستخدم likes / doesn’t like + -ing للتعبير عن التفضيلات.
السؤال:
Play a game. Choose and guess.
الجواب:
What is my word? – Playing video games.
That’s not correct. Try again? – Taking photo.
That’s not correct. Look at me. Can you guess? – Shopping.
توضيح الإجابة: الإجابات تمثل لعبة تخمين المفردات كما ظهرت في المصدر.
That’s not correct. Try again? – Taking photo.
That’s not correct. Look at me. Can you guess? – Shopping.
توضيح الإجابة: الإجابات تمثل لعبة تخمين المفردات كما ظهرت في المصدر.
الصفحة رقم (48)
Unit 4 – Grammar: Regular and Irregular Past
السؤال:
Read and choose the correct answer.
الجواب:
-d
-ed
don’t change
change
توضيح الإجابة: الفعل المنتظم يأخذ -d/-ed، أما غير المنتظم فقد تتغير صيغته في الإثبات.
-ed
don’t change
change
توضيح الإجابة: الفعل المنتظم يأخذ -d/-ed، أما غير المنتظم فقد تتغير صيغته في الإثبات.
الصفحة رقم (49)
Unit 4 – Grammar Practice
السؤال:
Order the words to make sentences.
الجواب:
I did different hobbies on the weekend.
I didn’t go shopping on Saturday.
I slept late on Saturday morning.
Ahmed and Faiz didn’t run in the park on Saturday.
We planted flowers last weekend.
He saw a movie on Saturday night.
I played board games with my family.
She took a photo at the zoo.
توضيح الإجابة: استُخدمت صيغ الماضي المنتظمة وغير المنتظمة في جمل مثبتة ومنفية.
I didn’t go shopping on Saturday.
I slept late on Saturday morning.
Ahmed and Faiz didn’t run in the park on Saturday.
We planted flowers last weekend.
He saw a movie on Saturday night.
I played board games with my family.
She took a photo at the zoo.
توضيح الإجابة: استُخدمت صيغ الماضي المنتظمة وغير المنتظمة في جمل مثبتة ومنفية.
السؤال:
Read and correct the sentences using the prompts.
الجواب:
Fatima didn’t write stories on Saturday. She read a book.
Adel didn’t listen to music on Saturday. He played sports.
Fatima didn’t go shopping on Saturday. She took photos.
Adel didn’t play video games on Saturday. He watched TV.
Fatima didn’t play the piano on Saturday. She played the guitar.
Adel didn’t make a model. He saw a movie.
توضيح الإجابة: في النفي يعود الفعل بعد didn’t إلى المصدر.
Adel didn’t listen to music on Saturday. He played sports.
Fatima didn’t go shopping on Saturday. She took photos.
Adel didn’t play video games on Saturday. He watched TV.
Fatima didn’t play the piano on Saturday. She played the guitar.
Adel didn’t make a model. He saw a movie.
توضيح الإجابة: في النفي يعود الفعل بعد didn’t إلى المصدر.
الصفحة رقم (50)
Unit 4 – Story: Surprise, Surprise!
السؤال:
Read again and order the story.
الجواب:
a – 2
b – 4
c – 6
d – 1
e – 3
f – 5
توضيح الإجابة: الترتيب يتبع تسلسل الذهاب للتسوق ثم شراء الهدية وعودة القطة معهم.
b – 4
c – 6
d – 1
e – 3
f – 5
توضيح الإجابة: الترتيب يتبع تسلسل الذهاب للتسوق ثم شراء الهدية وعودة القطة معهم.
الصفحة رقم (51)
Unit 4 – Listening and Speaking: Gardening Project
السؤال:
Listen and answer the questions.
الجواب:
a gardening project
They watched a video from a vlogger who did a gardening project.
The children didn’t agree on what to plant.
The teacher said they could grow both vegetables and flowers.
The teacher went shopping.
Sam planted tomatoes.
توضيح الإجابة: الإجابات مأخوذة من تفاصيل مشروع البستنة.
They watched a video from a vlogger who did a gardening project.
The children didn’t agree on what to plant.
The teacher said they could grow both vegetables and flowers.
The teacher went shopping.
Sam planted tomatoes.
توضيح الإجابة: الإجابات مأخوذة من تفاصيل مشروع البستنة.
الصفحة رقم (52)
Unit 4 – Vocabulary: Adverbs
السؤال:
Listen and number / look, read, and circle.
الجواب:
happily – 4
badly – 7
carefully – 8
quietly – 2
loudly – 3
slowly – 5
quickly – 6
Luckily – 1
slowly
loudly
quickly
quietly
happily
badly
carefully
Luckily
توضيح الإجابة: الظروف تصف كيفية حدوث الفعل وتأتي غالبًا بإضافة -ly للصفة.
badly – 7
carefully – 8
quietly – 2
loudly – 3
slowly – 5
quickly – 6
Luckily – 1
slowly
loudly
quickly
quietly
happily
badly
carefully
Luckily
توضيح الإجابة: الظروف تصف كيفية حدوث الفعل وتأتي غالبًا بإضافة -ly للصفة.
