حل الوحدة الثانية تنظيم المكتوب مادة الكفايات اللغوية مسارات

علامات لها أثر كتابي وقرائي: النقطة – الفاصلة – المنقوطة – علامة الاستفهام – التعجب – القوسان – النقطتان الرأسيتان – الحذف.
علامات لها أثر كتابي فقط: علامة التنصيص – الشرطة – الشرطتان.

السجن ممنوع. العفو

لا، جزاك الله خيراً

اللون الأحمر: النقطة.
اللون الأصفر: الفاصلة.
اللون الأخضر: علامة التنصيص.

قلى: علامة الوقف الجائز، مع كون الوقف أولى. مثالها: «قُلْ رَبِّي أَعْلَمُ بِعِدَّتِهِمْ مَا يَعْلَمُهُمْ إِلَّا قَلِيلٌ فَلَا تُمَارِ فِيهِمْ إِلَّا مِرَاءً ظَاهِرًا».
صلى: علامة الوقف الجائز مع كون الوصل أولى. مثالها: «كَلَّا لَيُنْبَذَنَّ فِي الْحُطَمَةِ».
ج: علامة الوقف الجائز جوازاً مستوى الطرفين. مثالها: «وَجِيءَ يَوْمَئِذٍ بِجَهَنَّمَ يَوْمَئِذٍ يَتَذَكَّرُ الْإِنْسَانُ».
مـ: علامة الوقف اللازم. مثالها: «إِنَّمَا يَسْتَجِيبُ الَّذِينَ يَسْمَعُونَ وَالْمَوْتَى يَبْعَثُهُمُ اللَّهُ ثُمَّ إِلَيْهِ يُرْجَعُونَ».
علامة تعانق الوقف: إذا وقفت على أحد الموضعين لا تقف على الآخر. مثالها: «وَلَا تُلْقُوا بِأَيْدِيكُمْ إِلَى التَّهْلُكَةِ وَأَحْسِنُوا».

عناوين رئيسة: الحج – الحاسوب.
عناوين جانبية: أنواع نسك الحج – فضل الحج – طريقة عمل الحاسوب – مكونات جهاز الحاسوب.

الإيمان بدور المرأة والعمل على تنمية مهاراتها وذلك لتمكينها لتسهم في تنمية المجتمع والاقتصاد.
لبيان الفروقات والتفاوت بين أصحاب المهنة الواحدة.
لبيان أهمية القراءة والكتابة معاً.

الفقرة الأولى: عنوان جانبي: الاستذكار الموزع. بداية الفقرة: طريقة الاستذكار الموزع. نهاية الفقرة: لساعات طويلة.
الفقرة الثانية: عنوان جانبي: الطريقة الكلية والجزئية. بداية الفقرة: الطريقة الكلية … نهاية الفقرة: رغم ترابطها.
الفقرة الثالثة: عنوان جانبي: الطريقة الجزئية التراجعية. بداية الفقرة: أي الطريقتين أنسب؟ نهاية الفقرة: الجزئية التراجعية.

دخل رجل على الخليفة العباسي (الواثق) فقام الخليفة بإكرامه وإعلاء شأنه، فقيل له: من هذا يا أمير المؤمنين؟ قال: هذا أول من فتق لساني بذكر الله، وأدبني من رحمته، فأهل أن يعترف المرء – وإن أصبح عظيماً – بفضل غيره عليه!

المقدمة (فكرتها الرئيسة): ظهور وسائل التواصل الاجتماعي وأهميتها.
أنواع الفهارس: فهرس للموضوعات – فهرس لفصول الكتاب – فهرس في بداية الكتاب أو في ختامه.
العناوين الرئيسة والفرعية: ظهور وسائل التواصل الاجتماعي – إيجابيات وسائل التواصل الاجتماعي – دور وسائل التواصل في التقريب بين الناس – سلبيات وسائل التواصل – آداب استخدام وسائل التواصل.
الصور والأشكال التوضيحية: صور لبعض وسائل التواصل – رسوم بيانية لحجم استخدام بعض وسائل التواصل.
الخاتمة (فكرتها الرئيسة): خلاصة ونصائح بشأن استخدام وسائل التواصل الاجتماعي.

