حل الفصل الثالث البكتيريا والفيروسات أحياء 1 أول ثانوي

حل الفصل الثالث: البكتيريا والفيروسات
نشاطات تمهيدية
الصفحة رقم (61)
تجربة استهلالية: ما الفرق بين الخلايا الحيوانية وبين الخلايا البكتيرية؟
السؤال:
1. صف الخلايا المختلفة التي شاهدتها. ماذا تلاحظ على كل منها؟
الجواب:
يجب أن يلاحظ الطلاب أن الخلية الحيوانية لها خصائص الخلية الحقيقية النوى، بينما الخلية البكتيرية لها خصائص خلية المخلوقات البدائية النوى.

السؤال:
2. استنتج ما إذا كانت هذه الخلايا مخلوقات حية، وما الذي يقودك إلى هذا الاستنتاج؟
الجواب:
نعم، الخلايا الحيوانية والبكتيرية مخلوقات حية؛ لأنها تستطيع العيش مستقلة.

3-1 البكتيريا
الصفحة رقم (63)
السؤال:
كون فرضية. ما الأماكن الأخرى التي قد توجد فيها البدائيات؟
الجواب:
قد توجد البدائيات أيضاً بالقرب من الفوهات الحارة المنتشرة بالقرب من أرضية المحيط، وكذلك توجد بالقرب من فوهات البراكين.

الصفحة رقم (64)
السؤال:
قارن: فيم تختلف الخلية البكتيرية عن الخلية الحقيقية النواة في التركيب؟
الجواب:
الخلية البكتيرية تفتقر إلى غشاء النواة وإلى العضيات المحاطة بالأغشية، منها الميتوكندريا والبلاستيدات.

الصفحة رقم (66)
تجربة 3-1: تصنيف البكتيريا
السؤال:
1. فسر البيانات. بناء على ملاحظاتك كون فرضية حول كيفية التمييز بين مجموعتي البكتيريا.
الجواب:
نستطيع أن نميز بين مجموعتي البكتيريا عن طريق استخدام صبغة جرام وبذلك يظهر لنا نوعين من البكتيريا بعد صبغها (سالبة وموجبة).

السؤال:
2. صف شكلين مختلفين للخلايا التي شاهدتها في الشرائح.
الجواب:
المجموعة الأولى (موجبة الجرام): لها طبقة سميكة من الببتيدوجلايكان. أما المجموعة الثانية (سالبة الجرام): لها طبقة من الدهون وكمية أقل من الببتيدوجلايكان.

الصفحة رقم (67)
السؤال:
حل. ما نوع التكاثر الذي يتم به هنا تبادل المادة الوراثية؟
الجواب:
الاقتران.

الصفحة رقم (68)
السؤال:
تلخيص: اكتب ملخصاً تبين فيه تنوع البدائيات النوى وأهميتها، وكيف تتكاثر؟
الجواب:
تنقسم بدائيات النوى لفوق مملكتين فوق مملكة البدائيات، وفوق مملكة البكتيريا. وهي لا تحتوي على نواة حقيقية وهي ما بين بكتيريا بدائية تعيش في الظروف القاسية والبكتيريا التي تعيش في الظروف العادية ومن أهمية بدائيات النوى أنها تعمل كبكتيريا تعيش على بقايا الكائنات الميتة، وتعمل على التخمر، وتنتج الميثان، وتعمل في صناعة الأغذية والألبان. وطريقة تكاثرها تتلخص في الانشطار الثنائي حيث تنقسم الخلية إلى خليتين أو من خلال الاقتران بتبادل المادة الوراثية.

الصفحة رقم (71)
السؤال:
ماذا قرأت؟ صف فوائد البكتيريا.
الجواب:
تساعد البكتيريا على تسميد الحقول وتدوير المواد الغذائية وتثبيت النيتروجين اللازم لنمو النبات، وتعمل على حماية الجسم من البكتيريا المسببة للمرض، والتعايش مع الإنسان وإمداده بفيتامين K [بكتيريا إشيريشيا كولاي]، وتساعد على إنتاج الغذاء (كاللبن والجبن والمخللات وفيتامين B12 التجاري) والدواء (كبعض المضادات الحيوية).