السؤال:
Ask and answer with your partner.
الجواب:
Can you play piano luckily? – Yes, I can.
Can you cook carefully? – No, I can’t.
Can you talk quietly? – Yes, I can.
توضيح الإجابة: تستخدم Can you …? للسؤال عن القدرة.
Can you cook carefully? – No, I can’t.
Can you talk quietly? – Yes, I can.
توضيح الإجابة: تستخدم Can you …? للسؤال عن القدرة.
الصفحة رقم (53)
Unit 4 – Grammar: Connecting Ideas
السؤال:
Read and answer the questions.
الجواب:
1. c, d
2. a
3. b
4. e
توضيح الإجابة: تستخدم because/so للسبب والنتيجة، وbut للتضاد، وand للربط، وwhen للوقت.
2. a
3. b
4. e
توضيح الإجابة: تستخدم because/so للسبب والنتيجة، وbut للتضاد، وand للربط، وwhen للوقت.
السؤال:
Read and circle.
الجواب:
but
and
when
but
because
so
توضيح الإجابة: اختير الرابط الذي يوضح العلاقة الصحيحة بين فكرتي الجملة.
and
when
but
because
so
توضيح الإجابة: اختير الرابط الذي يوضح العلاقة الصحيحة بين فكرتي الجملة.
السؤال:
Read and complete for you.
الجواب:
my favorite show was on
the show stopped
bought clothes
didn’t buy anything
we were hungry
we weren’t hungry
توضيح الإجابة: هذه نماذج إكمال تربط الأفكار بالسبب أو التضاد أو الوقت.
the show stopped
bought clothes
didn’t buy anything
we were hungry
we weren’t hungry
توضيح الإجابة: هذه نماذج إكمال تربط الأفكار بالسبب أو التضاد أو الوقت.
الصفحة رقم (54)
Unit 4 – Reading: Hobbies Blog
السؤال:
Look at the photos in the blog. Ask and answer.
الجواب:
Is playing the piano an easy hobby? – No, it isn’t. You have to practice a lot.
How do I get started learning to play piano? – First, you need an instrument to practice on.
How long does it take to become a good piano player? – “Good” is a subjective term, so this is hard to quantify.
توضيح الإجابة: الإجابات تناقش تعلم البيانو كما في نموذج الحل.
How do I get started learning to play piano? – First, you need an instrument to practice on.
How long does it take to become a good piano player? – “Good” is a subjective term, so this is hard to quantify.
توضيح الإجابة: الإجابات تناقش تعلم البيانو كما في نموذج الحل.
السؤال:
Read and write Boy, Girl, or Both.
الجواب:
1. Boy
2. Girl
3. Both
4. Girl
5. Boy
6. Both
7. Boy
8. Girl
9. Girl
توضيح الإجابة: تم تحديد صاحب كل وصف من مدونتي الهوايات.
2. Girl
3. Both
4. Girl
5. Boy
6. Both
7. Boy
8. Girl
9. Girl
توضيح الإجابة: تم تحديد صاحب كل وصف من مدونتي الهوايات.
السؤال:
Tell your partner which activity you want to do and why.
الجواب:
Cycling is my favorite hobby because it’s so much fun, good for my health, and gives me a sense of freedom and adventure. I look forward to every opportunity I get to hop on my bike and go for a ride. I love everything about it and I can’t wait for my next cycling adventure!
توضيح الإجابة: هذا نموذج تعبير شخصي كما ظهر في صفحة الإجابة.
توضيح الإجابة: هذا نموذج تعبير شخصي كما ظهر في صفحة الإجابة.
الصفحة رقم (55)
Unit 4 – Word Work and Writing
السؤال:
Read and write the adverbs.
الجواب:
quietly
quickly
happily
badly
loudly
carefully
slowly
luckily
توضيح الإجابة: تتحول الصفات إلى ظروف غالبًا بإضافة -ly.
quickly
happily
badly
loudly
carefully
slowly
luckily
توضيح الإجابة: تتحول الصفات إلى ظروف غالبًا بإضافة -ly.
السؤال:
Read and complete the sentences.
الجواب:
quickly
quickly
badly
carefully
slowly
happily
توضيح الإجابة: اختير الظرف الذي يصف طريقة حدوث الفعل.
quickly
badly
carefully
slowly
happily
توضيح الإجابة: اختير الظرف الذي يصف طريقة حدوث الفعل.
السؤال:
Now write about your parents’ after-school activities.