«تناولت الدواء بسرعة؛ كنت أشعر بألم شديد.» الفاصلة المنقوطة: دلت على العلاقة السببية.
علامة التنصيص: دلت على أن ما بينها ليس من كلام الكاتب.
«ثلاثة ملايين شخص يقتلهم التدخين سنوياً!» علامة التأثر: دلت على تأثر الكاتب بمضمون الجملة.

الفاصلة: 18 مرة.
النقطة: 3 مرات.
النقطتان الرأسيتان: 5 مرات.
القوسان: مرة واحدة.

الفاصلة: 18 – النقطتان الرأسيتان: 5 – النقطة: 3 – القوسان: 1.

الفاصلة: بين الجمل المترابطة التي يتكون من مجموعها كلام تام الفائدة، وبعد لفظ المنادى.
القوسان: توضع بينهما كلمة أو جملة تفسر كلمة سابقة لها.
الشرطة: بدل تكرار الأسماء.
علامة الحذف: للدلالة على أن هناك كلاماً محذوفاً.
الفاصلة المنقوطة: بين جملتين تربطهما علاقة السبب والنتيجة.
النقطة: في نهاية الجمل التي اكتمل معناها.

قال علي بن أبي طالب رضي الله عنه موصياً ابنه: يا بني، إعجاب المرء بنفسه دليل على نقصه.
من حسن الاستماع: إمهال المتكلم حتى ينتهي من حديثه، والوعي لما يقوله.
تقابل سعد وإبراهيم فدار بينهما حوار قصير:
– هل نجحت يا إبراهيم؟
– لا، لم أنجح.
– ولكن الاختبارات كانت سهلة!
– ألم أذاكر دروسي جيداً؟ فكانت نتيجتي كما سمعت.
قرأت في اللغة كتباً كثيرة، مثل: الخصائص لابن جني، ولسان العرب لابن منظور.
إن الإنسان الذي لا يقنع بالقليل من العلم، ولا يعرف اليأس عند الفشل، ولا يتكل في كل أموره على غيره – جدير بالاحترام.
الصبا (بفتح الصاد) رياح تهب من الشرق.
والإسلاماه!

جاء قائد المدرسة، والوكيل والمعلم والطلاب مستعدون.
جاء قائد المدرسة والوكيل، والمعلم والطلاب مستعدون.
جاء قائد المدرسة والوكيل والمعلم، والطلاب مستعدون.

استعد الطالب للاختبار؛ فحصل على درجة عالية.
النحو: علم يعرف به تنظيم الكلام والمواقع الإعرابية للكلمات.
هل نجحت في الاختبار؟ نجحت في الاختبار!

كتب رجل إلى عبدالله بن عمر – رضي الله عنهما – يسأله عن العلم، فأجابه: إن العلم أكثر من أن أكتب به إليك؛ ولكن إن استطعت أن تلقى الله كافّ اللسان عن أعراض المسلمين، خفيف الظهر من دمائهم، خميص البطن من أموالهم، ملازماً لجماعتهم، فافعل.

لم أهملت واجباتك؟
من يجتهد ينجح.
ما تقدمه للناس تجده.
ما أعظم خلق الله!

إن إدراك قيمة الوقت، واستثماره في أمور نافعة – لصفة حسنة يجهلها كثير من شبابنا. فهل أنت من هؤلاء؟
قالت الأم: يا أبنائي، نجاحكم يسعدني.
أصبح كافور الإخشيدي – بعد أن كان مملوكاً – قائداً للجيوش، ثم ملكاً؛ لأنه كان عالي الهمة، قوي العزيمة. فما أروع تلك الصفات!

ما أجمل مصايف المملكة؟ — الفائدة: الاستفهام.
استمعت إلى حديثه بإنصات؛ أريد أن أفهم ما يقوله بعمق. — الفائدة: الجملة الأولى سبب الثانية.
تود أن تذاكر معي؟ — الفائدة: الاستفهام.
61% من حوادث المرور في العالم يرتكبها المدخنون! — الفائدة: التأثر.

