حل الفصل السادس مدخل إلى الحيوانات مادة الأحياء 1 أول ثانوي

حل الفصل السادس: مدخل إلى الحيوانات
الصفحة رقم (147)
نشاطات تمهيدية – تجربة استهلالية: ما الحيوان؟
السؤال:
حدد أي تراكيب مميزة للحيوانات؟
الجواب:
وجود خلايا لها أغشية خلوية، عدم وجود جدر خلوي.
السؤال:
توقع بناء على ملاحظاتك، أي المخلوقين أكثر احتمالاً أن يكون حيواناً؟ وضح ذلك.
الجواب:
الإسفنج لأنه له صفات الحيوان مثل العديد الخلايا، والحقيقي النواة، وغير ذاتي التغذية.
الصفحة رقم (149)
6-1 خصائص الحيوانات
السؤال:
ماذا قرأت؟ ميز بين الفقاريات واللافقاريات.
الجواب:
الفقاريات حيوانات تحتوي على هيكل داخلي وعمود فقري، بينما اللافقاريات حيوانات ليس لها عمود فقري؛ إذ يغطي أجسام الكثير منها هيكل خارجي قاس وقوي.
السؤال:
استخلص النتائج: بناء على ملاحظاتك، كيف تستجيب الأسماك لوجود الغذاء؟
الجواب:
تقوم الأسماك بتصفية الماء للحصول على الغذاء.
السؤال:
استنتج العوامل التي يمكن أن تؤثر في كيفية بحث الأسماك عن الغذاء في بيئتها؟
الجواب:
في البيئات المائية لابد أن تلتقط الأسماك الغذاء خلال مروره أو طفو بالقرب منها.
الصفحة رقم (151)
6-1 خصائص الحيوانات
السؤال:
استنتج لماذا تضع الحيوانات أعداداً كبيرة من البيوض إذا كان الإخصاب خارجياً؟
الجواب:
الكثير من البيوض الذي تضعه الإناث خارج أجسامها لا يعيش ولا ينتج عنه مخلوقات جديدة، لذلك من الضروري إنتاج الكثير من النسل لضمان بقاء بعضه على قيد الحياة.
السؤال:
ماذا قرأت؟ استنتج النواحي الإيجابية والنواحي السلبية للتكاثر اللاجنسي في الحيوانات.
الجواب:
النواحي الإيجابية في أن يكون النسل متشابهاً وراثياً مع الآباء، وهذا يحفظ الصفات الوراثية الجيدة. أما النواحي السلبية فعندما يكون جميع أفراد النسل متشابهين فلن يكون هناك تنوع وراثي، وقد يفقد المخلوق الحي قدرته على التكيف مع التغيرات في البيئة المحيطة.
الصفحة رقم (152)
6-1 خصائص الحيوانات
السؤال:
ماذا قرأت؟ وضح الفرق بين البلاستيولا والجاسترولا.
الجواب:
البلاستيولا مرحلة من مراحل نمو اللاقحة (الزيجوت) يكون فيها عبارة عن كرة من الخلايا ممتلئة بسائل. الجاسترولا كيس ذو طبقتين من الخلايا له فتحة في إحدى نهايتيه، ويتكون من استمرار خلايا البلاستيولا في الانقسام وتحرك بعضها إلى الداخل.
الصفحة رقم (153)
التقويم 6-1
السؤال:
استنتج كيف تختلف الحيوانات عن المخلوقات الحية الأخرى؟
الجواب:
الحيوانات غير ذاتية التغذي ولا بد أن تتغذى على مخلوقات أخرى وتهضم الطعام. وتدعم الحيوانات جسمها بطرق مختلفة كالهيكل الداخلي والهيكل الخارجي. لا يوجد جدار خلوي لخلايا الحيوانات، وتنتظم خلايا الحيوانات – إلا الإسفنج – في أنسجة يتخصص كل نسيج في إنجاز وظيفة معينة. تتحرك الحيوانات بطرائق أسرع من بقية المخلوقات الحية؛ بسبب أنسجتها العصبية والعضلية المعقدة، إلا أن بعضها يكون ثابتاً في طول اكتمال النمو.
السؤال:
استنتج كيف يمكن الهيكل الخارجي للافقاريات من العيش في بيئات مختلفة؟
الجواب:
الهيكل الخارجي يكون قاسياً وقوياً يعطي جسم كثير من اللافقاريات دعامة، ويحمي أنسجتها الطرية، ويمنع فقدان الماء منها، كما يحميها من المفترسات.
السؤال:
صف كيف يرتبط تكون الأنسجة العصبية والأنسجة العضلية مع إحدى صفات الحيوان الرئيسة؟
الجواب:
تتحرك الحيوانات بطرائق أسرع من بقية المخلوقات الحية؛ بسبب أنسجتها العصبية والعضلية المعقدة.
السؤال:
ارسم كيف تصبح اللاقحة (الزيجوت) جاسترولا في حيوان ما؟
الجواب:
حيوان منوي + بويضة → إخصاب → مرحلة الخليتين → مرحلة الـ 16 خلية → بلاستيولا → جاسترولا.
