حل الوحدة الأولى الجملة الأساسية مادة الكفايات اللغوية مسارات

حل الوحدة التدريبية الأولى: الجملة العربية الأساسية

الصفحة رقم (14)

الأنشطة التمهيدية

السؤال:

النحو من اللغة بمنزلة الإطار من السيارة. ما وجه الشبه؟

الجواب:

وجه الشبه: أهمية شيء بشيء.

السؤال:

اذكر موقفًا توقف فيه شخص عن الحديث أو الكتابة بسبب ضعفه في قواعد اللغة:

الجواب:

طلب المعلم من أحد الطلاب أن يتحدث باللغة العربية عن أهمية اللغة العربية، فقام الطالب وبدأ الحديث، ولكنه توقف أثناء الحديث؛ لأنه لم يعرف نطق بعض الكلمات بالضبط الصحيح فساعده المعلم، ثم أكمل حديثه.

السؤال:

ضع خطة لتدريب هذا الشخص على مهارات النحو حتى يتقنها:

الجواب:

قراءة بعض كتب النحو واللغة الميسرة ومذاكرتها مع من هو أعلم منه بالنحو.
اقتناء أحد الكتب التي بها تمارين نحوية وحلها ثم طلب تصحيحها.
الإكثار من القراءة في الكتب العربية النافعة، ككتب السيرة النبوية.
انتظام السماع للكتب العربية النافعة المسجلة صوتيًا لمن يقرأ قراءة صحيحة.

الصفحة رقم (15)

الأنشطة التمهيدية

السؤال:

أقسام الكلمة:

الجواب:

الاسم: نكرة مثل: قلم. معرفة: العلم مثل محمد، والضمير مثل هو – هي – أنا – أنت، واسم الإشارة مثل هذا – هذه – هؤلاء، والاسم الموصول مثل الذي – التي، والمعرف بـ(ال) مثل القلم، والمضاف إلى معرفة مثل قلم مروان.
الفعل: ماضٍ مثل كتب، مضارع مثل يكتب، أمر مثل اكتب.
الحرف مثل: في – عن – على.

السؤال:

قسّم الدائرة الآتية بحيث تظهر النسب التقريبية لعدد الأسماء والأفعال والحروف في اللغة. أعط تعليلًا منطقيًا لتوزيعك:

الجواب:

لأن كل ما يحيط بنا مسميات وعددها لا يحصى، كما أن الأسماء تشتق على صور كثيرة جدًا، والأفعال تأتي على ثلاث صور فقط، أما الحروف فهي كلمات جامدة غير مشتقة ولها أنواع محددة.

الصفحة رقم (17)

الأنشطة التمهيدية

السؤال:

أكمل الجدول اللاحق: علامات الإعراب.

الجواب:

الاسم المفرد: الرفع الضمة، النصب الفتحة، الجر الكسرة.
جمع التكسير: الرفع الضمة، النصب الفتحة، الجر الكسرة.
جمع المذكر السالم: الرفع الواو، النصب الياء، الجر الياء.
جمع المؤنث السالم: الرفع الضمة، النصب الكسرة، الجر الكسرة.
المثنى: الرفع الألف، النصب الياء، الجر الياء.
الأسماء الخمسة: الرفع الواو، النصب الألف، الجر الياء.
الممنوع من الصرف: الرفع الضمة، النصب الفتحة، الجر الفتحة.
المضارع صحيح الآخر: الرفع الضمة، النصب الفتحة، الجزم السكون.
الأفعال الخمسة: الرفع ثبوت النون، النصب حذف النون، الجزم حذف النون.
المضارع المعتل الآخر بالواو والياء: الرفع الضمة المقدرة، النصب الفتحة الظاهرة، الجزم حذف حرف العلة.
المضارع المعتل الآخر بالألف: الرفع الضمة المقدرة، النصب الفتحة المقدرة، الجزم حذف حرف العلة.

السؤال:

استمعت إلى حلقة إذاعية يدور الحوار فيها حول اللغة العربية، وكان أحد المتحاورين متجاهلًا ضد اللغة العربية وأبنائها وتاريخها. اكتب فيما يأتي فقرة تقنعه بالعدول عن آرائه:

الجواب:

لا يخفى على ذي لب ما للغة العربية من أهمية عظمى؛ في كونها لغة القرآن الكريم والسنة المطهرة، وكونها جزءًا من ديننا، بل لا يمكن أن يقوم الإسلام إلا بها. ولا يصح أن يقرأ المسلم القرآن إلا بالعربية، وقراءة القرآن ركن من أركان الصلاة التي هي ركن من أركان الإسلام.

الصفحة رقم (18)

الأنشطة التمهيدية والاختبار القبلي

السؤال:

أكمل الجدول الآتي متجنبًا التكرار: استخرج الحرف والاسم والفعل ونوع كل منهما من العبارة المعطاة.

الجواب:

1) لا – الفشل: معرف بـ(ال) – يوجد: مضارع.
2) إنما – هناك: اسم إشارة – ليسوا: ماضٍ.
3) من – هم: ضمير – يصيبهم: مضارع.
4) الفاء – شيئًا: نكرة – يستخدمون: مضارع.
5) الباء – أفعال: جمع تكسير – يحققون: مضارع.
6) الواو – الجيدة: صفة – يجربون: مضارع.

السؤال:

الجملة العربية نوعان:

الجواب:

جملة اسمية: مبدوءة باسم، وتتكون من مبتدأ + خبر، ومثالها: الطالب مجتهد.
جملة فعلية: مبدوءة بفعل، وتتكون من فعل + فاعل (نائب فاعل)، ومثالها: ذاكر الطالب.

السؤال:

راجع سورة (الغاشية) وحدد فيها عددًا من الجمل الفعلية والجمل الاسمية:

الجواب:

الجملة الفعلية: هل أتاك حديث الغاشية. تصلى نارًا حامية. تسقى من عين آنية. فيعذبه الله العذاب الأكبر.
الجملة الاسمية: ليس لهم طعام إلا من ضريع. فيها سرر مرفوعة. إن إلينا إيابهم. إن علينا حسابهم.

السؤال:

اختبار قبلي – استخرج من سورة العصر ثلاثة أسماء وثلاثة أفعال وثلاثة أحرف:

الجواب:

الأسماء: العصر، الإنسان، الصالحات.
الأفعال: آمنوا، عملوا، تواصوا.
الأحرف: إن، في، إلا.

السؤال:

اختبار قبلي – استخرج من سورة النصر فعلًا ماضيًا وفعلًا مضارعًا وفعل أمر:

الجواب:

فعل ماضٍ: جاء.
فعل مضارع: يدخلون.
فعل أمر: فسبح.

السؤال:

اختبار قبلي – اختر الإجابة الصحيحة من بين القوسين:

الجواب:

جملة الحياة متعة من الإيمان: الاسمية.
كلمة (الحق) في جملة «الحق يعلو ولا يعلى عليه» تعرب: مبتدأ.
الفعل (نشرح) في قوله تعالى «ألم نشرح لك صدرك» يعرب: مجزوم.