الصفحة رقم (72)
التقويم 3-1
السؤال:
1. ارسم مخططاً لخلية بكتيرية.
الجواب:
هدبيات، رايبوسومات، كروموسوم، محفظة، جدار خلوي، غشاء بلازمي، السيتوبلازم، بلازميد، أسواط.

السؤال:
2. ناقش الأساس المنطقي الذي اعتمده علماء التصنيف لوضع بدائية النوى في مجموعتين بدلاً من مجموعة واحدة.
الجواب:
أثبتت الفحوصات الحديثة وجود العديد من الاختلافات بينها، لذلك صنفت في فوق مملكتين: فوق مملكة البكتيريا. فالبكتيريا مثلاً تعيش في البيئات كلها على الأرض تقريباً، أما البدائيات فتعيش في البيئات القاسية، وتشابه البدائيات مع الخلايا الحقيقية النواة في بعض الخصائص منها بروتينات السيتوبلازم والهستونات.

السؤال:
3. اشرح آليات بقاء البكتيريا.
الجواب:
1- الأبواغ الداخلية: عندما تصبح الظروف البيئية قاسية تنتج بعض أنواع البكتيريا أبواغاً داخلية قادرة على البقاء فترات طويلة، وقد يموت ما تبقى من الخلية ويبقى البوغ فقط، وعندما تتحسن الظروف ينمو البوغ ثانية فيصبح خلية جديدة.

2- الطفرات: هي تغيرات مفاجئة في تسلسل الـ DNA تقود إلى أشكال جديدة من الجينات وإلى صفات جديدة وتنوع وراثي، وقد يسمح وجود ذلك التنوع ببقاء البكتيريا وتكاثرها عند حدوث تغير في البيئة.

السؤال:
4. اذكر أمثلة للطرائق التي تفيد بها البكتيريا الإنسان.
الجواب:
تقوم البكتيريا بتدوير المواد الغذائية في النظام البيئي. وتقوم بكتيريا الأمعاء E.coli بإنتاج فيتامين K، وبعض البكتيريا تنتج مضادات حيوية وأدوية أخرى.

السؤال:
5. حلل. لماذا يعد فهم تنوع بدائية النوى أكثر صعوبة لدى علماء الأحياء مقارنة بالنباتات أو الحيوانات؟
الجواب:
نظراً لدقة الكائنات بدائية النوى، وتنوعها الكبير وقدرة بعضها على التغير في البيئات المختلفة، وأيضاً لعدم توفر بعض أنواعها في كثير من البيئات.

السؤال:
6. لو سقطت خلية بكتيريا واحدة من نوع سالمونيلا الساعة الواحدة بعد الظهر على طعامك في المطبخ وكان الطعام يشكل ظرفاً مثالياً لتكاثرها فاحسب عدد خلايا البكتيريا عند الساعة الثالثة بعد الظهر. علماً بأن البكتيريا تتضاعف كل 20 دقيقة.
الجواب:
64 خلية بكتيرية.

3-2 الفيروسات والبريونات
الصفحة رقم (74)
السؤال:
ماذا قرأت؟ ارسم التركيب العام للفيروس.
الجواب:
يجب أن يتكون الفيروس في الرسوم على حمض نووي (DNA) أو (RNA)، محاط بغطاء بروتيني (Capsid)، يتكون من وحدات بروتينية (Capsomers)، ويحيط ببعض الفيروسات في بعض الأحيان غلاف خارجي (Envelope)، يتكون من دهون وبروتينات، وكربوهيدرات.