السؤال:
عمل نموذج: استعمل البالون نموذجاً لمراحل تمايز الخلايا، وقارن ذلك بالضغط على نهاية البالون. ارسم هذه العملية رسماً تخطيطياً، واكتب الأسماء، ومنها مراحل تمايز الخلايا.
الجواب:
البالون المنفوخ يشبه البلاستيولا ويمثل الضغط على أحد طرف البالون تكوين الجاسترولا.
السؤال:
لاحظ علماء الأحياء أن الحيوان الذي تتضاعف كتلته يزيد طوله بمقدار 1.26 مرة. افترض أن حيواناً كتلته 2.5 kg وطوله 30 cm، قد زادت كتلته فبلغت 5 kg، فكم يصبح طوله؟
الجواب:
يزيد طول الحيوان بمقدار 1.26 مرة. طول الحيوان = 30 × 1.26 = 37.8 سم.
6-2 مستويات بناء جسم الحيوان
الصفحة رقم (154)
6-2 مستويات بناء جسم الحيوان
السؤال:
ماذا قرأت؟ ما أهمية دراسة مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية؟
الجواب:
معرفة الصفات التشريحية في مستويات بناء أجسام الحيوانات، والتي تجمعها معاً في الشعب المختلفة، وتنظيم المعلومات حول الحيوانات ومعرفة التشابهات والعلاقات بينها، وسهولة البحث عنها.
الصفحة رقم (155)
6-2 مستويات بناء جسم الحيوان
السؤال:
استنتج أي الشعب أكثر صلة بشعبة مفصليات الأرجل؟
الجواب:
شعبة الديدان الحلقية أكثر تقارب في الصفات مع شعبة المفصليات؛ لأن أفراد هاتين الشعبتين صفات مشتركة منها التقسيم.
الصفحة رقم (156)
6-2 مستويات بناء جسم الحيوان
السؤال:
اعمل قائمة بالأشياء التي تراها في الغرفة ولها تناظر جانبي.
الجواب:
الكتاب، المقاعد، العدسة المكبرة، النظارة.
الصفحة رقم (159)
6-2 مستويات بناء جسم الحيوان
السؤال:
ماذا قرأت؟ حدد هل تستطيع معرفة ما إذا كان الحصان من بدائيات الفم أم من ثانويات الفم؟ وضح ذلك.
الجواب:
من ثانويات الفم، لأنه من الحبليات لا من الديدان الحلقية ولا المفصليات ولا الرخويات.
السؤال:
قارن بناء الجسم للحيوانات التي لديك؟ هل لديها تجاويف جسمية حقيقية أم أنها عديمة التجويف الجسمي؟ وعلام تدلك ملاحظاتك حول العلاقات بين هذه الحيوانات؟
الجواب:
دودة الأرض لها تجويف جسمي حقيقي والهيدرا عديمة التجويف الجسمي. لكلا الحيوانين أنسجة، لكن للهيدرا تناظر شعاعي، بينما لدودة الأرض تناظر جانبي.
السؤال:
وضح الارتباط بين مستويات بناء الجسم لكل حيوان وطريقة حصوله على غذائه.
الجواب:
دودة الأرض تلتهم الطعام بفمها ويمر عبر أنبوب داخل جسمها حيث يطحن ويمتص ثم يمر الطعام غير المهضوم عبر فتحة الشرج إلى خارج الجسم. الهيدرا يمسك بالفريسة عن طريق الخلايا اللاسعة واللوامس، ثم تجلب إلى الفم، ثم يتم الهضم في كيس، وتطرد المواد غير المهضومة عبر الفم.
الصفحة رقم (161)
التقويم 6-2
السؤال:
وضح كيف يرتبط تناظر الجسم (كصفة تشريحية) بتصنيف الحيوانات؟
الجواب:
التناظر يصف التشابه أو الاتزان بين تراكيب جسم المخلوق الحي، والحيوانات التي لا تحتوي على أنسجة هي عديمة التناظر، بينما الحيوانات التي لها أنسجة يكون لها تناظر، ومنها ما يكون له تناظر شعاعي ومنها ما يكون له تناظر جانبي، فيرتبط تناظر الجسم بتصنيف الحيوانات.
السؤال:
سم الصفات المحددة لنقاط التفرعات الرئيسية على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية للحيوانات.
الجواب:
الأنسجة، التناظر، تجاويف الجسم، التكوين الجنيني، التقسيم.
السؤال:
وضح دور التجويف الجسمي في تصنيف الحيوانات الجانبية التناظر.
الجواب:
من حيوانات جانبية التناظر ما يكون عديم التجويف الجسمي كالديدان المفلطحة، ومنها ما يحتوي على تجويف جسمي حقيقي يتكون من الطبقة الوسطى، ومنها ما يحتوي على تجويف جسمي كاذب يتكون بين الطبقة الوسطى والداخلية بدلاً من تكونه كلياً داخل الطبقة الوسطى.
السؤال:
قارن بين البدائية الفم والثانوية الفم.
