حل الوحدة الرابعة: بيئتي
الوحدة الرابعة: بيئتي – التخلص من النفايات الصلبة
الصفحة رقم (69)
السؤال:
كيف تتصرف في نفايات منزلك؟ دعم إجابتك بالأمثلة.
الجواب:
أعيد تدوير بعضها فمثلاً علبة البازلاء القديمة أنزع غطاءها ثم أغلفها وأستخدمها كعلبة أقلام أضعها على مكتبي.
السؤال:
للتدوير فوائد أخرى، اذكرها.
الجواب:
يحفظ البيئة من التلوث – يوفر المال.
السؤال:
تدوير الأشياء القديمة يوفر الجهد والمال والطاقة، ما مدى صحة هذه العبارة؟
الجواب:
العبارة صحيحة لأن التدوير يقلل من شراء منتجات جديدة.
الصفحة رقم (70)
السؤال:
رأيت أسرة في حديقة تركت مكانها مليئاً بالمخلفات.
الجواب:
الخطوات نحو الحل: أنصحهم وأنبههم إلى خطورة فعلهم وأنه يضر بالبيئة.
الحل: أتعاون معهم لإزالتها ووضعها في سلة المهملات.
الحل: أتعاون معهم لإزالتها ووضعها في سلة المهملات.
الصفحة رقم (71)
السؤال:
(ينتج عن النفايات مواد خطيرة تضر بالبيئة والإنسان) ما مدى صحة هذه العبارة؟ علل إجابتك.
الجواب:
العبارة صحيحة، ينتج عنها مواد تلوث الهواء والماء والتربة مما يضر بالمخلوقات الحية ومن بينها الإنسان فتسبب له الأمراض أو الوفاة.
الصفحة رقم (72)
السؤال:
(ينبغي إعادة استعمال ما لدينا من أشياء قبل أن نقرر رميها كنفايات.) ناقش العبارة السابقة بالتعاون مع مجموعتك موضحاً أسباب زيادة كمية النفايات. واعرضها أمام مجموعتك.
الجواب:
يجب علينا قبل أن نقرر رمي أشيائنا نفكر في الاستفادة منها بإعادة تدويرها وصنع أشياء جديدة وبذلك نقلل كمية النفايات والتي لم تزداد إلا بزيادة كمية شرائنا لأشياء لا نحتاجها.
الصفحة رقم (73)
السؤال:
بالتعاون مع مجموعتك، اقترح أكبر عدد من الطرائق الفعالة للتخلص من النفايات؟
الجواب:
تحسين طرق التعبئة والتغليف، للحد من النفايات الصلبة.
نشر الوعي بين الناس حول مخاطر النفايات.
تجميع الملابس والألعاب وبيعها في متاجر بيع المستعمل.
شراء المنتجات المعبأة في مواد يمكن إعادة تدويرها.
التبرع بالأثاث والإلكترونيات وغيرها لمن يحتاج إليها.
نشر الوعي بين الناس حول مخاطر النفايات.
تجميع الملابس والألعاب وبيعها في متاجر بيع المستعمل.
شراء المنتجات المعبأة في مواد يمكن إعادة تدويرها.
التبرع بالأثاث والإلكترونيات وغيرها لمن يحتاج إليها.
الصفحة رقم (75)
السؤال:
بالتعاون مع مجموعتك بالصف قم بتطبيق عملي لعمل حاويات لتدوير الورق، الزجاج، البلاستيك، لتطبيق مشروع إعادة التدوير داخل المدرسة بإشراف المعلم.
الجواب:
نشاط صفي.
الصفحة رقم (76)
السؤال:
من خلال دراستك للتخلص من النفايات، قدم لأفراد أسرتك نصيحة ترشدهم بها لتطبيق إعادة التدوير في المنزل؟
الجواب:
أسرتي يجب علينا أن لا نفكر في رمي أشيائنا بل نعيد تدويرها وأن نصلح الأجهزة بدلاً من استبدالها.