السؤال:

اختبار قبلي – اضبط بالشكل الحروف الملونة في قوله ﷺ: «المؤمن للمؤمن كالبنيان يشد بعضه بعضًا».

الجواب:

المؤمنُ للمؤمنِ كالبنيانِ يشدُّ بعضُهُ بعضًا.

السؤال:

اختبار قبلي – اضبط الجملة الآتية بالشكل، ثم أدخل عليها (مازال) مرة و(إن) مرة أخرى:

الجواب:

الإسلامُ دينُ القوةِ.
ما زالَ الإسلامُ دينَ القوةِ.
إنَّ الإسلامَ دينُ القوةِ.

الجملة الاسمية

الصفحة رقم (20)

الاستنتاج

السؤال:

أكمل الاستنتاج الخاص بالجملة الاسمية:

الجواب:

الجملة الاسمية تبدأ باسم، وتتكون من مبتدأ مرفوع + خبر مرفوع. وقد يدخل عليها فعل ناسخ، فيرفع المبتدأ ويسمى اسمها وينصب الخبر ويسمى خبرها، أو حرف ناسخ ينصب المبتدأ ويسمى اسمها ويرفع الخبر.

السؤال:

ما علامات الرفع؟

الجواب:

الضمة، الألف، الواو.

السؤال:

ما علامات النصب؟

الجواب:

الفتحة، الكسرة، الياء، الألف.

السؤال:

لخّص ما تعرفه عن الأسماء الخمسة:

الجواب:

الأسماء الخمسة هي: أبو – أخو – حمو – فو – ذو.
علامات إعرابها: ترفع بالواو وتنصب بالألف وتجر بالياء.
شروط إعرابها بالحروف: أن تكون مفردة، غير مضافة لياء المتكلم، مكبرة.
أمثلة: أخوك كريم. إن أباك محبوب. سلمت على أبيك.

الصفحة رقم (21)

نشاطات التعلم

السؤال:

علام يختصم الفريقان؟

الجواب:

يختصم الفريقان على الدخول على الجملة الاسمية.

السؤال:

تخيل المفاوضات التي تجري بين الفريقين: الأفعال الناسخة والحروف الناسخة.

الجواب:

الأفعال الناسخة: أنا أختص بالدخول على الجملة الاسمية ولا حق لغيري في الدخول عليها.
الحروف الناسخة: بل أنا التي يجب أن تدخل على الجملة الاسمية وتؤثر فيها.
انتهت المفاوضات بالاتفاق على أن يدخل كل منهما على الجملة الاسمية، وتأثير الأفعال الناسخة على الخبر، وتأثير الحروف الناسخة على المبتدأ.

السؤال:

أكمل كما في المثال مع ملاحظة المراحل وتنوع الأفعال الناسخة:

الجواب:

الجو بارد. كان الجو باردًا. أصبح الجو حارًا. صار الجو حارًا.
الإنسان مكافح. كان الإنسان مكافحًا. أصبح الإنسان كسولًا. صار الإنسان كسولًا.
الشمس مشرقة. كانت الشمس مشرقة. أصبحت الشمس مظلمة. صارت الشمس مظلمة.

الصفحة رقم (22)

نشاطات التعلم

السؤال:

أكمل كما في المثال، مع الضبط بالشكل، ونوّع الحروف الناسخة:

الجواب:

المطر غزير. لا مطر غزير. ليت المطر غزير. لكن المطر قليل.
الكتاب موجود. لا كتاب موجود. ليت الكتاب موجود. لكن الكتاب ضائع.
السائق هادئ. لا سائق هادئ. ليت السائق هادئ. لكن السائق متهور.

السؤال:

علّق على كل صورة مما يأتي بثلاث جمل اسمية مضبوطة بالشكل كما في المثال:

الجواب:

الشجرة ظل وثمر. يد تزرع خير من يد تقطع. الكلمة الطيبة مثل الشجرة الطيبة.
العامل نشيط. المشاركة في بناء الوطن واجب على كل مواطن. البناء مصمم بإتقان.
الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك. الالتزام بالوقت من أسباب نجاح العمل. تنظيم الوقت مهم لإنجاز الأعمال.
الكتاب أهم مصادر العلم. القراءة غذاء العقل. العلم وسيلة الأمم لتحقيق التقدم.

الصفحة رقم (23)

نشاطات التعلم

السؤال:

اصنع جملًا على غرار قوله: «كان كل مخترع عظيم مقلدًا قبل أن يخترع شيئًا جديدًا».

الجواب:

كانت كل أم طفلة قبل أن تصبح مربية للأجيال.
كانت كل شجرة بذرة قبل أن تنمو وتثمر.

السؤال:

أكمل كما في المثال واضبط الجمل جميعها بالشكل:

الجواب:

الصدق منجاة. كان الصدق منجاة. تيقنت أن الصدق منجاة.
الظلم ظلمات يوم القيامة. يصبح الظلم ظلمات يوم القيامة. إن الظلم ظلمات يوم القيامة.

الصفحة رقم (24)

نشاطات التعلم

السؤال:

الشباب عماد الوطن. أدخل الناسخ المطلوب:

الجواب:

أمسى الشباب عماد الوطن.
أعلم أن الشباب عماد الوطن.

السؤال:

القراءة سبيل التقدم. أدخل الناسخ المطلوب:

الجواب:

صارت القراءة سبيل التقدم.
إن القراءة سبيل التقدم.

السؤال:

القارئان مجيدان. أدخل الأفعال الناسخة المطلوبة:

الجواب:

أصبح القارئان مجيدين. لعل القارئين مجيدان. أضحى القارئان مجيدين. ليت القارئين مجيدان. صار القارئان مجيدين. كان القارئان مجيدين.

السؤال:

أبوك ذو منزلة عالية. أدخل النواسخ المطلوبة:

الجواب:

ما زال أبوك ذا منزلة عالية. ليت أباك ذو منزلة عالية. لكن أباك ذو منزلة عالية. ليس أبوك ذا منزلة عالية.

الصفحة رقم (25)

نشاطات التعلم

السؤال:

المديرون مجتمعون. أدخل النواسخ المطلوبة:

الجواب:

كان المديرون مجتمعين. لعل المديرين مجتمعون.

السؤال:

أدخل على المجموعة (أ) الأفعال الناسخة الممكنة، وعلى المجموعة (ب) الحروف الناسخة الممكنة، وميّز علامة الإعراب:

الجواب:

التدخين سم قاتل: كان التدخين سمًا قاتلًا. أصبح التدخين سمًا قاتلًا. صار التدخين سمًا قاتلًا. أمسى التدخين سمًا قاتلًا. إن التدخين سم قاتل. كأن التدخين سم قاتل. لكن التدخين سم قاتل. أعلم أن التدخين سم قاتل.
المخدرات مهلكات: صارت المخدرات مهلكات. أصبحت المخدرات مهلكات. أمست المخدرات مهلكات. إن المخدرات مهلكات. لكن المخدرات مهلكات. أعلم أن المخدرات مهلكات.
المواطنون آمنون: كان المواطنون آمنين. أصبح المواطنون آمنين. أمسى المواطنون آمنين. إن المواطنين آمنون. ليت المواطنين آمنون. لعل المواطنين آمنون.