الجواب:
يتكون من أول فتحة في الجاسترولا: بدائية الفم = الفم، ثانوية الفم = الشرج. إمكانية التغيير خلال المراحل الأولى لتكوين الجنين: بدائية الفم = لا يمكن، ثانوية الفم = يمكن أن يتغير مصير كل خلية في الجنين. إذا أخذنا خلية من الجنين في المراحل الأولى: بدائية الفم = لا ينمو الجنين إلى يرقة طبيعية، ثانوية الفم = لن تتغير الخلايا وستنمو إلى جنين عادي. في طور الخلايا الثماني: بدائية الفم = تنشأ الخلايا الأربع الأولى من الخلايا الأربع السفلى مكونة شكلاً لولبياً، ثانوية الفم = تنتظم الخلايا الأربع العليا مباشرة على الخلايا الأربع السفلية. الطبقة الوسطى أثناء النمو: بدائية الفم = تنشطر في الوسط ويصبح التجويف بين القطعتين هو التجويف الجسمي، ثانوية الفم = يتكون فيها التجويف الجسمي من تجويفين صغيرين.
السؤال:
رسم تخطيطي: اعمل رسماً تخطيطياً لحيوانات لم تظهر في الشكل 6-8 ولها تناظر شعاعي، أو تناظر جانبي، مبيناً نوع التناظر من خلال المستويات التي تمر خلالها.
الجواب:
التناظر: جانبي ومن أمثلته الكلب، وشعاعي مثل نجم البحر.
السؤال:
اكتب فقرة تلخص فيها الاختلافات بين الحيوانات الحقيقية التجويف الجسمي، والكاذبة التجويف الجسمي، والعديمة التجويف الجسمي.
الجواب:
حقيقية التجويف الجسمي: لها تجويف مملوء بسائل بين القناة الهضمية وجدار الجسم الحقيقي، وهذا التجويف يتكون من طبقة وسطى تبطن الأعضاء في التجويف الجسمي وتغلفها، وتكون الأجهزة أكثر كفاءة. كاذبة التجويف الجسمي: يكون التجويف المملوء بسائل مكون من الطبقتين الوسطى والداخلية وتبطن جزئياً بالطبقة الوسطى، ويفصل الطبقة الوسطى عن الطبقة الداخلية، مما يعمل على الحد من تعقد الأنسجة والأعضاء والأجهزة. عديمة التجويف الجسمي: لها جسم مصمت غير ممتلئ بسائل بين القناة الهضمية وجدار الجسم لذا تنتشر المواد الغذائية والفضلات من خلية إلى أخرى وذلك لعدم وجود جهاز الدوران.
6-3 الإسفنجيات واللاسعات
الصفحة رقم (163)
6-3 الإسفنجيات واللاسعات
السؤال:
ماذا قرأت؟ بين لماذا يعد التغذي الترشيحي تكيفاً ذا فائدة للإسفنج؟
الجواب:
لأن إسفنجاً طوله 10 سم يستطيع أن يرشح الدقائق الصغيرة من نحو 100 لتر من الماء كل يوم، وتدخل المغذيات والأكسجين الذائب عبر الثقوب إلى جسم الإسفنج وتلتصق بالخلايا فتهضم كل خلية الغذاء الملتصق بها.
الصفحة رقم (165)
6-3 الإسفنجيات واللاسعات
السؤال:
قوم: هل الإخصاب في الإسفنج في أثناء التكاثر الجنسي داخلي أم خارجي؟
الجواب:
يكون الإخصاب داخلياً عندما يتكاثر الإسفنج جنسياً.
السؤال:
ماذا قرأت؟ صف الطرائق التي يتكاثر بها الإسفنج.
الجواب:
تتكاثر أغلب الإسفنجيات تكاثراً جنسياً. وخلال التكاثر تنطلق الحيوانات المنوية إلى الماء، وعندما تمسك الخلايا المطوقة الحيوان المنوي لإسفنج آخر يتم إخصاب البويضات داخلياً. ويستطيع الإسفنج أن يتكاثر لا جنسياً بالتجزؤ، وذلك عندما ينقسم إلى قطع، أو بالتبرعم. وتكون بعض الإسفنجيات البريعمات التي تستطيع البقاء حية في الظروف القاسية.
الصفحة رقم (167)
6-3 الإسفنجيات واللاسعات
السؤال:
وضح كيف يساعد التناظر الشعاعي اللاسعات على الحصول على غذائها؟
الجواب:
يمكنها من رصد الفرائس القادمة من أي اتجاه والإمساك بها.
الصفحة رقم (168)
6-3 الإسفنجيات واللاسعات
السؤال:
ماذا قرأت؟ قارن بين استجابة اللاسعات والإسفنج للمثيرات.
الجواب:
ليس للإسفنج جهاز عصبي، ولكن له خلايا شبه طلائية تحس بالمؤثرات الخارجية كاللمس والمنبهات الكيميائية، وتستجيب بإغلاق ثقوبه لإيقاف تدفق تيار الماء. أما اللاسعات فتحوي جهازاً عصبياً يتكون من شبكة عصبية توصل السيالات من وإلى أجزاء الجسم، وتسبب انقباض الخلايا شبه العضلية فتحرك اللوامس للإمساك بالفريسة.