لم أعد أحتمل الحياة تابعة لك، أريد أن أكون كياناً مستقلاً، لي شخصيتي ورأيي وحركتي الخاصة بي؛ حتى أستطيع أن أتحرك في أي وقت أريده. فقال لها الخط: نحن متكاملان، لا يستطيع أحدنا أن يعيش بمفرده بعيداً عن الآخر، أنا بدونك ليس لي معنى وأنت بدوني مجرد نقطة لا تفيد.

بسم الله الرحمن الرحيم
إلى رئيس تحرير صحيفة (……..) المحترم.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كم هو مؤلم أن لا يعتني الكتاب في صحيفتكم بعلامات الترقيم! ألم تعلم يا سيدي الرئيس، أن علامات الترقيم أهمية كبرى؟ اسمح لي أن أخبرك عن فوائدها الجمة:
1- تعرف القارئ على مواضع الوقف أثناء القراءة؛ مما يعينه على استيعاب ما هو مكتوب.
2- توضح الفرق بين الجمل الخبرية والاستفهامية والتعجبية؛ مما يقي من سوء فهم النص.
3- تساعد على توضيح علاقة الجمل ببعضها؛ لتسهيل القراءة وتوضيح المعنى.
4- كما يؤدي غياب علامات الترقيم داخل النص إلى غياب المعنى المقصود منه بشكل تام.
والآن بعد أن عرفت فوائدها الجمة، فهل سيزداد حرصكم على استخدام علامات الترقيم في النصوص المكتوبة في صحيفتكم؟
لك مني أجمل التحيات.

تقع أول الكلام: التنصيص « » – القوسان ( ) – الشرطة -.
تقع وسط الكلام: الفاصلة ، – الفاصلة المنقوطة ؛ – الشرطة – – النقطتان :.
لا تقع إلا آخر الكلام: النقطة . – الاستفهام ؟ – التعجب ! – علامة الحذف …

أصبح العالم كالقرية الواحدة؛ بسبب وسائل الاتصالات التي تطورت كثيراً في السنوات الأخيرة، فيجب علينا أن نتسلح بالعلم النافع في كل المجالات؛ حتى نستطيع مواكبة هذا (الانفجار المعرفي) الذي ملأ الأرض بالمعارف والعلوم والأخبار، فهل نستطيع؟

الحاسب الآلي من المخترعات الحديثة التي سهلت على الناس أعمالهم، سواء الأعمال الكتابية، أو الحسابية، أو التواصل، وعلينا أن نأخذ النافع من هذه المخترعات ونحذر من الضار.

لو خلت الشوارع من إشارات المرور، لأصيب الشارع بالفوضى، فلا يعرف الناس متى يقفون وأين يقفون وأين مكان ذوي الاحتياجات، ولكثرت الحوادث المرورية.
لو خلا النص من علامات الترقيم، لأخطأ الناس في فهم المعاني ولاختلط الإثبات بالاستفهام، وتغيرت معاني الجمل، وأصبح الفهم عسيراً على قارئ النص.

يوفق الله المجتهدين. — هل يوفق الله المجتهدين؟ — اللهم وفق المجتهدين!
انتصر الفريق. — كيف انتصر الفريق؟ — اللهم انصر الفريق!
نجحنا في الاختبار. — هل نجحنا في الاختبار؟ — لقد نجحنا في الامتحان!
ينمي التعليم الذاتي قدراتك. — كيف ينمي التعليم الذاتي قدراتك؟ — ما أجمل أن ينمي التعليم قدراتك!
تفتحت الزهور. — متى تفتحت الزهور؟ — ما أجمل أن تتفتح الزهور!
تشرق الشمس؟ — متى تشرق الشمس؟ — أفرح بشروق الشمس!