الصفحة رقم (26)

نشاطات التعلم

السؤال:

أكمل تطبيقات النواسخ على: الحكمان عادلان.

الجواب:

كان الحكمان عادلين. ليس الحكمان عادلين. صار الحكمان عادلين. إن الحاكمين عادلان. لكن الحاكمين عادلان. ليت الحاكمين عادلان.

السؤال:

أكمل تطبيقات النواسخ على: أخوك ذو أدب جم.

الجواب:

أصبح أخوك ذا أدب جم. أمسى أخوك ذا أدب جم. أضحى أخوك ذا أدب جم. كان أخاك ذو أدب جم. ليت أخاك ذو أدب جم. لعل أخاك ذو أدب جم.

السؤال:

علل: لا تعرب الأسماء التي تحتها خط إعراب الأسماء الخمسة:

الجواب:

ألقى مدير المدرسة كلمة مؤثرة في مجلس الآباء: لم تأت مفردة.
لا يخرج من فمك إلا خيرًا: ليست من الأسماء الخمسة.
لي أخوان عزيزان: لم تأت مفردة.
أحافظ على ودي أخي: أضيفت إلى ياء المتكلم.

السؤال:

نشاطات شفهية – أخبار الأسبوع: ائت بجمل اسمية متضمنة خبرًا حدث في الأسبوع الماضي مع ضبطها بالشكل.

الجواب:

أصبح الأمير عبدالعزيز بن سلمان وزيرًا للطاقة.
صارت جامعة الملك فهد تابعة لوزارة الطاقة.
قطار الجنوب إلى جدة شريان الحياة للملايين وحلم يتمسك به سكان جنوب السعودية.

السؤال:

نشاطات شفهية – الوصف: اكتب خمس جمل اسمية في وصف خمسة أشياء مما يوجد في المدرسة.

الجواب:

مكتبة المدرسة كبيرة.
فصول المدرسة واسعة.
إن ملعب المدرسة منظم.
أصبح مقصف المدرسة ممتلئًا بالأطعمة.
كراسي الطلاب مريحة.

الصفحة رقم (27)

نشاطات التعلم

السؤال:

لعبة الجمل المعقولة والجمل غير المعقولة: كوّن جملة معقولة من مفردات المجموعات.

الجواب:

أصبح سعد يحب الغزال والأسد بشدة وإخلاص دائمين.

السؤال:

اضبط النص الآتي بالشكل، ثم ألقه إلقاء جميلًا يعبر عن معانيه:

الجواب:

قال أبو الحسن التهامي:
حكمُ المنيةِ في البريةِ جارِ … ما هذه الدنيا بدارِ قرارِ
بينا يرى الإنسان فيها مخبرًا … حتى يرى خبرًا من الأخبارِ
جبلت على كدر وأنت تريدها … صفوًا من الأقذاء والأكدارِ
ومكلف الأيام ضد طباعها … متطلب في الماء جذوة نارِ
وإذا رجوت المستحيل فإنما … تبني الرجاء على شفير هارِ
والنفس إن رضيت بذلك أو أبت … منقادة بأزمة المقدارِ.

الصفحة رقم (28)

نشاطات التعلم

السؤال:

قص شفهيًا الأحداث التي تصفها سلسلة صور الطائرة مستخدمًا ما استطعت من الأفعال والحروف الناسخة:

الجواب:

إن الطائرة تستعد للإقلاع. إن الطائرة محلقة في السماء. صارت التقلبات الجوية خطرًا على سلامة الطائرة.

السؤال:

قص شفهيًا الأحداث التي تصفها سلسلة صور الطريق مستخدمًا ما استطعت من الأفعال والحروف الناسخة:

الجواب:

كان الطريق خاليًا من السيارات. إن الطريق به سيارة واحدة. صار الطريق مزدحمًا بالسيارات.

السؤال:

قص شفهيًا الأحداث التي تصفها صور الصحراء والسحب والبرق والمطر:

الجواب:

كانت الصحراء قاحلة. صارت السحب محملة بالأمطار. أصبح الجو غائمًا وممطرًا. باتت الصحراء ممتلئة بمياه الأمطار.

السؤال:

وردت كان وأخواتها في أربعة أبيات من ألفية ابن مالك. اكتب اثنين منها مستعينًا بمحركات البحث أو المكتبات:

الجواب:

ترفع كان المبتدأ اسمًا والخبر … تنصبه ككان سيدًا عمر
ككان ظل بات أضحى أصبحا … أمسى وصار ليس زال برحا
فتئ وانفك وهذه الأربعة … لشبه نفي أو لنفي متبعة
ومثل كان دام مسبوقًا بـ«ما» … كأعط ما دمت مصيبًا درهما

الصفحة رقم (29)

نشاطات التعلم

السؤال:

قال أمية بن أبي الصلت. أعرب الكلمات الآتية بحسب موقعها في النص:

الجواب:

ساهرًا: خبر بات منصوب بالفتحة.
المطروق: خبر كأن مرفوع بالضمة.
الموت: اسم أن منصوب بالفتحة.
حتم: خبر أن مرفوع بالضمة.
المنعم: خبر كان مرفوع بالضمة.

السؤال:

الأفعال الناسخة الواردة في النص هي:

الجواب:

بات، كانت.

السؤال:

الحروف الناسخة الواردة في النص هي:

الجواب:

كأن، إن، أن، ليت.

السؤال:

تخيل أن هذه القصيدة موجهة إليك من أبيك. أجب برسالة اعتذار واحذر الوقوع في الأخطاء النحوية:

الجواب:

أبي الحبيب ليتني لم أغلظ ولم أجف، وليتني عرفت عظيم فضلك وعملت بموجبه، إني طالب عفوك ومسامحتك، ولن أعود لسوء فعلي أبدًا إن شاء الله.

الصفحة رقم (30)

نشاطات التعلم

السؤال:

تضمن النص الآتي أربعة أخطاء، حددها ثم صححها:

الجواب:

التقليليون ← التقليليين.
جزءًا ← جزءٌ.
فضل ← فضلُ.
أهدافهم ← أهدافُهم.

السؤال:

ارسم خريطة لمفهوم الخبر على غرار خريطة مفهوم المبتدأ الآتية:

الجواب:

الخبر: هو اسم، حالته مرفوع، موقعه بعد المبتدأ.

السؤال:

ارسم شكلًا يلخص نواسخ المبتدأ والخبر، ويوضح عملها:

الجواب:

الأفعال الناسخة: كان، ظل، مازال، صار، بات، ليس، أضحى، أصبح، أمسى، ما برح، ما فتئ، ما دام؛ ترفع المبتدأ وتنصب الخبر.
الحروف الناسخة: إن، أن، كأن، لكن، ليت، لعل؛ تنصب المبتدأ وترفع الخبر.