الصفحة رقم (169)
6-3 الإسفنجيات واللاسعات
السؤال:
ماذا قرأت؟ قارن بين يرقة الإسفنجيات ويرقة اللاسعات.
الجواب:
يرقة الإسفنجيات: إخصاب داخلي ينتج عنه لاقحة (زيجوت) يتحول إلى يرقة حرة السباحة، وتنمو لتصبح إسفنج مكتمل النمو قادر على التكاثر مجدداً. يرقة اللاسعات: إخصاب خارجي ينتج عنه لاقحة (زيجوت) يتحول إلى يرقة حرة السباحة، وتنمو لتصبح الطور البوليبي الذي يتكاثر لا جنسياً وينتج الطور الميدوزي الذي يتكاثر جنسياً مجدداً.
الصفحة رقم (170)
6-3 الإسفنجيات واللاسعات
السؤال:
فسر: في أي أجزاء العالم كانت نسبة استنزاف الشعاب المرجانية أعلى ما يمكن؟ وفي أيها كانت أقل ما يمكن؟
الجواب:
استنزفت الشعاب المرجانية في بنما الغربية وجامايكا بشكل كبير، بينما استنزف الحيد المرجاني الكبير بشكل قليل.
السؤال:
اعمل نموذجاً لخريطة العالم، ثم حدد مواقع الشعاب المرجانية بحسب الأماكن التي وردت في الرسم البياني المجاور. على الخريطة، استخدم لوناً مختلفاً لكل نسبة استنزاف من النسب المبينة في الرسم.
الجواب:
يجب أن توضح الألوان المستخدمة في رسم نسب الاستنزاف أن الشعاب المرجانية في جامايكا وبنما الغربية هي الأكثر استنزافاً، وتبين كذلك الاستنزاف المحدود للحيد المرجاني الكبير.
الصفحة رقم (171)
التقويم 6-3
السؤال:
وضح لماذا يعد الإسفنج واللاسعات أول الحيوانات في سلم التصنيف؟
الجواب:
لأن الإسفنج ليس له أنسجة، أما اللاسعات فمع وجود الأنسجة لديها إلا أن لها تناظراً شعاعياً لا جانبياً كالحيوانات التالية في سلم التصنيف.
السؤال:
صف الفروق في مستويات بناء أجسام كل من الإسفنجيات واللاسعات.
الجواب:
ليس للإسفنج أنسجة، وليس لأغلب الإسفنجيات تناظر، وللإسفنج طبقتان من الخلايا المستقلة تقومان بجميع وظائف الحياة، وهو ترشيحي التغذي ويهضم الغذاء داخل الخلايا، التركيب الخاص بدعامة الإسفنج هو الشويكات، وليس للإسفنج جهاز عصبي، وأغلب الإسفنجيات خنثى. للاسعات أنسجة وتناظر شعاعي، يمسك فرائسه بواسطة الخلايا اللاسعة واللوامس ويهضم الغذاء في التجويف المعوي الوعائي، الطبقة الخارجية تحمي الجسم والطبقة الداخلية تقوم أساساً بالهضم، له جهاز عصبي مكون من شبكة عصبية، الجنس فيه منفصل، توجد أغلب اللاسعات في طورين: طور بوليبي وطور ميدوزي.
السؤال:
اعمل قائمة بصفتين مميزتين لكل من الإسفنجيات واللاسعات.
الجواب:
الإسفنجيات: ليس لها أنسجة، ذات تغذ ترشيحي. اللاسعات: لها تناظر شعاعي، لوامسها مزودة بخلايا لاسعة.
السؤال:
اعرض: في ضوء ما درسته عن اللاسعات، صف كيف أثرت اللاسعات في بعض المخلوقات البحرية؟
الجواب:
توفر اللاسعات تمويهاً، وغذاء، وحماية للحيوانات البحرية.
السؤال:
كون فرضية تبين أهمية الخلية اللاسعة بوصفها تكيفاً مفيداً للاسعات.
الجواب:
تحتوي الخلايا اللاسعة على كيس خيطي لاسع يحتوي على سم وخطاطيف، وانطلاق الكيس اللاسع هو أحد أسرع العمليات الخلوية في الطبيعة وهذا يجعل هروب الفريسة أمر صعب بعد ملامسة هذه الخلايا.
السؤال:
هناك أنواع عديدة من اللاسعات. إذا علمت أن عدد أنواع الهيدرات 2700 نوع، وقناديل البحر 200 نوع، وشقائق نعمان البحر والمرجان 6200 نوع، وهناك 900 نوع آخر من اللاسعات، فما النسبة المتوقعة لكل نوع من أنواع اللاسعات؟ مثل ذلك برسم بياني دائري.
الجواب:
مجموع أنواع اللاسع = 10000 نوع. نسبة الهيدرات = 27%. نسبة قناديل البحر = 2%. نسبة شقائق نعمان البحر والمرجان = 62%. نسبة الأنواع الأخرى من اللاسعات = 9%.