الصفحة رقم (77)
مختبر تحليل البيانات 3-1: نمذجة العدوى الفيروسية
السؤال:
1. حلل واستنتج. هل تدعم نتائج هذه التجربة فكرة أن البروتين أو DNA هو المادة الوراثية؟ وضح ذلك.
الجواب:
تدعم نتائج التجربة أن DNA هو المادة الوراثية، لأن معظم DNA الفيروس [المحتوي على الفوسفور] دخل العائل عند الإصابة، بينما بقي أكثر البروتين [المحتوي على الكبريت] على سطح الخلية العائل، وبعد التضاعف داخل الخلية العائل وجد أن 30% أو أكثر من نسخ الفيروس تحتوي على الفوسفور المشع.

السؤال:
2. استنتج. لو دخل كل من البروتين وDNA إلى الخلية فهل تكون هذه النتائج مفيدة في الإجابة عن سؤال العالمين؟
الجواب:
لن تكون النتائج مفيدة في الإجابة عن سؤال العالمين.

الصفحة رقم (78)
السؤال:
استنتج بم تمتاز وظيفة إنزيم النسخ العكسي؟
الجواب:
يسمح إنزيم النسخ العكسي بتكوين DNA ليكون قالباً (نسخة) من RNA.

الصفحة رقم (79)
التقويم 3-2
السؤال:
1. صف كيف تغير الفيروسات والبريونات وظائف الخلية؟
الجواب:
تجعل الفيروسات الخلية المصابة تنتج مزيداً من الفيروسات، بينما تحدث البريونات طفرات في البروتينات داخل الخلايا وتغير شكلها ووظيفتها بشكل خاطئ.

السؤال:
2. قارن بين تضاعف فيروس القوباء وفيروس نقص المناعة المكتسبة.
الجواب:
فيروس القوباء: يتضاعف عن طريق الدورة الاندماجية حيث يدخل الـ DNA الخاص بالفيروس إلى نواة الخلية العائل فيندمج مع كروموسوم الخلية العائل. وتبقى جينات الفيروس كامنة أشهراً أو سنوات، وتنشط لاحقاً بسبب عوامل مختلفة، فتقوم بتوجيه الخلية العائل لإنتاج مزيد من الفيروسات تخرج إما بانفجار الخلية أو بالإخراج الخلوي.

فيروس نقص المناعة المكتسبة: هو فيروس ارتجاعي يحمل مادة وراثية RNA بدلاً من DNA، يتضاعف بطريقة أكثر تعقيداً، فبعد التصاق الفيروس بالخلية ينتقل إلى السيتوبلازم حيث يتحرر الـ RNA فيستخدمه إنزيم النسخ العكسي لإنتاج DNA يكون قالباً له، ويتحرك بعدها DNA الجديد إلى نواة خلية الإنسان ويندمج مع أحد كروموسوماتها، وقد يبقى هناك فترة طويلة قد تمتد لسنوات قبل أن ينشط ثانية؛ ليستنسخ RNA من DNA الفيروسي، وتقوم الخلية العائل بتكوين دقائق الفيروسات الجديدة وتجميعها.

السؤال:
3. ارسم شكلاً تخطيطياً للفيروس يبين أجزاءه.
الجواب:
غلاف بروتيني (محفظة الفيروس)، مادة وراثية DNA أو مادة وراثية RNA.

السؤال:
4. اقترح أفكاراً لتطوير عقاقير توقف دورات تضاعف الفيروس.
الجواب:
عن طريق تطوير عقار يمنع الفيروس من الالتصاق بخلايا العائل، مما يسبب اضطراب في تضاعف الفيروس؛ ويمنع التجميع النهائي لدقائق الفيروس.

السؤال:
5. اكتب فقرة تشرح فيها صعوبة تطوير أدوية أو لقاحات لفيروس الإيدز، آخذاً في الحسبان أن إنزيم النسخ العكسي يحدث اختلافاً بسيطاً في النسخ أحياناً.
الجواب:
في كل مرة يتضاعف فيها فيروس الإيدز تتكون أنواع مختلفة قليلاً من الفيروس نفسه وتتغير المادة الوراثية، لذا فإن العلاج واللقاحات لا تكون فعالة.