الصفحة رقم (31)

اختبار بنائي

السؤال:

اختبار بنائي – أدخل على الجمل الاسمية ما يناسبها من الأفعال والحروف الناسخة:

الجواب:

العلماء ورثة الأنبياء: ما زال العلماء ورثة الأنبياء / إن العلماء ورثة الأنبياء.
المخدرات سبيل الهلاك: كانت المخدرات سبيل الهلاك / كأن المخدرات سبيل الهلاك.
الفائزون فرحون: أصبح الفائزون فرحين / لعل الفائزين فرحون.
الكاتبان نافعان: ليس الكاتبان نافعين / ليت الكاتبين نافعين.

السؤال:

اختبار بنائي – أعد كتابة الجمل بعد إصلاح الأخطاء النحوية:

الجواب:

لا أحد غائب اليوم.
كان القائدين أسدان.
بات العابدون ساجدين.
صارت التنقلات سهلة.

السؤال:

اختبار بنائي – ماذا تقول الصورة؟ استخدم جملًا اسمية مضبوطة بالشكل:

الجواب:

لعل الإنسان لا يتعجل.
إن العجلة من الشيطان.
كان الإنسان عجولًا.
ليت كل إنسان يتريث ولا يتعجل.

الصفحة رقم (32)

المادة التعليمية

السؤال:

المادة التعليمية (احجب الإجابة، ثم اقرأ): أكمل الفراغات المتعلقة بالجملة الاسمية.

الجواب:

الجملة الاسمية تبدأ باسم. تتكون من مبتدأ اسم مرفوع وخبر مرفوع.
في أمثلة الجموع: الصديق وفي، والأصدقاء أوفياء، والصديقات وفيات؛ علامة الرفع في الجملة الأولى الضمة، وفي الجملة الثانية الواو، وفي الجملة الثالثة الضمة.
في: أخوك ذو خلق نبيل، والمجاهدون فائزون؛ علامة الرفع هي الواو لأنها من الأسماء الخمسة / جمع مذكر سالم.
كان وأخواتها: ترفع المبتدأ ويكون اسمها وتنصب الخبر. إن وأخواتها: تنصب المبتدأ ويكون اسمها وترفع الخبر.

إعراب الفعل المضارع

الصفحة رقم (33)

المادة التعليمية والاستنتاج

السؤال:

المادة التعليمية: صنّف أمثلة الفعل المضارع إلى مرفوع ومنصوب ومجزوم بحسب نوع آخره.

الجواب:

صحيح الآخر: مرفوع مثل يكرم/أعز/نتعلم، منصوب مثل لن يكرم/أن أعز/كي نتعلم/لنستطيع، مجزوم مثل لم يكرم/لتتعلم/لا تهمل.
معتل الآخر: مرفوع مثل يرمي/أسعى/تدعو، منصوب مثل أن تجني/لن أسعى/أن تدعو، مجزوم مثل لم يرم/لا تسع/لتدع.
الأفعال الخمسة: مرفوع مثل يحفظان/يحفظون/تحفظين، منصوب مثل يحفظا/يحفظوا/تحفظي، مجزوم مثل لم يحفظا/لم يحفظوا/لتحفظي.

السؤال:

الاستنتاج – ما أنواع الفعل المضارع؟

الجواب:

صحيح الآخر، معتل الآخر، الأفعال الخمسة.

السؤال:

ما حالات إعراب الفعل المضارع؟

الجواب:

الرفع، النصب، الجزم.

السؤال:

ما حروف نصب المضارع؟

الجواب:

أن، لن، كي، لام التعليل.

السؤال:

ما حروف جزم المضارع؟

الجواب:

لم، لما، لام الأمر، لا الناهية.

السؤال:

ما علامات إعراب المضارع صحيح الآخر؟

الجواب:

الرفع بالضمة الظاهرة، النصب بالفتحة الظاهرة، الجزم بالسكون.

السؤال:

ما علامات إعراب المضارع معتل الآخر؟

الجواب:

الرفع بالضمة المقدرة، النصب بالفتحة المقدرة إذا كان معتل الآخر بالألف وبالفتحة الظاهرة إذا كان معتلًا بالواو أو الياء، والجزم بحذف حرف العلة.

السؤال:

ما علامات إعراب الأفعال الخمسة؟

الجواب:

الرفع بثبوت النون، النصب والجزم بحذف النون.

الصفحة رقم (34)

نشاطات التعلم

السؤال:

أكمل الجدول كما في المثال: حوّل الفعل المضارع من الرفع إلى النصب والجزم.

الجواب:

يشرح المعلم الدرس. نريد أن يشرح المعلم الدرس. لم يشرح المعلم الدرس.
الصحفيون يتتبعون الأخبار. على الصحفيين أن يتتبعوا الأخبار. الصحفيون لم يتتبعوا الأخبار.
أنت تلتزمين بالحجاب الشرعي. عليك أن تلتزمي بالحجاب الشرعي. لتلتزمي بالحجاب الشرعي.
أنتم تعلمون الناس الخير. اجتهدوا كي تعلموا الناس الخير. لتعلموا الناس الخير.
ليتك تسمو إلى المجد. عليك أن تسمو إلى المجد. الكسول لم يسم إلى المجد.
لعلك تصل رحمك. من الواجب أن تصل رحمك. لتصل رحمك.
يلقي المسيء جزاءه. العدل أن يلقى المسيء جزاءه. لم يلق المسيء جزاءه.

السؤال:

اصنع جملًا على مثال الجملة الآتية، وميّز علامة إعراب الفعل: «لا تبحث عن الأخطاء، عليك أن تبحث عن العلاج».

الجواب:

لا تكره الناس، عليك أن تكره تصرفاتهم.
لا تؤخر عمل اليوم وعليك أن تنجزه أفضل.
لا تفتش عن عيوب الناس وعليك أن تصلح نفسك.

السؤال:

أعد صياغة الجملة الآتية كما هو مطلوب: «لم أفعل في السر ما أستحي منه في العلن».

الجواب:

لم تفعل في السر ما تستحي منه في العلن.
لم تفعلي في السر ما تستحين منه في العلن.
لم تفعلا في السر ما تستحيان منه في العلن.
لم تفعلوا في السر ما تستحون منه في العلن.
لم تفعلن في السر ما تستحين منه في العلن.

الصفحة رقم (35)

نشاطات التعلم

السؤال:

لاحظ وتعلم: أسلوب الشرط – أكمل مكونات الأسلوب:

الجواب:

أداة الشرط + فعل الشرط + جواب الشرط.

السؤال:

فعل الشرط وجوابه كلاهما:

الجواب:

مجزومان.

السؤال:

علامات الجزم ثلاث هي:

الجواب:

السكون، حذف حرف العلة، حذف النون.

السؤال:

استكمل أدوات الشرط الجازمة:

الجواب:

إن، من، ما، مهما، أينما، حيثما، أين، متى.

السؤال:

حوّل الجمل الآتية إلى أساليب شرط كما في المثال وميّز علامة الإعراب:

الجواب:

إن تنظم جهدك تحصل على عائد مضاعف.
إن تجتهد تنجح.
إن تصبروا تنالوا العلم.
من يعمل شيئًا يجز به.
ما تعطيني من شيء أعطك ضعفه.
متى تكثر التدريب تصل إلى الإتقان.