تقويم الفصل السادس
الصفحة رقم (172)
اكتشافات في علم الأحياء
السؤال:
فسر البيانات بناء على ما ورد من بيانات في الرسم البياني أعلاه. قدر مدى زيادة عدد الحيوانات عام 2050م في أوروبا. اشرح إجابتك. ثم بين لماذا يكون معدل وجود أنواع جديدة بحرية في مناطق أخرى من العالم أعلى منه في أوروبا؟
الجواب:
في الـ 50 عام بين 1750 و1800 وجد أقل من ألفي نوع بحري جديد، ثم ازداد معدل اكتشاف أنواع جديدة بين عامي 1800 و1850 ليكون حوالي ثلاثة آلاف نوع جديد، ثم ازداد مرة أخرى ويبدو عدد الأنواع الجديدة متقارباً بين عامي 1850 و1900 وبين عامي 1900 و1950 وبين عامي 1950 و2000 وهو حوالي 7 آلاف نوع. لذا ربما يبلغ عدد الحيوانات البحرية عام 2050 نحو 34 ألف نوع. وربما يكون معدل وجود أنواع جديدة بحرية في مناطق أخرى ترجع إلى اختلاف مساحة البحار والمحيطات، واختلاف الظروف البيئية من مكان إلى آخر.
الصفحة رقم (173)
حلل ثم استنتج
السؤال:
استعمل التفسيرات العلمية: كيف تحدد ما إذا كان المخلوق الحي الذي لاحظته حيواناً؟
الجواب:
الحيوانات عديدة الخلايا وحقيقية النوى وغير ذاتية التغذية.
السؤال:
لخص التكيفات التي لاحظتها والتي تستعمل في الحصول على الغذاء.
الجواب:
الحركة ووجود قناة هضمية وتكيفات أخرى للحصول على الغذاء.
السؤال:
قارن بين طرائق الحركة التي تستعملها الحيوانات التي لاحظتها.
الجواب:
تستخدم الأسواط والزعانف وحركات الجسم.
السؤال:
فسر البيانات: تفحص رسوماً أو صور الحيوانات التي لاحظتها. علام تدل هذه التوضيحات عن مستويات بناء الجسم لكل مخلوق؟ وما نوع المعي الموجود في كل حيوان؟
الجواب:
الرسوم توضح أنه يوجد للمخلوق الحي فم وشرج وله أنبوب يشبه القناة الهضمية.
السؤال:
تحليل الخطأ: ما أنواع الملاحظات الأخرى التي تستطيع عملها للتحقق من استنتاجاتك حول كل مخلوق؟
الجواب:
البحث في دورة الحياة للتأكد من أن للمخلوق الحي من ذوات التجويف الجسمي الحقيقي أو الكاذب ونوع حركته والتكيفات التي تساعده في الحصول على الغذاء.
الصفحة رقم (174)
دليل مراجعة الفصل
السؤال:
قارن بين مستويات بناء الجسم الثلاثة، ووضح لماذا يوجد تنوع كبير في الحيوانات الحقيقية التجويف الجسمي؟ وحدد مدى التنوع في المستويين الآخرين لبناء الجسم، وصفهما على أنهما مستوى ثان ومستوى ثالث، ووضح أسباب ذلك.
الجواب:
أكبر تنوع للحيوانات موجود في الحيوانات الحقيقية التجويف، ويعود السبب في ذلك إلى سماح التجويف الجسمي بظهور تراكيب جسمية متخصصة أكثر. وتحتل الحيوانات ذات التجويف الجسمي الكاذب المرتبة الثانية من حيث التنوع. فالطبقة الوسطى والطبقة الداخلية مفصولتان في الحيوانات ذات التجويف الجسمي الكاذب، وهناك تحول محدود للأنسجة والأعضاء والأجهزة لتصبح أكثر تعقيداً، وهذا يحدد التنوع. وتحتل العديمة التجويف الجسمي المرتبة الثالثة، فلا يوجد فيها تجويف جسمي ممتلئ بسائل، وتعتمد في نقل الغذاء والفضلات على خاصية الانتشار. وهذا يحدد بصورة كبيرة مقدار التنوع في الحيوانات العديمة التجويف الجسمي.
الصفحة رقم (175)
تقويم الفصل 6
السؤال:
الغطاء الخارجي الصلب الذي يشكل دعامة.
الجواب:
الهيكل الخارجي.
السؤال:
كيس ذو طبقتين بفتحة واحدة في أحد طرفيه يتكون خلال التكوين الجنيني.
الجواب:
الجاسترولا.
السؤال:
الحيوان الذي ينتج كلاً من البويضة والحيوان المنوي.
الجواب:
الخنثى.
السؤال:
ما مرحلة هذا الجنين في التكوين الجنيني؟
الجواب:
الجاسترولا.
السؤال:
أي مما يأتي لا يوجد في الهيكل الداخلي؟
الجواب:
السيليكا.