مختبر الأحياء: كيف يمكن تحديد المضاد الحيوي الأقوى؟
الصفحة رقم (81)
السؤال:
1. قارن بين تأثيرات المضادات الحيوية المتنوعة في الأنواع المختلفة من البكتيريا التي استخدمتها.
الجواب:
أقوم بتجربة بكتيريا التهاب الحلق واللوزتين أو أعرضها لمجموعات مختلفة من المضادات الحيوية، فألاحظ أنه هناك اختلاف في تأثير المضادات الحيوية، المضاد الحيوي المناسب هو الذي يقتل البكتيريا ويحد من انتشارها.

السؤال:
2. كون فرضية لماذا ينصحك الطبيب بتناول كل أقراص المضادات الحيوية التي وصفها لك ضد الالتهاب البكتيري حتى إن تحسنت حالتك قبل أن تنتهي العلاج؟
الجواب:
العلاج بأكمله ضروري لقتل البكتيريا المسببة للمرض. حيث إن عدم الاستمرار في تناول المضاد الحيوي وفق تعليمات الطبيب قد يؤدي إلى الحاجة لمتابعته لاحقاً وقد يعزز ذلك انتشار خصائص مقاومة المضادات الحيوية بين البكتيريا الضارة.

السؤال:
3. وضح ما محددات التجربة التي صممتها؟
الجواب:
قد تختلف التجربة من الآجار إلى جسم الإنسان وذلك يرجع للاختلاف في درجة الحرارة والحموضة ومكونات الدم التي تؤثر في المضاد الحيوي.

السؤال:
4. تحليل الخطأ قارن الملاحظات والقياسات التي جمعتها مجموعتك بالبيانات التي حصلت عليها المجموعات الأخرى من التجارب التي قامت بها، وحدد المصادر المحتملة للخطأ في بيانات تجربتك.
الجواب:
من بعض الأخطاء التي قد يقع فيها عدم تعقيم الآجار بشكل مناسب ودقيق، أيضاً أن يستخدم مضادات حيوية منتهية الصلاحية، عدم الدقة في زراعة البكتيريا في الطبق، والخطأ في تحديد أقراص المضادات الحيوية.

تقويم الفصل الثالث
الصفحة رقم (83)
السؤال:
1. اختر المصطلح الذي لا ينتمي إلى المجموعة الآتية، مبيناً السبب: محفظة – هدبيات – بوغ داخلي.
الجواب:
هدبيات؛ لأنها نمو خارج سطح الخلية أما المحفظة والبوغ الداخلي فيشملان كامل الخلية البكتيرية المحفظة تغطي الجدار الخلوي والبوغ الداخلي هو خلية كاملة ساكنة.

السؤال:
2. انقسام ثنائي – تثبيت النيتروجين – الاقتران.
الجواب:
تثبيت النيتروجين لأن الانشطار الثنائي والاقتران كلاهما طريقة تكاثر.

السؤال:
3. بوغ داخلي – نظير النواة – تثبيت النيتروجين.
الجواب:
تثبيت النيتروجين حيث أنها عملية أيضية في الخلية النشطة وهي ليست تركيباً طبيعياً.

السؤال:
4. أي المخلوقات الآتية لا ينتمي إلى فوق مملكة البدائيات؟
الجواب:
البكتيريا الخضراء المزرقة.

السؤال:
5. أي منحنى في هذا الشكل أصدق تمثيلاً لمعدل نمو البكتيريا في الظروف المثلى؟
الجواب:
المنحنى 1.

السؤال:
6. أي منحنى في الشكل أصدق تمثيلاً لمعدل نمو بكتيريا تعرضت لمضاد حيوي فعال؟
الجواب:
المنحنى 4.

السؤال:
7. بالاعتماد على مكان وجودها، أي مما يأتي يعد الأخطر على صحة الإنسان؟
الجواب:
بكتيريا إشيريشيا كولاي.

السؤال:
8. ما الوصف الصحيح للبكتيريا المبينة في الشكل أعلاه؟
الجواب:
1 عصوية، 2 كروية، 3 لولبية.