السؤال:

قال المتنبي في مدح سيف الدولة: «إذا كان ما تنويه فعلًا مضارعًا مضى قبل أن تلقى عليه الجوازم». ما القاعدة النحوية التي وظفها؟

الجواب:

إذا دخلت الحروف الجازمة على الفعل المضارع أفادت معاني لم تكن موجودة من قبل؛ فـ«لا الناهية» تفيد طلب الكف عن الفعل، و«لم» تفيد نفيه وقلب زمنه إلى ماضٍ.

الصفحة رقم (36)

نشاطات التعلم

السؤال:

اكتب فقرة قصيرة في قراءة كل صورة مما يأتي، محاولًا استخدام الأفعال المضارعة بأنواعها وحالاتها الإعرابية المختلفة:

الجواب:

الطالب المجتهد يذاكر دروسه، ويكتب واجباته، وينظم وقته ليصل إلى هدفه ويحقق آماله.
الحوار الناجح سبيل لحل مشكلاتنا، وعلى الصديقين أن يتعاونا على الخير.
الرياضة تقوي الجسم وتعود على التعاون والمثابرة، وعلى الرياضيين أن يبذلوا الجهد ليحققوا الإنجازات.

السؤال:

اكتب ما دار بينهما من حوار، محاولًا استخدام أفعال مضارعة مختلفة الأنواع والحالات الإعرابية:

الجواب:

الثعلب: يبدو أنني وجدت طعامًا شهيًا.
الضفدع: لا تقترب مني أيها الثعلب لأنني لست من طعامك.
الثعلب: وكيف يكون ذلك؟!
الضفدع: إنك إن تأكل لحمي تمت لأن جسمي يحتوي على السم.
الثعلب: إذن علي أن أذهب بعيدًا عنك.

الصفحة رقم (37)

نشاطات التعلم

السؤال:

ما الأفعال التي يمكن أن يقوم بها كل من الآتي؟ استخدم جملًا مبدوءة بفعل مضارع.

الجواب:

طبيب خلال يوم عمل: يفحص المرضى، يجري العمليات، يكتب الوصفات، يعالج المرضى.
صحفي خلال تغطية مؤتمر علمي: يتابع المؤتمر، يجري اللقاءات، يلتقط الصور، يسجل الملاحظات.
رجل أعمال خلال سفره إلى دولة أجنبية: يدرس الأسواق، ينقل صورًا حسنة عن بلاده، يعقد الصفقات، يمتثل تعاليم دينه السمحة.
مدير شركة يريد أن ينشئ فرعًا جديدًا: يدرس خطة الإنشاء، يبحث عن موظفين جدد، يدرب الموظفين الجدد، يكافئ المجدين في عملهم.

السؤال:

لخص خططك للوقت الراهن، والسنوات المقبلة، مستخدمًا جملًا مبدوءة بفعل مضارع:

الجواب:

أعمال أنفذها الآن: أحدد مهام اليوم صباحًا. أجتهد في دراستي. أعقد دورات تدريبية.
أعمال لم أنجزها بعد: لم أدون أهداف الشهر. لم أسم بحث اللغة العربية. لم أسجل أسماء المرشحين.
أعمال لا أنوي القيام بها قريبًا: لن أتكاسل في أداء المهام. لن أعتمد على غيري في أداء الواجبات. لن أقدم دورة تدريبية في الشهر القادم.

الصفحة رقم (38)

نشاطات التعلم

السؤال:

اسأل زملاءك وتعرف على خططهم وتفضيلاتهم، سجل هنا جملًا فعلية تامة واضبطها بالشكل:

الجواب:

أريد التخصص في دراسة اللغة العربية؟
هل تفضل الكيمياء على الفيزياء؟
هل تفضل الالتزام بكتابة قصص واقعية؟
لماذا اخترت الطيران تحديدًا؟
ما الطريقة التي تفضلها في التعليم؟
في أي تخصص تريد الحصول على شهادة الدكتوراه؟
هل تتعلم أفضل بمفردك أو مع زملائك؟

السؤال:

ارسم شكلًا أو جدولًا يمثل حالات إعراب الفعل المضارع وعلامات إعرابه:

الجواب:

صحيح الآخر: الرفع الضمة الظاهرة، النصب الضمة الظاهرة، الجزم السكون.
معتل الآخر بالألف: الرفع الضمة المقدرة، النصب الضمة المقدرة، الجزم حذف حرف العلة.
معتل الآخر بالواو والياء: الرفع الضمة المقدرة، النصب الفتحة الظاهرة، الجزم حذف حرف العلة.
الأفعال الخمسة: الرفع ثبوت النون، النصب حذف النون، الجزم حذف النون.

الصفحة رقم (39)

نشاطات التعلم

السؤال:

اقرأ أبيات أبي الأسود الدؤلي، ثم املأ الجدول بالفعل المضارع ونوعه وحالته وعلامة إعرابه:

الجواب:

ينالوا: الأفعال الخمسة، مجزوم، علامة جزمه حذف النون.
ترى: معتل الآخر، مرفوع، علامة رفعه الضمة المقدرة.
يحترم: صحيح الآخر، مجزوم، علامة جزمه السكون.
تنه: معتل الآخر، مجزوم، علامة جزمه حذف حرف العلة.
تأتي: معتل الآخر، منصوب، علامة نصبه الفتحة الظاهرة.
تقول: صحيح الآخر، مرفوع، علامة رفعه الضمة الظاهرة.

الصفحة رقم (40)

المادة التعليمية

السؤال:

المادة التعليمية (احجب الإجابة، ثم اقرأ): أكمل الفراغات عن الفعل المضارع.

الجواب:

الفعل ينقسم من حيث الزمن إلى ثلاثة أنواع: ماضٍ، مضارع، أمر. الفعل المضارع يبدأ بأحد حروف المضارعة الأربعة: أ، ن، ي، ت.
ينقسم المضارع إلى صحيح الآخر، ومعتل الآخر، والأفعال الخمسة.
حروف النصب: أن، لن، كي، إذن. إذا وقعت قبل المضارع مباشرة فإنه يكون منصوبًا، وعلامة نصبه الفتحة، وتكون علامة نصبه حذف النون إن كان من الأفعال الخمسة.

الصفحة رقم (41)

المادة التعليمية

السؤال:

المادة التعليمية (احجب الإجابة، ثم اقرأ): أكمل الفراغات عن جزم ورفع المضارع.

الجواب:

أدوات الجزم: لم، لما، لا الناهية، لام الأمر، وكذلك أدوات الشرط: إن، من، وما، ومهما، وأين، ومتى. علامة الجزم السكون إن كان صحيح الآخر، وحذف حرف العلة إن كان معتل الآخر، وحذف النون إن كان من الأفعال الخمسة.
يكون الفعل المضارع مرفوعًا إذا لم يسبقه ناصب ولا جازم، وعلامة رفعه الضمة إن كان صحيح الآخر، وثبوت النون إن كان من الأفعال الخمسة.

الفاعل ونائب الفاعل

الصفحة رقم (42)

الفاعل ونائب الفاعل

السؤال:

صنف الأمثلة الآتية بحسب الجدول: الفعل مبني للمعلوم أو للمجهول، وماضٍ أو مضارع.