السؤال:
نهاية مفتوحة: فيم تختلف الحيوانات عن النباتات؟
الجواب:
الحيوانات غير ذاتية التغذية، خلاياها ليس لها جدار خلوي.
السؤال:
نهاية مفتوحة: وضح مزايا كل من الإخصاب الداخلي والإخصاب الخارجي ومساوئ كل منهما.
الجواب:
الإخصاب الداخلي يوفر بيئة مناسبة لاندماج الحيوان المنوي مع البويضة ومن عيوبه لابد من التقاء الحيوانان معاً. بينما الإخصاب الخارجي لا يلزم وجود الأبوين معاً وقت الإخصاب ومن عيوبه أن الحيوانات المنوية والبويضات قد تصبح غذاء للعديد من المخلوقات الحية.
السؤال:
كون فرضية تبين فيها ما يمكن أن يحدث للجنين الذي يعاني من تلف في بعض خلايا الطبقة الوسطى.
الجواب:
الطبقة الوسطى تكون الأنسجة العضلية وجهاز الدوران والإخراج والتنفس وعند تلفها لا تنمو هذه الأجهزة.
السؤال:
فسر العبارة الآتية للعالم هانز سبيمان: “نحن نقف ونسير مستخدمين أجزاء من أجسامنا كان من الممكن أن نستخدمها في التفكير لو أنها نمت في مكان آخر من الجنين”.
الجواب:
فسر العبارة الآتية للعالم هانز سبيمان: أحد علماء الأحياء الذين درسوا النمو الجنيني: “نحن نقف ونسير مستخدمين أجزاء من أجسامنا كان من الممكن أن نستخدمها في التفكير لو أنها نمت في مكان آخر من الجنين”.
السؤال:
ميز بين مفردات كل فقرة: التناظر الجانبي، والتناطر الشعاعي.
الجواب:
التناظر الجانبي يمكن تقسيم المخلوق الحي إلى نصفين متشابهين على طول مستوى واحد يمر عبر المحور المركزي، التناظر الشعاعي يمكن تقسيم المخلوق إلى أنصاف متشابهة على طول أكثر من مستوى بشرط أن يمر عبر المحور.
السؤال:
جانب بطني، وجانب ظهري.
الجواب:
بطني: الجانب السفلي. ظهري: الجانب العلوي.
السؤال:
حقيقية التجويف الجسمي، وكاذبة التجويف الجسمي.
الجواب:
حقيقية التجويف الجسمي: تجويف جسمي مبطن بالكامل بالطبقة الوسطى بينما كاذبة التجويف الجسمي تجويف جسمي مبطن جزئياً بالطبقة الوسطى.
السؤال:
إذا افترضنا أن أحد علماء الأجنة اكتشف حيواناً بحرياً جديداً، وأخذ منه خلية واحدة في مراحل النمو المبكرة فإن هذه الخلية تتحول إلى حيوان كامل من الحيوانات:
الجواب:
الثانوية الفم.
الصفحة رقم (176)
تقويم الفصل 6
السؤال:
بناء على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية السابق، أي الجمل الآتية صحيحة؟
الجواب:
التقسيم يأتي بعد التناظر الجانبي.
السؤال:
بناء على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية، أي الحيوانات الآتية تعد أكثر قرابة وصلة؟
الجواب:
الديدان الحلقية والرخويات.
السؤال:
يدل موقع الطبقة الوسطى (الميزوديرم) في هذا الجنين على أن:
الجواب:
الفم ينمو من فتحة الجاسترولا.
السؤال:
للتجويف الجسمي مزايا تكيفية في كل مما يأتي ما عدا:
الجواب:
التغذي.
السؤال:
بناء على مخطط العلاقات التركيبية التصنيفية في الشكل 6-8، أي الصفات الآتية توجد في الديدان الحلقية ولا توجد في الديدان المفلطحة؟
الجواب:
التجويف الجسمي الحقيقي وبدائية الفم والتقسيم.
الصفحة رقم (177)
تقويم الفصل 6
السؤال:
ماذا يسمى السطح السفلي الفاتح اللون في الضفدعة؟
الجواب:
بطني.
السؤال:
نهاية مفتوحة: اعمل نموذجاً بالصلصال لمراحل تمايز الخلايا.
الجواب:
حيوان منوي + بويضة → إخصاب → مرحلة الخليتين → مرحلة الـ16 خلية → بلاستيولا → جاسترولا.
السؤال:
نهاية مفتوحة: كيف يمكنك عمل رسم توضيحي تشرح فيه التناظر لطلاب في مدرسة ابتدائية؟
الجواب:
طائر الطنان: تناظر جانبي. قنديل البحر: تناظر شعاعي. الإسفنج: عديم التناظر.
السؤال:
تعرف السبب والنتيجة: وضح كيف مكن كل من التقسيم والهيكل الخارجي بعض الحيوانات من العيش في بيئتها، بخلاف المخلوقات التي ليس لديها هاتان الصفتان؟
الجواب:
يحمي الهيكل الخارجي الحيوانات ويمنع جفافها ويمكنها من الحركة على اليابسة ويمكن التقسيم الحيوانات من الحركة بكفاءة أعلى مع وجود العضلات في القطع وكذلك تحتوي كل قطعة على أعضاء متشابهة وفي حالة تلف هذه القطع يستطيع الحيوان البقاء على قيد الحياة بواسطة القطع السليمة الباقية.