الجواب:
My parents carry out different activities after school. They are known to be therapeutic and can help us switch off from a hard day of working and studying. My mom usually enjoyed cooking because she cooks varieties of delicious food. She likes to undertake all duties quietly and carefully. She didn’t like watching TV. My dad usually reads books after school. He enjoyed reading. Also, he likes gardening and watering the plants in our garden. But he didn’t like playing video games during the exams.
توضيح الإجابة: النموذج يجمع أفعال الأنشطة مع الظروف لشرح طريقة القيام بها.
توضيح الإجابة: النموذج يجمع أفعال الأنشطة مع الظروف لشرح طريقة القيام بها.
الصفحة رقم (56)
Unit 4 – Integrated Learning: Social Studies
السؤال:
Read and answer the questions.
الجواب:
They throw a small marker onto a square.
Players hop carefully on one foot.
One player tries to catch the other players.
One player is blindfolded.
a lot of people
big rocks
توضيح الإجابة: الإجابات تقارن بين ألعاب قديمة وطريقة لعبها.
Players hop carefully on one foot.
One player tries to catch the other players.
One player is blindfolded.
a lot of people
big rocks
توضيح الإجابة: الإجابات تقارن بين ألعاب قديمة وطريقة لعبها.
السؤال:
Research a Saudi game from the past.
الجواب:
Some traditional games played in the past include versions of hide-and-seek and tag, called Ghommemah (blindfolded tag), and the Hunter (hide-and-seek mixed with tag).
No, they played it in a public place.
It was a game.
Ghommemah is a game of tag made more challenging because the tagger is blindfolded! The players run around, while the blindfolded tagger chases them. When he catches someone, he must guess who it is. If he guesses correctly, that player becomes the tagger. If he is incorrect, then the game continues.
They usually play these games.
توضيح الإجابة: هذه إجابة المشروع الظاهرة في المصدر.
No, they played it in a public place.
It was a game.
Ghommemah is a game of tag made more challenging because the tagger is blindfolded! The players run around, while the blindfolded tagger chases them. When he catches someone, he must guess who it is. If he guesses correctly, that player becomes the tagger. If he is incorrect, then the game continues.
They usually play these games.
توضيح الإجابة: هذه إجابة المشروع الظاهرة في المصدر.
الصفحة رقم (57)
Unit 4 – Unit Review and Project
السؤال:
Play and answer.
الجواب:
but
shopping
They bought a video game.
Did
happily / quickly / slowly / carefully
went
dressing up
outside
Hopscotch / Dodgeball / Blind Man’s Bluff
quietly
False
because
Teamwork improves / Share ideas / Help other teammate
vlogging
توضيح الإجابة: المراجعة تجمع روابط الجمل والماضي والظروف ومفردات الأنشطة.
shopping
They bought a video game.
Did
happily / quickly / slowly / carefully
went
dressing up
outside
Hopscotch / Dodgeball / Blind Man’s Bluff
quietly
False
because
Teamwork improves / Share ideas / Help other teammate
vlogging
توضيح الإجابة: المراجعة تجمع روابط الجمل والماضي والظروف ومفردات الأنشطة.
السؤال:
Create a video game.
الجواب:
Children may make their ideas come to life by using colorful blocks and captivating platforms like Scratch to create simple games or interactive stories. It’s like programming toys for 12 year olds to give life to their creativity.
How to Make Your Own Game for Kids.
Step 1: Planning. Think about some of your favorite video games ….
Step 2: Download a Game-Making Program ….
Step 3: Start with a Blank Project ….
Step 4: Making the Background ….
Step 5: Add a Game Character ….
Step 6: Add Sound Effects.
There are now more apps than ever that let kids make their own video games… and most of them don’t require any advanced coding skills.
توضيح الإجابة: هذا نموذج مشروع إنشاء لعبة فيديو كما ظهر في صفحة الإجابة.
How to Make Your Own Game for Kids.
Step 1: Planning. Think about some of your favorite video games ….
Step 2: Download a Game-Making Program ….
Step 3: Start with a Blank Project ….
Step 4: Making the Background ….
Step 5: Add a Game Character ….
Step 6: Add Sound Effects.
There are now more apps than ever that let kids make their own video games… and most of them don’t require any advanced coding skills.
توضيح الإجابة: هذا نموذج مشروع إنشاء لعبة فيديو كما ظهر في صفحة الإجابة.
حل كتاب Top Goal 1 إنجليزي رابع إبتدائي ف1 ، حل انجليزي Top Goal 1 رابع إبتدائي الفصل الأول في حلول كتبي
يتضمن الحل :
- الوحدة الأولى Family Events
- الوحدة الثانية chores
إقرأ أيضا : حل انجليزي Top Goal 1 كتاب النشاط