الجواب:

المجموعة (أ) مبني للمعلوم: فتحت الجامعة باب القبول، بادر الطالب إلى التسجيل، يرتكب الطالب خطأ إذا تأخر، يستغل الطالب الفرصة.
المجموعة (ب) مبني للمجهول: سهلت إجراءات التسجيل، قبل الطالب المتفوق، تعطى الفرصة مرة واحدة، يغلق باب التسجيل بعد أسبوع واحد.

السؤال:

ما المعيار الذي صنفت الأمثلة بناء عليه في مجموعتين (أ/ب)؟

الجواب:

التصنيف حسب بناء الفعل للمعلوم (أ)، أو بنائه للمجهول (ب).

السؤال:

ما المعيار الذي صنفت الأمثلة بناء عليه داخل المجموعة الواحدة؟

الجواب:

حسب زمن الفعل: أفعال ماضية (1)، أفعال مضارعة (2).

الصفحة رقم (43)

الفاعل ونائب الفاعل – نشاطات التعلم

السؤال:

بناء على عنوان الدرس فإن أمثلة المجموعة (أ) أمثلة صحيحة على ماذا؟ وأمثلة المجموعة (ب) على ماذا؟

الجواب:

المجموعة (أ): الفاعل. المجموعة (ب): نائب الفاعل.

السؤال:

أكمل قواعد الفاعل ونائب الفاعل:

الجواب:

الفاعل: اسم مرفوع بعد فعل مبني للمعلوم يدل على من قام بالفعل. نائب الفاعل: اسم مرفوع بعد فعل مبني لما لم يسم فاعله.
حركات الفعل المبني لما لم يسم فاعله: في الماضي يضم أوله ويكسر ما قبل آخره، وفي المضارع يضم أوله ويفتح ما قبل آخره.
سمي الفعل المبني للمعلوم بهذا الاسم لأن فاعله معلوم ومذكور في الجملة، وسمي الفعل المبني لما لم يسم فاعله بهذا الاسم لأن فاعله غير مذكور في الجملة.

السؤال:

رقم تسلسليًا الأفعال المبنية للمعلوم:

الجواب:

ذهب (1)، سلم (2)، يأخذ (3)، يشرح (4)، علم (5).

السؤال:

لاحظ وتعلم: اذكر أمثلة لأفعال مبنية للمعلوم وأفعال مبنية لما لم يسم فاعله:

الجواب:

أفعال مبنية للمعلوم: يفهم، يعطي، يقاتل، لاحظ، صام، شاهد.
أفعال مبنية لما لم يسم فاعله: يفهم، يعطى، يقاتل، لوحظ، صيم، شوهد.

الصفحة رقم (44)

نشاطات التعلم

السؤال:

استخدم الرمز (فا) للدلالة على الفاعل و(نا) للدلالة على نائب الفاعل و(لا) لما عداهما، وبين السبب:

الجواب:

نال محمد جائزة ثمينة: (فا) الفعل مبني للمعلوم.
أقلعت الطائرة متأخرة: (فا) الفعل مبني للمعلوم.
يعطى الفقير صدقة: (نا) الفعل مبني للمجهول.
أصبح التعلم ضرورة حياة: (لا) فعل ناقص (ناسخ).
قطعت العلاقات بين البلدين: (نا) الفعل قطعت مبني لما لم يسم فاعله.
أمن الوطن واجب الجميع: (لا) الجملة اسمية.
تعد الحوادث أكثر آفات العصر: (نا) الفعل تعد مبني لما لم يسم فاعله.
يسهم العلم في رفاهية الإنسان: (فا) الفاعل مذكور في الجملة (العلم).
كن مستمعًا جيدًا تكن متعلمًا جيدًا: (لا) الجملة اسمية مسبوقة بناسخ.
يبدأ الحفل بتلاوة القرآن الكريم: (نا) الفعل يبدأ مبني لما لم يسم فاعله.

السؤال:

ابن الأفعال في الجمل لما لم يسم فاعله وغير ما يلزم:

الجواب:

شرب المريض الدواء ← شرب الدواء.
حطم الصاروخ طائرتين ← حطمت طائرتان.
كافأ المعلم المتفوقين ← كوفئ المتفوقون.
يضع المهندس مواصفات البناء ← توضع مواصفات البناء.
قابل المعلم أباك ← قوبل أبوك.

الصفحة رقم (45)

نشاطات التعلم

السؤال:

أعد صياغة الجملة الآتية كما هو مطلوب، وميز علامة إعراب الفاعل: يحب المواطن وطنه كما يحب الطائر عشه.

الجواب:

المثنى: يحب المواطنان وطنهما كما يحب الطائر عشه.
جمع الذكور: يحب المواطنون وطنهم كما يحب الطائر عشه.
جمع الإناث: تحب المواطنات وطنهن كما يحب الطائر عشه.

السؤال:

ضع الفاعل كما هو مطلوب واضبطه بالشكل:

الجواب:

انتشر الخير في أنحاء الأرض. (مفرد مذكر)
اختص الرجلان إلى القاضي. (مثنى)
يصلح العاملون أعطال السيارة. (جمع مذكر سالم)
نال حموك شهرة كبيرة. (من الأسماء الخمسة)
تخفف المسكنات آلام المرضى. (جمع مؤنث سالم)

السؤال:

استخدم كل اسم مما يأتي في ثلاث جمل بحسب الجدول: مبتدأ، فاعل، نائب فاعل.

الجواب:

الصلاة: الصلاة عماد الدين / انتهت الصلاة / فرضت الصلاة.
الكتابان: الكتابان رائعان / ضاع الكتابان / قرئ الكتابان.
الصائمون: الصائمون مأجورون / أفطر الصائمون / دعي الصائمون للطعام.
الإذاعات: الإذاعات كثيرات / بثت الإذاعات الخبر / تسمع الإذاعات هنا.

السؤال:

مثل مكونات الجملة الاسمية ومكونات الجملة الفعلية بمعادلتين رياضيتين:

الجواب:

مكونات الجملة الاسمية = مبتدأ مرفوع + خبر مرفوع.
مكونات الجملة الفعلية = فعل + فاعل + مفعول به.

الصفحة رقم (46)

نشاطات التعلم

السؤال:

نشاطات شفهية – ترتيب الأحداث: المعلم يحدد نوع الفعل ونوع الفاعل، ثم يذكر الطالب سلسلة أحداث.

الجواب:

المعلم: الفعل مضارع صحيح الآخر، والفاعل مفرد مذكر.
الطالب: أنت تستيقظين مبكرًا، تصلين الفجر، تذهبين إلى المدرسة، تحسنين التعلم.

الصفحة رقم (48)

الفاعل ونائب الفاعل

السؤال:

بين مدى الدقة العلمية في البيتين الآتيين في ضوء ما تعلمت من قواعد النحو: «لا بد للمبتدأ من خبر عاجل / والفعل ليس له بد من الفاعل».