الصفحة رقم (84)
السؤال:
9. ما السبب المحتمل لتسوس الأسنان؟
الجواب:
بكتيريا تتغذى على السكر وتنتج حمضاً.

السؤال:
10. صف بعض الخصائص المتنوعة للبدائيات.
الجواب:
بدائية النوى لها كروموسوم دائري كبير وبلازميد ومحفظة وهي عادة كروية أو عصوية أو لولبية، وتعيش على مجموعة واسعة ومتنوعة من المواد المغذية، وتعيش في أي مكان على الأرض تقريباً.

السؤال:
11. إجابة قصيرة. صف خصائص البكتيريا التي تجعل القضاء عليها صعباً (على مستوى الفرد والجماعة من الناس).
الجواب:
بعض البكتيريا تكون أبواغاً داخلية لمقاومة البيئات القاسية، والطفرات التي تساعدها على البقاء في بيئة دائمة التغير. كما أن تكاثرها السريع ومقاومتها لبعض أنواع المضادات الحيوية يجعل من الصعب القضاء عليها.

السؤال:
12. تأمل كيف يكون شكل الحياة على الأرض لو لم تخلق البكتيريا الخضراء المزرقة؟
الجواب:
قد لا يكون هناك أكسجين حر في البيئة، مما يحدد أنواع المخلوقات الحية التي كانت ستبقى.

السؤال:
13. توقع العواقب البيئية التي يمكن أن تحدث لو انقرضت فجأة أنواع البكتيريا المثبتة للنيتروجين كافة.
الجواب:
إذا توقفت دورة النيتروجين فإن النيتروجين المتوافر للاستعمال في الأحماض الأمينية للمخلوقات الحية سيكون محدوداً.

السؤال:
14. قدم حججاً تؤيد أو تعارض الجملة الآتية: للبكتيريا أهمية قصوى في حياة المخلوقات الحية على الأرض.
الجواب:
البكتيريا تعمل كمحللات في النظام البيئي؛ فهي تحلل الدبال وتعيد المواد المغذية إلى البيئة. كما أنها تطلق الأكسجين للبيئة عندما تقوم بالبناء الضوئي.

السؤال:
15. فيم يشترك كل زوجين مما يأتي؟ دورة التحلل – الدورة الاندماجية.
الجواب:
كلتاهما طريقة لتضاعف الفيروس.

السؤال:
16. البريون – الفيروس.
الجواب:
كلاهما يسبب المرض.

السؤال:
17. المحفظة – البريون.
الجواب:
البريون بروتين. والمحفظة عبارة عن غلاف من البروتين.

السؤال:
18. أي المواد الآتية موجودة في جميع الفيروسات؟
الجواب:
المادة الوراثية والمحفظة.

السؤال:
19. ما رقم البيان الذي يشير إلى التركيب الذي يمثل المادة الوراثية للفيروس؟
الجواب:
1.

الصفحة رقم (85)
السؤال:
20. ما رمز التركيب الذي يمثل محفظة الفيروس؟
الجواب:
2.

السؤال:
21. فيروس مرض نقص المناعة المكتسبة هو فيروس ارتجاعي. ماذا يعني ذلك؟
الجواب:
يستخدم RNA الفيروس لصنع DNA.

السؤال:
22. ما الصحيح عن البريونات؟
الجواب:
بروتينات معدية.

السؤال:
23. ما المخلوق الحي الذي يصيبه هذا الفيروس؟
الجواب:
الإنسان.

السؤال:
24. نهاية مفتوحة. قدم حججاً تؤيد أو تعارض فيها الجملة التالية: «الفيروسات مخلوقات حية».
الجواب:
تفتقر الفيروسات إلى الكثير من خصائص المخلوقات الحية. بالإضافة إلى ذلك؛ تنص نظرية الخلية على أن المخلوقات الحية جميعها مكونة من خلايا، والفيروسات لا خلوية.

السؤال:
25. نهاية مفتوحة. هل ينبغي وضع الأشخاص المصابين بفيروسات معينة وشديدة العدوى في الحجر الصحي؟ أيد إجابتك بالحجج.
الجواب:
الحجر الصحي يقلل العدوى وزيادة نسبة المصابين.