الزواج رباط شرعي، تنزلت به الشرائع السماوية، وأقرته النظم الاجتماعية؛ لأنه وسيلة لحفظ النوع، والأنساب، والأعراض؛ وطريقة إلى السعادة، وجلب الراحة والطمأنينة، والسكينة قال تعالى: (ومن آياته أن خلق لكم من أنفسكم أزواجاً لتسكنوا إليها وجعل بينكم مودة ورحمة إن في ذلك لآيات لقوم يتفكرون) سورة الروم: 21 وهل إشباع الحاجات الفسيولوجية بطريقة ظاهرة خير! أم الانغماس في حمأة الرذيلة.

علامات الترقيم المفردة: ، ؛ . !
علامات الترقيم المزدوجة: ( ) – – … < >

العنوان الرئيس: الشعر في العصر الجاهلي.
العناوين الجانبية: المطولات – المقطعات.
التعداد: الرقمي – النقطي – اللفظي.
الإبراز: كتابة العناوين الرئيسية والجانبية بخط أغمق.

1- تلخيص المعلومات المهمة.
2- تدوين الملحوظات والتعليقات في أثناء القراءة.
3- الوصول إلى المعلومات المطلوبة بسرعة أكبر.
4- التركيز ومتابعة القراءة.
5- فهم النص بصورة أكثر دقة.
6- التمييز بين الأجزاء الجوهرية، والأجزاء التوضيحية الشارحة.
7- التعرف على بنية الكتاب والموضوع ومنهجيته.

أعراف تنظيمية أساسية: العنوان الرئيس – التعداد – الإبراز – ترتيب الفقرات.
أعراف إضافية: تحديد الأهداف – الرسوم التوضيحية – التلخيص.

استخدام الجداول والرسوم الإيضاحية: الاجتماعيات — جداول الإحصاءات – الصور – الخرائط.
إبراز الكلمات ذات الأهمية: الفيزياء والكيمياء — المفاهيم والكلمات المهمة بخط غامق.
تحديد أهداف الموضوع أو الوحدة في بدايتها: اللغة العربية — كل درس أهدافه مكتوبة قبله.
إنهاء الموضوع أو الوحدة بملخص: اللغة العربية — المادة التعليمية في نهاية كل وحدة ملخص لما فيها من دروس.

العنوان الرئيس: الجاحظ.
عنوان جانبي: أولاً: نسبه ومولده.
عنوان جانبي: ثانياً: ثقافته ومؤلفاته.
أ- الأخذ عن الرجال المتخصصين، مثل:
1- الأصمعي وأبو زيد الأنصاري، وأخذ عنهما اللغة والأدب.
2- ابن المقفع، واكتسب منه الثقافة الفارسية.
3- دكاكين الوراقين التي كان يذهب إليها للقراءة.
4- معايشة الناس ومراقبتهم، واستطاع من خلال ذلك عرض صور ونماذج في كتاباته من واقع الحياة الاجتماعية.
ب- المؤلفات التي تركها الجاحظ لنا:
أ- البيان والتبيين. ب- البخلاء. ج- الحيوان.

توضح الفقرة نشأة اللغة.
تبين الطريقة التي يتعلم من خلالها الطفل لغته.
توضح لنا أن الإنسان ما زال أمامه أمل لتغيير مسار حياته.

الملك عبدالعزيز: نسبه – ميلاده ونشأته – جهوده في توحيد المملكة – وفاته.
الأشكال الرباعية: مفهومها – خصائصها – أمثلة عليها (المربع – المستطيل – متوازي الأضلاع – المعين).
التكاثر الحيواني: تعريف التكاثر – أنواع التكاثر – التكاثر الجنسي – التكاثر اللاجنسي.
جغرافية المملكة: الموقع – أشكال السطح – الجغرافيا البشرية – الجغرافيا الاقتصادية – الطقس والنبات.

النص السابق ينقصه من أعراف الكتابة:
1- العنوان الرئيس.
2- العناوين الجانبية.
3- الكتابة في فقرات.
4- إبراز الكلمات والجمل المهمة.
5- التعداد في بعض النقاط.