الجواب:

صحيح المبتدأ يحتاج إلى خبر دائمًا وهما يكونان الجملة الاسمية. أما الفعل فإنه يحتاج إلى الفاعل، لكن قد يحل المفعول به مكان الفاعل ويصبح نائبًا للفاعل.

السؤال:

ارسم خريطة مفهوم نائب الفاعل على غرار خريطة مفهوم الفاعل:

الجواب:

نائب الفاعل: هو اسم، حالته مرفوع، موقعه بعد الفعل، نوع الفعل مبني للمجهول.

الصفحة رقم (49)

نشاطات التعلم

السؤال:

حوّل الجمل الاسمية إلى جمل فعلية، والجمل الفعلية إلى جمل اسمية فيما يأتي، وغير ما يلزم:

الجواب:

الطب في العصر العباسي شهد ازدهارًا نتيجة لازدهار حركة الترجمة.
المسلمون لم يغمضوا أعينهم عن الحضارات الراقية في البلاد التي دخلها الإسلام.
تقبل حضارة الإسلام كل الثمرات العقلية التي تتفق مع مبادئ الإسلام.
تعد الفنون الإسلامية من أعظم الفنون التي أنتجتها الحضارات الكبرى.
يتقمص كثير من الأدباء شخصية المصلح الاجتماعي.
انتقاء الكلمات الطيبة عند الحديث مع الآخرين يدل على القدرة على الإقناع بوجهة النظر.

السؤال:

أكمل الفراغات في الشكل الآتي:

الجواب:

الجملة الأساسية: جملة اسمية أو جملة فعلية.
الجملة الاسمية تتكون من مبتدأ + خبر، أو فعل ناسخ + اسم + خبر، أو حرف ناسخ + اسم + خبر.
الجملة الفعلية تتكون من فعل + فاعل، أو فعل + نائب فاعل.

الصفحة رقم (51)

اختبار بنائي

السؤال:

بين الحالة الإعرابية وعلامة الإعراب للأفعال: يصبر، يظفر، تنه، تتعلموا، تتناقل.

الجواب:

يصبر: فعل مضارع مجزوم (فعل الشرط) وعلامة جزمه السكون.
يظفر: فعل مضارع مجزوم (جواب الشرط) وعلامة جزمه السكون.
تنه: فعل مضارع مجزوم (بلا) وعلامة جزمه حذف حرف العلة.
تتعلموا: فعل مضارع منصوب (بلام التعليل) وعلامة نصبه حذف النون.
تتناقل: فعل مضارع مرفوع بالضمة الظاهرة.

السؤال:

عين في الجمل السابقة اسمًا وقع فاعلًا واسمًا وقع نائب فاعل:

الجواب:

اسم وقع فاعلًا: الصحف.
اسم وقع نائب فاعل: النبأ.

السؤال:

لخص ما تعلمته من علامات الإعراب في الجدول:

الجواب:

الاسم المفرد: الرفع الضمة، النصب الفتحة.
جمع التكسير: الرفع الضمة، النصب الفتحة.
جمع المؤنث السالم: الرفع الضمة، النصب الكسرة.
جمع المذكر السالم: الرفع الواو، النصب الياء.
الأسماء الخمسة: الرفع الواو، النصب الألف.
المثنى: الرفع الألف، النصب الياء.
المضارع صحيح الآخر: الرفع الضمة الظاهرة، النصب الفتحة الظاهرة، الجزم السكون.
المضارع معتل الآخر: الرفع الضمة المقدرة، النصب الفتحة الظاهرة/المقدرة، الجزم حذف حرف العلة.
الأفعال الخمسة: الرفع ثبوت النون، النصب والجزم حذف النون.

السؤال:

أكمل كما هو مطلوب: الطلاب يذاكرون.

الجواب:

الطلاب لم يذاكروا. (لم)
الطلاب لن يذاكروا. (لن)

السؤال:

أكمل كما هو مطلوب: الطلاب يذاكرون.

الجواب:

فليذاكر الطلاب / أيها الطلاب لتذاكروا. (لام الأمر)
ذهب الطلاب كي يذاكروا. (كي)

السؤال:

الجنديان يحرسان المكان: حولها إلى جملة فعلية ومبني لما لم يسم فاعله.

الجواب:

يحرس الجنديان المكان. (جملة فعلية)
يحرس المكان. (مبني لما لم يسم فاعله)

الصفحة رقم (52)

المادة التعليمية

السؤال:

المادة التعليمية (احجب الإجابة، ثم اقرأ): أكمل الفراغات عن الفاعل ونائب الفاعل.

الجواب:

تتكون الجملة الفعلية من فعل وفاعل، أو فعل ونائب فاعل، والأصل أن يكون لكل فعل فاعل مذكور في الجملة.
الفاعل هو الاسم المرفوع الواقع بعد الفعل للدلالة على من نفذ الفعل.
إذا لم نكن نعرف الفاعل أو لا نريد ذكره فإننا نبني الفعل لما لم يسم فاعله: نضم أول الماضي ونكسر ما قبل آخره، ونضم أول المضارع ونفتح ما قبل آخره، ويكون للفعل نائب فاعل مرفوع.
يرفع كل من الفاعل ونائب الفاعل بالضمة إن كان مفردًا أو جمع تكسير أو جمع مؤنث سالمًا، وبالألف إن كان مثنى، وبالواو إن كان جمع مذكر سالمًا أو من الأسماء الخمسة.

نشاطات الغلق والتلخيص

الصفحة رقم (53)

نشاطات الغلق والتلخيص

السؤال:

قارن بين الجملة الاسمية والجملة الفعلية من حيث البداية والمكونات وما يدخل عليها من العوامل المؤثرة:

الجواب:

البداية: الجملة الاسمية تبدأ باسم، والفعلية تبدأ بفعل.
المكونات: تتكون الاسمية من مبتدأ وخبر، والفعلية من فعل وفاعل أو نائب فاعل.
العوامل المؤثرة: يدخل على الجملة الاسمية أفعال ناسخة وحروف ناسخة، ويدخل على الجملة الفعلية أدوات النصب والجزم.

السؤال:

اجعل كل كلمة مما يأتي مبتدأ مرة، وفاعلًا مرة أخرى، ونائب فاعل مرة ثالثة:

الجواب:

الصحيفة: الصحيفة مفيدة / صدرت الصحيفة / قرئت الصحيفة.
الرئيسان: الرئيسان مخلصان / حضر الرئيسان / قوبل الرئيسان.
الطالبات: الطالبات مجتهدات / تفوقت الطالبات / كرمت الطالبات.
المحامون: المحامون بارعون / يدافع المحامون عن المتهم / كوفئ المحامون.

السؤال:

ارسم شكلًا أو جدولًا يوضح أوجه الشبه والاختلاف بين: المبتدأ والفاعل ونائب الفاعل.

الجواب:

أوجه الشبه: الرفع + الاسمية.
المبتدأ: يكون في بداية الجملة ويحتاج لخبر يتمم معناه.
الفاعل: اسم يقوم بالفعل وقد يأتي ضميرًا مستترًا ويأتي بعد فعل مبني للمعلوم.
نائب الفاعل: عدم وقوع الفعل من نائب الفاعل وتغير بنية الفعل وشكله مع نائب الفاعل.