السؤال:
الخلية اللاسعة، الكيس الخيطي اللاسع، اللاسعات، الشويكات.
الجواب:
الإسفنجيات يوجد بها الشويكات، أما بقية المصطلحات الأخرى ترتبط باللاسعات.
السؤال:
الثقوب، البريعمات، التغذي الترشيحي، الكيس الخيطي اللاسع.
الجواب:
الكيس الخيطي اللاسع يوجد في اللاسعات بينما بقية المصطلحات الأخرى ترتبط بالإسفنجيات.
السؤال:
تبادل الأجيال، البوليبي، الإسفنجين، الميدوزي.
الجواب:
الإسفنجين مادة توجد في الإسفنجيات بينما بقية المصطلحات الأخرى ترتبط باللاسعات.
السؤال:
أي الصفات الآتية يتصف بها الحيوان الذي في الصورة؟
الجواب:
عديم التناظر.
السؤال:
يتكاثر الحيوان الذي يظهر في الصورة عن طريق:
الجواب:
التلقيح الخارجي.
السؤال:
أي الصفات الآتية ليس لها علاقة بالإسفنج؟
الجواب:
وجود الأنسجة.
السؤال:
أي زوجين من المفردات الآتية لا يرتبطان معاً؟
الجواب:
اللاسعات – الشويكات.
السؤال:
نهاية مفتوحة: ارجع إلى أحد الإعلانات على الشبكة العنكبوتية، ولاحظ كيف نظم، ثم صمم ملصقاً أو نشرة في ضوء المعلومات التي درستها عن اللاسعات تصف فيها البيئة المناسبة لقناديل البحر.
الجواب:
قنديل البحر يعيش في الماء المالح طافياً وله مظهر شفاف ويحصل على الغذاء عن طريق اللوامس المزودة بالخلايا اللاسعة.
الصفحة رقم (178)
تقويم الفصل 6
السؤال:
احسب رياضياً: افترض أن إسفنجاً يرشح 1.8 mL من الماء في الدقيقة، فما كمية الماء التي يرشحها في ساعة، وفي 12 ساعة؟
الجواب:
عدد الدقائق في الساعة الواحدة = 60 دقيقة. عدد الدقائق في 12 ساعة = 12 × 60 = 720 دقيقة. كمية الماء الذي يرشحه الإسفنج خلال ساعة = 1.8 × 60 = 108 ml. كمية الماء الذي يرشحه الإسفنج خلال 12 ساعة = 1.8 × 720 = 1296 ml.
السؤال:
صمم خريطة مفاهيمية للمفردات الآتية: المرجان، البوليبي، الخلايا اللاسعة، الحيد المرجاني، كربونات الكالسيوم.
الجواب:
المرجان → يفرز كربونات الكالسيوم. المرجان → يعيش في الطور البوليبي أو الميدوزي → تكون مستعمرة الحيد المرجاني. المرجان → اللوامس → تحوي خلايا لاسعة.
السؤال:
اكتب افتتاحية لمجلة رسمية مهتمة بالبيئة تطالب فيها بحماية الشعاب المرجانية في البحر الأحمر، واشرح المخاطر التي تواجه هذه الشعاب، واقترح ما يجب عمله للمحافظة عليها وحمايتها.
الجواب:
يتسبب ارتفاع درجات حرارة مياه بحار العالم بأضرار تتفاقم تدريجياً على الحياة البحرية والنظم الإيكولوجية في محيطاتها. وفقاً لمنظمة الاتحاد الدولي للحفاظ على الطبيعة، أدت الأنشطة البشرية التي تزيد انبعاثات غازات الدفيئة إلى ارتفاع متوسط درجة حرارة سطح البحر بحوالي 0.13 درجة مئوية كل عشر سنوات خلال المئة عام الماضية. قد وضع فريق من علماء مركز أبحاث البحر الأحمر التابع لجامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية (كاوست) بيانات تشير إلى أن الشعاب المرجانية في البحر الأحمر تعيش في مستوى أدنى بكثير من مستويات الابيضاض الحراري. ويبرز ذلك على وجه الخصوص، في الجزء الشمالي من البحر الأحمر كملاً حرارياً ذي أهمية عالمية. ولحماية الشعاب المرجانية بالبحر الأحمر تم إنشاء المناطق المحمية مثلما أقيمت في شرم الشيخ ورأس محمد بالشاطئ المصري وبالقرب من منطقة عسير بالشاطئ السعودي وغيرها الكثير. وتهدف هذه المحميات إلى حماية الأحياء البحرية من الانقراض والعمل على تكاثرها وازدهارها وخاصة عروس البحر والدلافين (من الثدييات البحرية)، والسلحفاة البحرية (من الزواحف)، وسمك الراي ذو العباءة (المانتا) وغيرها. كما يجب عدم تكسير المرجان وجمعه إلا بغرض الدراسة والبحث العلمي نظراً لتكونه على مدار آلاف السنين، وعدم إفساد البيئة البحرية التي توجد بها الشعاب المرجانية عن طريق التلوث البيئي بالمخلفات الصناعية والبشرية أو التلوث البترولي أو المواد البلاستيكية ومحاولة الحد من ظاهرة الاحتباس الحراري والتي قد تؤدي إلى ابيضاض وموت الشعاب المرجانية في البحر الأحمر.