الأعراف التي التزم بها الكاتب:
1- العناوين الرئيسة والجانبية.
2- التعداد.
3- الكتابة في فقرات.

فائدتها للقارئ:
1- التعرف على بنية الموضوع وأجزائه.
2- فهم النص بصورة أكثر دقة.
3- تلخيص النقاط المهمة.

ليكن المرء سؤولاً، وليكن فصولاً بين الحق والباطل، وليكن صدوقاً؛ ليؤمن من على ما قال، وليكن ذا عهد؛ ليوف له بعهده، وليكن شكوراً؛ ليستوجب الزيادة، وليكن جواداً؛ ليكون للخير أهلاً، وليكن رحباً بالمضرورين؛ لئلا يبتلى بالضر، وليكن ودوداً؛ لئلا يكون معدناً لأخلاق الشيطان، وليكن متواضعاً؛ ليفرح له بالخير ولا يحسد عليه، وليكن نقياً؛ لتقر عينه بما أوتي، وليس الناس بالخير؛ لئلا يؤذيه الحسد، وليكن حذراً؛ لئلا تطول مخافته، ولا يكون حقوداً؛ لئلا يضر بنفسه إضراراً باقياً، وليكن ذا حياء؛ لئلا يستندم إلى العلماء، فالرأي والأدب زوج لا يكمل الرأي بغير الأدب، ولا يكمل الأدب إلا بالرأي. تحفظ في مجلسك وكلامك من التطاول على الأصحاب، وطب نفساً عن كثير مما يعرض لك فيه صواب القول والرأي مداراة؛ لئلا يظن أصحابك أن دأبك التطاول عليهم.

علامات الترقيم:
علامات الوقف: الفاصلة ، والنقطة .
علامات التنغيم: الاستفهام ؟ والتعجب !
علامات أخرى: القوسان ( ) والشرطة -.

أعراف الكتابة: عنوان رئيسي – عنوان جانبي – التعداد – الإبراز.

تعلمت في هذه الوحدة علامات الترقيم، وعلمت أنها مهمة في تحديد المعاني المكتوبة، أو المقروءة؛ لأن القارئ يقف عندها، ويبني معانيه عليها، وتغييرها يؤدي إلى تغير المعنى.

كما تعلمت أيضاً أعراف الكتابة، وعرفت أنها مهمة في توضيح المعاني، وتلخيص الأفكار وتنظيمها، ومن أهمها: العناوين الرئيسية والجانبية، والتعداد، والكتابة في فقرات، والرسوم والجداول….

ما أجمل الرياض!
هل أتيحت لك رؤيتها؟
نعم، زرتها قبل شهر؛ لأشاهد معالمها السياحية.
مؤلف الكتاب – رحمه الله – كان علماً من أعلام اللغة.
الكتب السماوية أربعة: التوراة، والزبور، والإنجيل، والقرآن الكريم.
البركة في البكور، وفي البكور ثلاث فوائد: صفاء العقل، وصحة الجسم، وسعة الرزق.

النص دون أعراف كتابة يصعب فهمه، تماماً كالمتاهة، وأعراف الكتابة هي التي تجعل النص منظماً، سهل الفهم. والنص السابق يمكن أن يكون أكثر التزاماً بأعراف الكتابة إذا:
– كتب في فقرات.
– استخدم التعداد والعناوين الجانبية.

العنوان الرئيس: تحديد المعنى العام للموضوع.
التعداد: سرعة الوصول إلى المعلومة.
العناوين الجانبية: سهولة التعرف على أفكار الموضوع وجزئياته.
الإبراز: توجيه الانتباه إلى الكلمات والجمل ذات الأهمية؛ يركز عليها القارئ.
الجداول والرسوم: تلخيص المعلومات وتوضيحها.
الكتابة في فقرات: تقسيم الجمل إلى جزئيات ومكونات تفصيلية.
الأسئلة: توضيح الموضوع ونقاطه، ومدى فهم القارئ للموضوع.

كلمة السر هي: الترقيم.
العلامة التي لم تذكر هنا هي: النقطتان الرأسيتان.