السؤال:
26. نهاية مفتوحة. قدم حججاً تؤيد أو تعارض هذه الجملة: «البريونات مجرد فيروسات من دون محفظة».
الجواب:
البريونات بروتينات معدية والفيروس عبارة عن مادة وراثية محاطة بغلاف بروتيني (محفظة).

السؤال:
27. استنتج. لماذا يعد تحضير عقار يقاوم فيروسات ذات دورة اندماجية أكثر صعوبة من تحضير عقار يقاوم فيروسات ذات دورة محللة؟
الجواب:
يدخل الحمض النووي الفيروسي نواة خلية العائل في الدورة الاندماجية، وعندما يحدث هذا الأمر، فإن الأدوية التي تؤثر في تضاعف DNA قد تعطي أثراً ضاراً في خلية العائل. هذا الأمر لا يعد مشكلة في حالة الفيروسات التي تتضاعف باستعمال الدورة المحللة.

الصفحة رقم (86)
السؤال:
28. قوم. لماذا يعد صنع عقاقير تقاوم البكتيريا أسهل من صنع عقاقير تقاوم الفيروسات، على الرغم من أن الفيروسات أبسط تركيباً من البكتيريا؟
الجواب:
تعتمد الفيروسات على خلايا العائل من أجل التكاثر. إن استعمال علاج يؤثر في تضاعف الفيروس يمكن أن يؤثر أيضاً في عمليات الأيض التي يقوم بها العائل.

السؤال:
29. كون فرضية وطور تقنية لإبطاء دورة تضاعف الفيروس أو إيقافها.
الجواب:
التقنية يجب أن تهاجم طوراً واحداً على الأقل من أطوار تضاعف الفيروس، مثل الالتصاق.

السؤال:
30. طور قائمة بالمهن المختلفة ذات العلاقة بالبكتيريا والفيروسات والبريونات.
الجواب:
عالم الأحياء الدقيقة، الطبيب، عالم التغذية، عالم الفيروسات، عالم الخلية.

السؤال:
31. اكتب مقالة لمجلة المدرسة تشرح فيها بوضوح الفروق بين البكتيريا المسببة للأمراض وبين الفيروسات.
الجواب:
تشمل الفروق الرئيسية على أن الفيروسات (المادة الوراثية) يجب أن تدخل الخلايا وتسبب ضرراً لها، بينما لا تدخل البكتيريا الخلايا.

السؤال:
32. ما خطوات تضاعف فيروس الإيدز؟ صف كل خطوة من هذه الخطوات بجملة واحدة.
الجواب:
تلتصق دقائق فيروس الإيدز بالخلية العائل. ويدخل RNA الفيروس سيتوبلازم خلية العائل. إنزيم الناسخ العكسي يكون DNA على قالب RNA. يدخل DNA الفيروس نواة خلية العائل. يوجه DNA الفيروس خلية العائل لبناء دقائق فيروس جديدة، ثم تتحرر الفيروسات الجديدة من الخلايا بالإخراج الخلوي.

السؤال:
33. أي الأوبئة كان أكثر فتكاً؟
الجواب:
الإنفلونزا الإسبانية.

السؤال:
34. لماذا لم تكن الوفيات بإنفلونزا هونج كونج في الولايات المتحدة الأمريكية مرتفعة مقارنة بالإنفلونزا الآسيوية على الرغم من أن الوفيات العالمية كانت أعلى؟
الجواب:
هناك رعاية طبية في تلك الدولة أفضل منها في أجزاء عديدة من العالم.

السؤال:
35. كون فرضية علمية تفسر لماذا توقف وباء الإنفلونزا الذي لو استمر لقضى على سكان العالم جميعاً؟
الجواب:
إن الاختلافات الوراثية للجماعات البشرية تضمن أن يكون لدى بعض الأشخاص تنوع في الصفات يمكنهم من البقاء ومقاومة الفيروس.