السؤال:

اكتب هنا: حروف جزم الفعل المضارع، وحروف نصبه، وأدوات الشرط الجازمة.

الجواب:

حروف جزم الفعل المضارع: لم – لما – لام الأمر – لا الناهية.
حروف نصب الفعل المضارع: أن – لن – كي – إذن – لام التعليل.
أدوات الشرط الجازمة: إن – من – ما – مهما – أينما – أين – متى.

الصفحة رقم (54)

نشاطات الغلق والتلخيص

السؤال:

ارسم خرائط المفاهيم الآتية: المبتدأ والخبر والفاعل ونائب الفاعل.

الجواب:

المبتدأ: معرب / مبني / مصدر مؤول.
الخبر: مفرد / جملة / شبه جملة.
الفاعل: اسم ظاهر / ضمير متصل / ضمير مستتر، وهو اسم مرفوع بعد فعل مبني للمعلوم يدل على من قام بالفعل.
نائب الفاعل: اسم ظاهر / ضمير، وهو اسم مرفوع بعد فعل مبني لما لم يسم فاعله.

السؤال:

ابحث في مدرستك وكراساتك وما تقرؤه من الصحف وعلى الإنترنت عن بعض الأخطاء النحوية، ثم أصلحها:

الجواب:

إن العاملون ينصبون ← إن العاملين ينصبون.
من يعطي الفقراء يؤجر ← من يعط الفقراء يؤجر.
سيحاسب المجرمين ← سيحاسب المجرمون.
المهملين خاسرين ← المهملون خاسرون.
لا تتعبين نفسك ← لا تتعبي نفسك.

الصفحة رقم (55)

نشاطات الغلق والتلخيص

السؤال:

كلمة السر: بعد أن تشطب حروف الكلمات الموصوفة هنا ستبقى أربعة أحرف، كون منها مصطلحًا نحويًا ثم عرفه.

الجواب:

المصطلح: الفاعل.
تعريفه: اسم مرفوع بعد الفعل المبني للمعلوم يدل على من فعل الفعل.

الصفحة رقم (56)

نشاطات الغلق والتلخيص

السؤال:

لقد رشحت حكمًا بين هذين الخصمين: البيوت الحديثة والبيوت القديمة. استمع إلى دعوى كل منهما، واشترط عليهما ألا يقعا في أي خطأ نحوي، ثم اقض بينهما:

الجواب:

البيوت الحديثة: أنا مأوى أصحابي، وشكلي جميل، وتصميمي حديث، ويبذل في المهندسون والعاملون جهدًا كبيرًا حتى أخرج بأحسن المناظر.
البيوت القديمة: أنا مأوى أصحابي، وأمتاز بالبساطة وقلة التكاليف، وأؤدي غرضي ولا أحتاج إلى كثير جهد من المهندسين والعاملين.

السؤال:

اكتب فقرة تلخص ما تدربت عليه خلال هذه الوحدة في محتواها ونشاطاتها، اضبط ما كتبت بالشكل ثم أسمعه زملاءك:

الجواب:

تدربت في هذه الوحدة على التمييز بين الجملة الاسمية والفعلية، ثم تعلمت استخدام أدوات الشرط، ومعرفة الأفعال المعتلة من الصحيحة، ومتى تتحول الجملة من مبنية للمعلوم إلى مبنية للمجهول.
كما أنني أتقنت علامات الإعراب والبناء سواء بالحركات أم الحروف، ولا يفوتني أن أنبه إلى أنني أحسنت استخدام الأفعال الناسخة والحروف كذلك، وازدادت خبرتي الأدبية واللغوية والنحوية.

اختبار بعدي

الصفحة رقم (57)

اختبار بعدي

السؤال:

اضبط الجمل الاسمية الآتية بالشكل، ثم أدخل عليها فعلًا ناسخًا مرة وحرفًا ناسخًا مرة أخرى، وميز علامات الإعراب:

الجواب:

القناعة كنز: مازالت القناعة كنزًا / إن القناعة كنز.
أبوك رجل فاضل: كان أبوك رجلًا فاضلًا / إن أباك رجل فاضل.
السيارتان مسرعتان: كانت السيارتان مسرعتين / لكن السيارتين مسرعتان.
الطلاب مجتهدون: أصبح الطلاب مجتهدين / لعل الطلاب مجتهدون.

السؤال:

ضع الأفعال الآتية في جمل مفيدة بحيث تكون مرفوعة مرة، ومنصوبة ثانية، ومجزومة ثالثة، وميز علامة الإعراب:

الجواب:

يقرأ: يقرأ الطالب الكتاب / لن يقرأ خالدًا / لم يقرأ سعد.
يختبران: الطالبان يختبران / جاء الطالبان كي يختبرا / الغائبان لم يختبرا.
تكتبين: أنت تكتبين جيدًا / عليك أن تكتبي / لا تكتبي إلا خيرًا.
يستعدون: اللاعبون يستعدون للمباراة / على المتسابقين أن يستعدوا / المهملون لم يستعدوا للاختبار.

السؤال:

ضع الأسماء الآتية في جمل مفيدة بحيث تكون مبتدأ مرة، وفاعلًا مرة ثانية، ونائب فاعل ثالثة، وميز علامات الإعراب:

الجواب:

الكتاب: الكتاب مفيد / أفاد الكتاب القارئين / قرئ الكتاب.
القائدان: القائدان بارعان / حضر القائدان / كرم القائدان.
الصادقون: الصادقون محبوبون / يقول الصادقون الحق / أجر الصادقون.
الطائرات: الطائرات سريعة / تقل الطائرات المسافرين / صنعت الطائرات.

الصفحة رقم (58)

اختبار بعدي

السؤال:

اكتب فقرة في وصف المشهد الآتي واضبط ما تكتب بالشكل:

الجواب:

براءة الأطفال أجمل ما في الحياة، فقلوبهم لا تحمل الأحقاد ولا الضغائن، يسعدون بأبسط الأشياء، والواجب أن نعطيهم فرصة ليعبروا عن أنفسهم وهواياتهم، حتى نستطيع تنمية هذه الهوايات والإفادة منها في المستقبل.

السؤال:

وقع في النص الآتي سبعة أخطاء نحوية، أصلحها، ثم ألق النص ممثلًا معانيه:

الجواب:

فما أذن هشام ليدخلوا عليه.
فقال له: ألست القائل.
فقال: إن عروة شاعر.
فأصبح هشام يسأل عنه.
فلم أدركه إلا وقد دخل بيته.

حل وحدة الجملة الأساسية الكفايات النحوية أول ثانوي

حل الوحدة الأولى الجملة الأساسية مادة الكفايات اللغوية مسارات ، حل وحدة الجملة الأساسية الكفايات النحوية أول ثانوي مسارات

تتضمن وحدة الجملة الأساسية على الدروس التالية :-

الابتداء ونواسخه الفعلية والحرفية.
إعراب الفعل المضارع.
الفاعل ونائبه.

إقرأ أيضا : حل كتاب الكفايات اللغوية اول ثانوي