السؤال:
أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة العليا وزرع؟
الجواب:
نما في رأس الحيوان.
السؤال:
أين نما النسيج الجديد عندما أخذ قطاع من المنطقة السفلى وزرع؟
الجواب:
نما في منطقة ذيل الحيوان.
السؤال:
اعمل ملخصاً تستنتج فيه أين ينمو النسيج إذا أخذ جزء من الجنين المسؤول عن نمو الذيل ونقل إلى السائل في الجاسترولا؟
الجواب:
إن الأخذ من المنطقة العليا ينمو في منطقة الرأس وإذا أخذ من المنطقة الوسطى ينمو في منطقة البطن وإذا أخذ من المنطقة السفلى ينمو في منطقة الذيل.
السؤال:
راجع ما تعلمته عن مسببات الأمراض، وبين أيها يعد من المخلوقات الحية، وأيها ليس كذلك؟
الجواب:
مسببات الأمراض التي تعد من المخلوقات الحية بعض الطلائعيات كالأميبا وبعض الفطريات المسببة لمرض القدم الرياضي. مسببات الأمراض التي لا تعد من المخلوقات الحية بعض الفيروسات والبريونات.
الصفحة رقم (179)
اختبار مقنن
السؤال:
حدد تناظر الجسم للحيوانين المبينين في الرسم.
الجواب:
نجم البحر له تناظر شعاعي، والطائر له تناظر جانبي.
السؤال:
يساعد شكل الجسم في نجم البحر على العيش في بيئته؛ إذ يمكنه من:
الجواب:
الإمساك بفرائس من جميع الاتجاهات.
السؤال:
أي المعايير الآتية ينطبق على مجموعة من اللافقاريات؟
الجواب:
للديدان المفلطحة تناظر شعاعي.
السؤال:
أي الخصائص الآتية توجد في جميع اللاسعات؟
الجواب:
لوامسها تحتوي على خلايا لاسعة.
السؤال:
في ضوء دراستك لتركيب جسم الإسفنجيات، وضح كيف تستطيع الإسفنجيات الحصول على غذائها؟
الجواب:
تستعمل الإسفنجيات التغذية الترشيحية والتي تحدث بإدخال الماء عبر الثقوب، ثم ترشيح جزيئات الغذاء العالق في الماء.
السؤال:
حدد أهم الطرائق التي يجب أن يفعلها الإنسان للحفاظ على الشعاب المرجانية، ووضح أثر ذلك؟
الجواب:
منع جمع الشعاب المرجانية للحصول على كربونات الكالسيوم. الحد من تطوير الأراضي والتلوث.
السؤال:
اذكر ثلاث طرائق يستخدمها العلماء للمقارنة بين تراكيب أجسام المخلوقات الحية المختلفة.
الجواب:
التكوين الجنيني المبكر، الصفات التشريحية، البيانات الجزيئية مثل DNA، وجزيء RNA، والبروتينات الخلوية.
السؤال:
ما الخصائص التي تجعل من الشويكات في الإسفنج قادرة على أن تحل مكان الألياف الضوئية تحت الماء؟
الجواب:
أظهرت الأبحاث أن شويكات بعض أنواع الإسفنجيات لها خصائص ومميزات الألياف الضوئية نفسها ولها القدرة على نقل الضوء ولهذا ستكون مهمة في صناعة الأسلاك الضوئية الخاصة بنقل المعلومات لقوتها ومقاومتها للضغوط وقدرتها على تكوين عناصرها بنفسها كما أنها لا تتحلل في وجود الماء.

حل فصل مدخل إلى الحيوانات أول ثانوي مادة الاحياء 1 مسارات

حل الفصل السادس مدخل إلى الحيوانات مادة الأحياء 1 أول ثانوي ، حل فصل مدخل إلى الحيوانات أول ثانوي مادة الاحياء 1 ، درس خصائص الحيوانات

يتضمن فصل مدخل إلى الحيوانات الدروس التالية :-

  1. مدخل إلى الحيوانات
  2. تجربة استهلالية
  3. 6-1 خصائص الحيوانات
  4. تجربة 6-1
  5. 6-2 مستويات بناء جسم الحيوان
  6. تجربة 6-2
  7. 6-3 الإسفنجيات واللاسعات
  8. مختبر تحليل البيانات 6-1
  9. إثراء علمي اكتشافات في علم الأحياء
  10. مختبر الأحياء

إقرأ أيضا : حل فصل الفطريات

شارك الحل مع اصدقائك