السؤال:
36. اشرح كيف تختلف مفاهيم الملاحظة والاستنتاج والنقد بعضها عن بعض؟ (الفصل الأول).
الجواب:
الملاحظة: طريقة مباشرة لجمع المعلومات بشكل منظم.

الاستنتاج: يقود إليه تحليل البيانات التي تم جمعها من التجارب والاستقصاءات.

النقد: هو دراسة الأعمال والأبحاث وتحليلها ومناقشة نقاط قوتها وضعفها والحكم عليها.

اختبار مقنن
الصفحة رقم (87)
السؤال:
1. أي مما يأتي يصف دور الأبواغ الداخلية في البكتيريا؟
الجواب:
غطاء تفرزه البكتيريا للحماية من الظروف البيئية الصعبة.

السؤال:
2. أي مما يأتي بكتيريا سالبة جرام وتبدو عصوية وبسلاسل قصيرة؟
الجواب:
Pseudomonas aeruginosa.

السؤال:
3. ما المرض المرتبط بالبكتيريا السالبة جرام التي توجد في أزواج؟
الجواب:
ذات الرئة.

السؤال:
4. قارن بين الأشكال الأساسية للبكتيريا.
الجواب:
الأشكال الرئيسية للبكتيريا هي العصوية والكروية واللولبية. يمكن أن تتواجد العصوية منفردة أو في أزواج أو في سلاسل، وتوجد الكروية منفردة أو في تجمعات أو سلاسل، أما البكتيريا اللولبية فهي قصيرة وصلبة أو طويلة ومرنة.

السؤال:
5. تثبت بعض أنواع البكتيريا النيتروجين في العقد الجذرية لنبات بقولي. بين كيف يعد وجود هذه البكتيريا في العقد الجذرية مفيداً للبكتيريا وللنبات.
الجواب:
تعيش البكتيريا على عقد جذور النبات البقولي، حيث تحتمي هناك من التغيرات الضارة في بيئة التربة؛ والبكتيريا تثبت النيتروجين من الهواء وتحوله إلى شكل يمكن أن يستعمله النبات.

السؤال:
6. برر لماذا قد يزرع المزارع في حقله البقول عندما ينوي زراعة محاصيل أخرى؟
الجواب:
يوجد على جذور البقوليات بكتيريا تثبت النيتروجين. هذه العملية تزود التربة بكمية إضافية من النيتروجين تسمح للمحاصيل الأخرى بأن تستعمله عندما تزرع في التربة لاحقاً.

السؤال:
7. برر لماذا لا يصف الطبيب مضاداً حيوياً لمعالجة الإنفلونزا؟
الجواب:
المضادات الحيوية ليست فعالة ضد الفيروسات التي تسبب مرض الإنفلونزا؛ لأن الفيروسات ليس لها أي عمليات خلوية يؤثر فيها المضاد الحيوي.

السؤال:
8. قيم كيف تسهم خصائص البكتيريا في التطور السريع في مقاومتها للمضادات الحيوية.
الجواب:
أن معدل التكاثر السريع وتبادل المادة الوراثية خلال عملية التكاثر اللاجنسي وكذلك الطفرات جميعها تسهم في التطور السريع لمقاومة البكتيريا للمضادات الحيوية.

حل فصل البكتيريا والفيروسات أول ثانوي مادة الأحياء 1

حل الفصل الثالث البكتيريا والفيروسات أحياء 1 أول ثانوي ، حل فصل البكتيريا والفيروسات أول ثانوي ف1 حل درس الفيروسات والبريونات

ويتضمن فصل البكتيريا والفيروسات على الدروس التالية :

  1. البكتيريا والفيروسات
  2. تجربة استهلالية
  3. 3-1 البكتيريا
  4. تجربة 3-1
  5. 3-2 الفيروسات والبريونات
  6. مختبر تحليل البيانات 3-1
  7. إثراء علمي مستجدات في علم الاحياء
  8. مختبر الأحياء

إقرأ أيضا : حل الفصل الثاتي تنظيم تنوع الحياة

شارك الحل مع اصدقائك