الوحدة الرابعة: تطبيقات عامة
الصفحة رقم (77)
السؤال:
ضع علامة (✓) أمام العبارات التي ترى فيها وسيلة للحد من تراكم النفايات أو إسهاماً في عملية التدوير:
الجواب:
✓ إصلاح الأجهزة والأدوات العاطلة بدلاً من رميها.
✓ التبرع بما لا نحتاجه للجمعيات الخيرية.
✓ شراء العصائر المعبأة في علب قابلة للتدوير.
✓ شراء المنتجات التي يمكن تدويرها.
✓ شراء المواد المعاد تصنيعها.
شراء المنتجات ذات الاستعمال الواحد كالصحون والأكواب الورقية: بدون علامة.
✓ التبرع بما لا نحتاجه للجمعيات الخيرية.
✓ شراء العصائر المعبأة في علب قابلة للتدوير.
✓ شراء المنتجات التي يمكن تدويرها.
✓ شراء المواد المعاد تصنيعها.
شراء المنتجات ذات الاستعمال الواحد كالصحون والأكواب الورقية: بدون علامة.
السؤال:
علام تدل هذه العلامة؟ وأين نجدها؟
الجواب:
تدل على إعادة التدوير.
نجدها على كل منتج قابل للتدوير وعلى القمامة المعدة لتلك المنتجات.
نجدها على كل منتج قابل للتدوير وعلى القمامة المعدة لتلك المنتجات.
الصفحة رقم (78)
ما النتائج المترتبة على التصرفات الآتية:
السؤال:
طمر النفايات بالتراب من غير تبطين الأرض.
الجواب:
ستتسرب إلى التربة والمياه الجوفية.
السؤال:
امتناع عمال النظافة من جمع النفايات.
الجواب:
ستتراكم النفايات وتتعفن وتنتشر الروائح الكريهة والحشرات والأمراض.
السؤال:
تدوير النفايات الصلبة.
الجواب:
انخفاض كميتها، إعادة استعمالها فيما يفيد، إنتاج الطاقة منها.
السؤال:
فرض الرسوم على من يرمي النفايات عشوائياً ولا يضعها في الحاويات الخاصة بها.
الجواب:
المحافظة على النظافة العامة والحد من التأثير السلبي للنفايات.
السؤال:
إلقاء فضلات المسالخ من الذبائح المصابة بالأمراض في مكان الذبح أو قريباً منه.
الجواب:
انتشار الروائح الكريهة والحشرات والأمراض.
الصفحة رقم (79)
السؤال:
وزع النفايات الآتية في الحاويات المخصصة لها وذلك بتلوين الدوائر بلون الحاوية المناسبة:
الجواب:
الزجاجات: أخضر.
صينية الألمنيوم: أحمر.
الصناديق الكرتونية: أزرق.
علب المشروبات المعدنية: أحمر.
الكتب: أزرق.
المجلات: أزرق.
علبة الحليب: أزرق.
العبوات الأسطوانية الظاهرة: أزرق.
السلك الكهربائي: أحمر.
العبوات البلاستيكية: أصفر.
صينية الألمنيوم: أحمر.
الصناديق الكرتونية: أزرق.
علب المشروبات المعدنية: أحمر.
الكتب: أزرق.
المجلات: أزرق.
علبة الحليب: أزرق.
العبوات الأسطوانية الظاهرة: أزرق.
السلك الكهربائي: أحمر.
العبوات البلاستيكية: أصفر.
حل الوحدة الرابعة بيئتي مهارات حياتية سادس ابتدائي ف1
حل الوحدة الرابعة بيئتي مهارات حياتية سادس ابتدائي ف1 حل الوحدة الرابعة بيئتي
طرائق التخلص من النفايات الصلبة :
بعد جمعها من المنازل تنقل في عربات خاصة ثم يجري التعامل معها بطرائق متعددة منها:
الطمر الصحي، وذلك بدفنها في مواقع محكمة بحيث لا تتسرب إلى التربة والمياه الجوفية.
إعادة التدوير بحيث يعاد تصنيع بعض النفايات الورقية والمعدنية والزجاجية.
استخدامها في صناعة الأسمدة.